“穩(wěn)步發(fā)展下去，過好小日子”

張巖

2014年底，Caleb?Ye決定來內(nèi)地發(fā)展的時(shí)候，其實(shí)并沒有想太多。同年，深圳剛剛提出“打造灣區(qū)經(jīng)濟(jì)”的概念，從而加快推進(jìn)粵港澳區(qū)域合作，因此在香港聽到與深圳相關(guān)的信息也就明顯多了起來。

“當(dāng)時(shí)新聞里面不時(shí)會(huì)聽到這些，我知道內(nèi)地發(fā)展迅速，加上深圳臨近香港，就想先到深圳看看。”他和妻子一商量，兩個(gè)人就來到了深圳。當(dāng)時(shí)他自己都沒有想到，自己會(huì)成為粵港澳大灣區(qū)發(fā)展與建設(shè)的親歷者和見證者。

2015年夏天，還不太能說好普通話的Celab?Ye夫婦一起來到深圳。妻子由于是英語(yǔ)教師，在一些內(nèi)地朋友的幫助下，很快就在一所學(xué)校找到了教職工作。“得知我以前是從事籃球教練工作之后，我太太在內(nèi)地的學(xué)生很熱心地開始幫我介紹工作，隨后我也很順利地在深圳找到了第一份工作。”

“很快我就發(fā)現(xiàn)，深圳不僅工作機(jī)會(huì)多，而且都很穩(wěn)定有保障。”如今他是深圳一所大學(xué)的籃球教練，也參與成人和青少年籃球培訓(xùn)，“算起來，不知不覺我在這里已經(jīng)生活7年了。”

初到深圳指導(dǎo)內(nèi)地學(xué)生打籃球時(shí)，Celab?Ye著實(shí)因?yàn)橐恍┱Z(yǔ)言文化差異而為溝通所苦惱。不僅因?yàn)椴皇煜て胀ㄔ挘且驗(yàn)橄愀叟c內(nèi)地會(huì)對(duì)籃球術(shù)語(yǔ)有不同的說法。“香港習(xí)慣用英語(yǔ)，內(nèi)地則有自己的對(duì)應(yīng)中文。例如我們將搶籃板稱作‘box-out’，意思是將對(duì)手卡出去，內(nèi)地則叫作‘卡位’。起初我不知道這個(gè)差異，同學(xué)們會(huì)聽不懂我的意思，他們說的中文我也無法對(duì)應(yīng)，溝通起來就有困難。”Celab?Ye說。不過經(jīng)過一段時(shí)間的相互適應(yīng)，他不久就能“翻譯”自如了。

“但是，香港與內(nèi)地的文化差異也給我?guī)砹藱C(jī)遇。”Celab?Ye說，來到深圳后，他很快發(fā)現(xiàn)了內(nèi)地與香港的籃球訓(xùn)練模式差異。“內(nèi)地的籃球訓(xùn)練相對(duì)比較注重體能和技巧的強(qiáng)化，無論學(xué)生的水平如何，基本都要進(jìn)行大量同樣的動(dòng)作與技巧練習(xí)。與之相比，香港則會(huì)有更多重分析、針對(duì)性的訓(xùn)練，會(huì)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)手的強(qiáng)弱和特點(diǎn)來制定自己的策略和訓(xùn)練方案。在動(dòng)作技巧訓(xùn)練之外，香港同時(shí)非常重視學(xué)生思維應(yīng)變能力的訓(xùn)練。”他說。

在發(fā)現(xiàn)了這些差異后，Celab?Ye完善了自己的教學(xué)。在指導(dǎo)學(xué)生打籃球時(shí)，他將這種思維訓(xùn)練引入課堂，在具體的動(dòng)作技巧訓(xùn)練時(shí)，也不忘使用多樣化的訓(xùn)練模式，避免出現(xiàn)重復(fù)性的枯燥訓(xùn)練。“課堂反響也比較好，同學(xué)們覺得新鮮，參與感就更強(qiáng)。”他說。Celab?Ye的訓(xùn)練課一直都很受歡迎，就是因?yàn)樗@種新穎的指導(dǎo)方式。

“我在香港成長(zhǎng)，所以接受的教育模式更靠近西方。而作為中國(guó)人，我也能充分理解內(nèi)地的教育特點(diǎn)，這就成為我的優(yōu)勢(shì)：我能在兩種模式之間搭起橋梁，充分引入兩邊優(yōu)秀的資源與理念，優(yōu)化我的課堂。”他說。

2019年2月，《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》正式發(fā)布。Celab?Ye才恍然發(fā)覺原來自己已經(jīng)來深圳第5年了。“我剛剛來到深圳時(shí)，大灣區(qū)還只是一個(gè)構(gòu)想，終于這個(gè)宏大的規(guī)劃項(xiàng)目得以落地了。”他說，作為在深圳的香港人，自己更有“見證”感。

