“老師上網課辱罵學生”引發的思考

陳通

2022年3月17日，山東省鄒平市黃山中學發布了《關于我校一教師線上教學期間訓斥學生的情況說明》，高一年級女教師曲某某線上教學時，因學生不聽從安排，訓斥辱罵學生的視頻引發網絡傳播，學校依據相關規定給予該教師行政警告處分。

從視頻中可以還原當時的場景：女老師在線上上課時，有些學生沒有打開攝像頭，她無法看到學生上課情況;還有些學生處于靜音狀態，并沒有認真聽課。女老師提醒了好幾次后，還是有學生沒有聽從安排，于是一氣之下，出口成“臟”。

視頻被曝光，許多家長找到學校討說法，于是，這場關于“師德”的問題引來了熱議。雖然有人認為這位老師的責任心很強，班級成績也不錯，“罵人”是為了維持好課堂紀律，初衷是她對學生負責，但作為一名教師，語言粗魯、臟話連篇、不堪入耳，實在有損教師教書育人、身正為范的形象，有違教師職業道德規范，可謂失德失范。用臟話罵學生，喪失了做老師的道德底線，即使初心是為學生好，這種方式也不可取。

新冠肺炎疫情下，很多學校改變了授課方式。于是，講臺后面的老師站在了鏡頭前，搖身一變成了“主播”。他們要在短時間內熟練運用視頻鏡頭甚至剪輯工具，還要制作大量課件，以及要改變傳統教學的思路和技巧。于是，一些老師會不自覺地把“線下”的習慣拿到“線上”。比如文中的女老師曲某某，她對學生爆粗口的行為，如果放在平時上課的教室里，也許就不會顯得那么扎眼。她在罵學生的過程中，應該是很有畫面感的：老師在講臺上大聲訓斥，調皮學生在座位上低著頭，偶爾還會偷笑……然而網絡猶如放大鏡，會無數倍放大缺點，直到形成輿論漩渦，把當事人淹沒其中。

在疫情之下，老師還擔當著教育的責任，在學生面前擺上了一張書桌，但因為這一番泄憤的粗口，足以讓她千夫所指，身敗名裂，實在可惜。

有些話也想對憤怒的家長們說一說。

孩子在學校的學習狀態究竟怎樣，家長并不清楚。許多孩子在家和在學校完全是兩種狀態，家長覺得自家孩子平時很乖巧、懂事，在學校也一定如此，因此，一看到這個視頻就炸了毛。殊不知，這些平時聽話的孩子在脫離了父母的“管控”后，在學校大量同齡人的“鼓勵”和“影響”下，更愿意“探索”規則的邊界，尤其是對于處在青春叛逆期的高中生來說，體內的荷爾蒙會煽動他們去“挑戰權威”，“不服從”能給他們帶來更大的快感。因此，如何培養教育他們，既是“技術活”，又勞心費神。

如果沒有網課，家長平時根本沒有機會看到孩子的上課狀態。今天家長們看到的雞飛狗跳的課堂，就是平時老師暴跳如雷的原因。試問：有多少家長在輔導孩子學習的時候沒發過火？正是因為有了網課，在家庭教育與學校教育之間搭起了一座橋，家長可以督促孩子養成好的習慣，老師可以專心傳授學生知識，雙管齊下，才能結出碩果。

教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，對老師如此，對家長亦如此。

編輯/宋凌燕