巧借素材，寫好“自強不息”

文/譚嘉慧 羅雨婧（長沙市怡雅中學教師）

“自強不息”體現在面對挫折時有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的堅定；體現在行路難時有“莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲”的襟懷；體現在時局危難時有“雖千萬人吾往矣”的擔當……這一精神已經融入了中華民族的血肉當中。

關于“自強不息”的作文命題也時常被考察。那么我們如何寫好“自強不息”主題的文章呢？

擴寬“自強不息”寫作之廣度

面對任何一個話題，我們都可以從“是什么，為什么，怎么做”三個角度打開寫作思路。以“自強不息”這一話題為例，我們可以從三個角度思考。

寫“自強不息”是什么，就要闡述“自強不息”的內涵。自強不息，是面對困難的不屈服、面對失敗的不放棄、面對安逸的不懈怠、面對質疑的不退讓……

寫為什么要“自強不息”，就要闡述“自強不息”的意義。法國作家司湯達說：“如果他是一棵軟弱的蘆草，就讓他枯萎吧；如果他是一個堅強的人，就讓他自己打出一條路出來吧。” 自強不息讓人變得不同。

寫如何才能“自強不息”，就要闡述“自強不息”的途徑。比如：自強，必須有“天生我材必有用”的自信；“敢為天下先”的勇氣；“咬定青山不放松”的毅力；“也無風雨也無晴”的從容。

夯實“自強不息”寫作之厚度

寫文章前心中要儲備有足夠的素材。這里給大家介紹一些有關“自強不息”的事例。

真人真事類

法國作家雨果曾說：“真實之中有偉大，偉大之中有真實。”真實的人真實的經歷令我們感同身受，他們自強不息地與命運抗爭才更令人動容。

例如：成語“囊螢映雪”中，車胤和孫康家境貧困，車胤用絹布套住螢火蟲來照明；孫康在雪地中利用微光看書，二人在學業上終有所成。

又如：作曲家貝多芬的耳朵失去了聽力，他用牙齒咬住小木棍的一端，讓小木棍的另外一端在鋼琴上。這樣他便可以通過感知木棒的振動來識別音調。他沒有因為身體的困難放棄音樂。

文學作品類

作家羅蘭曾說，寫作是一條認識自己，認識真理的路。作家們用文字塑造人物，承載思想。

例如：《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜，突遭海難流落荒島。在一無所有的情況下，他沒有氣餒。這種在逆境中仍保有熱情，不斷大膽嘗試的精神，便是自強不息。

自然風物類

法布爾曾感嘆：“大自然的造物真是讓人不可思議啊！”自然風物身上自強不息的精神，在無形中給予人類力量。

例如：竹子遇到狂風會彎，遭到暴雪會屈，可在風雪過后它又重新挺立，向上生長。這種苦難加身卻不忘初心的精神，便是自強不息。

開掘“自強不息”寫作之深度

寫作材料準備充足之后，如何凸顯出自強不息？大家可以在文章中適當加入一定的正反事例對比。

大家在選取正反兩個事件對比時，應注意對比的兩個事件必須在其他條件具有較高的相似度，而其結局或結果，卻因為“自強不息”這一因素產生巨大的分歧。

熟練運用以上方法，我們就可以真正做到“借‘自強’之例，展‘不息’之功”，寫出“自強不息”主題類文章的力度。