工作之余，Celab?Ye也開始了自己的“內(nèi)地觀察計(jì)劃”。他還記得剛到深圳時(shí)，買機(jī)票和火車票都要用港澳通行證，但是很多地方的自助刷卡機(jī)都不一定能驗(yàn)證這個(gè)證件，折騰了半天最后還要去人工排隊(duì)驗(yàn)票。“2018年內(nèi)地推出了港澳臺(tái)居民居住證之后，我們就和本地居民一樣可以直接刷卡驗(yàn)票進(jìn)站了，方便了不少。”他說。

2020 年10 月18 日，兩年前到廣州的課外輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)任職高管的香港“80 后”青年詹文通在廣州所任職的機(jī)構(gòu)進(jìn)行科技課程教學(xué)。

Celab?Ye告訴《中國(guó)報(bào)道》記者，在深圳這些年，他從對(duì)生活的觀察中發(fā)現(xiàn)了許多變化，“比如，近幾年來深圳大力鼓勵(lì)港澳青年到內(nèi)地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推出了各類資助項(xiàng)目和配套措施，以及完整的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)保障體系。”

而事實(shí)觀察到的結(jié)果也是如此。Celab?Ye在深圳遇到的香港青年越來越多，尤其是近3年。自己在香港的青年朋友也開始有想法到內(nèi)地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，會(huì)咨詢他在內(nèi)地生活的方方面面。每次面對(duì)這種詢問，他總是會(huì)耐心地回復(fù)并給出自己積極的鼓勵(lì)和建議：“現(xiàn)在內(nèi)地對(duì)于香港人前來就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策日益友好且完善，港人在內(nèi)地的生活也已經(jīng)十分便利了。”

深圳本身就是一座自帶包容開放精神的城市，改革開放的基因深深融入其血液之中。來自全國(guó)各地乃至世界各地的人們?cè)谶@里生活工作，與這座城市共同成長(zhǎng)，也促進(jìn)了多元文化的交流融合。而隨著粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的推進(jìn)，地理的優(yōu)勢(shì)、習(xí)俗的相近，讓更多的香港人愿意到深圳就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

而對(duì)于Celab?Ye來說，他評(píng)價(jià)自己是以一種“緩和的方式”去認(rèn)識(shí)內(nèi)地與香港的內(nèi)在差異。“當(dāng)然差異一定是存在的，但這并不構(gòu)成問題。我在深圳生活這些年完全不曾覺得有所謂的‘文化沖擊’。”Celab?Ye說，“我?guī)е鴮?duì)香港的了解來到深圳，又親自來到這里感受、與內(nèi)地朋友交流，開始對(duì)‘差異’本身和背后的原因有了更清晰的認(rèn)識(shí)。”

日常生活中，Celab?Ye最喜歡的事就是和身邊的人聊天。無論是對(duì)內(nèi)地的歷史、時(shí)局還是文化，他都樂于了解與傾聽。他認(rèn)為充分的交流與認(rèn)識(shí)才能促進(jìn)理解，才能更好地相處。“就像我不希望內(nèi)地的朋友對(duì)香港有武斷和片面的評(píng)價(jià)一樣，我自己也希望通過更多的了解，對(duì)內(nèi)地有一個(gè)客觀的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，所以我想通過更多接觸和溝通來理解內(nèi)地朋友的想法。”

當(dāng)談到未來的發(fā)展規(guī)劃時(shí)，Celab?Ye笑著說他和妻子都很“佛系”：“我們目前的工作都比較穩(wěn)定，就想這么穩(wěn)步發(fā)展下去，過好小日子。”他又補(bǔ)充說：“能出生和成長(zhǎng)在一個(gè)內(nèi)地與香港共同發(fā)展的好年代，是一種福氣，也有一種擔(dān)當(dāng)。特別是對(duì)于一個(gè)在內(nèi)地生活的香港人來說，我希望至少能促進(jìn)自己身邊的港人與內(nèi)地朋友進(jìn)一步相互理解。”

有一年的圣誕節(jié)，Celab?Ye的一位學(xué)生親手畫了一幅火烈鳥的油畫送給Celab?Ye和他妻子。他特別喜歡這幅畫，因?yàn)樵谒磥恚鞘且环輥碜詢?nèi)地朋友對(duì)他們的理解與情意，“我至今記得那位同學(xué)是這么說的：火烈鳥象征愛和自由，我覺得您和您太太的生命就像火烈鳥一樣。”這幅油畫現(xiàn)在依然擺在他家中客廳里。