藝術療法在社會工作中的運用探究

摘要：隨著社會的快速發展，越來越多的人面臨巨大的壓力，這些壓力也引發了很多問題，包括心理問題和身體疾病問題，而這些僅靠藥物治療很難得到恢復。從社會工作專業角度出發，社會工作是以利他主義為核心，為有需要的服務對象提供專業的幫助。作為一種專業的工作方法，社會工作所包含的方法十分廣泛，藝術療法所具有的藝術特性在解決服務對象心理問題方面，如情緒焦慮緊張、易怒暴躁、脆弱無助等，顯得格外重要。文章主要從藝術療法中的音樂、繪畫兩種療法討論其在社會工作中的運用，以期更好地解決服務對象遇到的問題，為社會工作者在助人活動中提供更為有效實用的技巧。

關鍵詞：社會工作;藝術療法;音樂療法;繪畫療法;服務對象

中圖分類號：R493 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）01-0-03

在開展社會工作的過程中，解決服務對象遇到的問題，我們更多關注其生活的家庭、社區等環境，并及時解決他們目前遇到的問題，而較少關注服務對象在后期發展中的需要。隨著許多新的心理問題的產生，更需要與時俱進尋求新方法去解決，如焦慮、憂郁、易怒、暴躁、孤僻等問題，以及其他有關青少年心理健康問題、特殊老年人自我價值實現問題，都需要以一種更有效適宜的方法治療。比起西方國家，藝術療法在我國運用領域比較窄[1]。文章主要闡述藝術療法的相關概念，了解藝術療法的主要原理和方法，并在此基礎上分析藝術療法在社會工作中的運用，分析其優勢與不足，提出相應的建議，通過展示該療法在社會工作方面的運用來提高人們對藝術治療的認識，使其更好地運用在社會工作中，更好地幫助服務對象解決面臨的問題。

1 藝術療法概述

藝術療法主要是運用藝術手法等方式為來訪者治療，其主要是一種心理治療，為來訪者提供藝術素材幫助其解決問題，為其提供一個輕松舒適的環境，讓服務對象能更好地放松自己的心理接受治療。這其中包括很多種療法，在平時運用較多的療法是音樂療法和繪畫療法。藝術療法以一種非語言形式呈現在參與者面前，不管是音樂療法還是繪畫療法，或者是其他藝術療法，都是采取藝術手段給人們一種表達內心情緒的方式。從另一個角度出發，藝術療法是對內心世界的一種獨白解釋，可以為來訪者提供一種戰勝心理困境的方法。藝術療法在很多方面都已得到廣泛應用，非語言方面的治療往往對特殊群體的心理問題有更好的治療效果，能夠為來訪者提供一種藝術創作的方式，以減輕其心靈創傷。很多學者雖然對藝術療法的見解不同，但大體上來說，藝術療法就是通過對來訪者的身心進行舒緩，緩解其產生的負面情緒，達到個人內心真實良好的狀態[2]。

2 藝術療法的運作機制

2.1 藝術療法過程中的情感宣泄

藝術療法作為一種藝術方式，主要是對服務對象進行治療，在整個治療過程中最重要的是進行情緒的宣泄、情感的流露。眾多服務對象面臨的問題都是心理方面的，這種不良情緒的產生會影響其生活方式。在藝術治療的整個過程中，主要是消除參與者內心的不良情緒，使其內心平靜。在社會快速發展的過程中，越來越多的人面臨巨大的壓力，這些壓力長時間積累會帶來不良情緒，而藝術療法在這種背景下可以更好地幫助服務對象釋放自己的壓力，起到宣泄情緒的作用，如在繪畫療法中，服務對象可以通過創作宣泄自己的情緒，使自己內心處于一種放松平靜的狀態。

2.2 藝術治療強調身心關系

藝術療法本身具有藝術性，目的是緩解并調節服務對象的不良情緒，使其處于一種放松的狀態，更好地享受生活。人類不僅擁有情感和思想，還擁有有血有肉的身體。正是由于身心如此緊密的關系，當人們遇到一些情感傷害時，就可能不自覺地通過身體控制來避免和阻擋這些情感帶來的影響。藝術療法注重身心關系，當人的心理出現某些不良情緒時，身體自然會跟著作出不舒適的反應，因此人的身體和心理應該是協調發展的，和諧的身心關系是擁有愉悅生活的基礎。藝術療法通過協調身心關系使人的不良情緒得到緩和，就如音樂療法中的接受式療法，根據服務對象本身的需求選擇合適的音樂，放松身心，使服務對象內心處于完全放松狀態，通過聽覺使音樂傳達到內心深處，最終達到心靈的治愈。各種藝術療法都需要身心共同參與，只有身心和諧，藝術療法才能起到作用，讓人在舒適安全的環境中保持身心愉悅，內心深處得到真正的放松。身心協調是藝術療法在工作中的具體運作機制，也是解決問題的重要基礎。

3 藝術療法在社會工作中的具體運用

3.1 音樂療法在社會工作中的運用

音樂療法在社會工作中的運用主要針對特殊群體。音樂療法主要分為接受式音樂治療、參與式音樂治療、即興演奏式音樂治療。在社會工作方法中，運用接受式音樂治療更有益于服務對象，其主要是通過讓服務對象內心放松，達到內心愉悅，為服務對象播放舒緩情緒的音樂，減輕其緊張焦慮的情緒，緩解其所面臨的疼痛感。在社會工作中，音樂療法可緩解失能老人的抑郁情緒，調整其悲觀抑郁的心態，使其更好地面對生活，接受治療。音樂療法還可幫助青少年樹立良好的形象，促進其心理健康發展。音樂療法也能緩解服務對象緊張焦慮的情緒，為其尋找生命價值。對于患有疾病的人來說，音樂能緩解其疼痛感與不適應感。選擇一種適合服務對象的音樂，可以豐富其情感世界，并促進其成長。因此，在社會工作助人活動中，音樂療法有其獨特的作用和意義。

3.2 繪畫療法在社會工作中的運用

繪畫療法又被稱為技藝療法和美術療法，是參與者選擇自己喜歡的材料或者選擇合適的材料進行創作，是把繪畫藝術融入心理治療的一種方式。繪畫療法在社會工作中可運用在兒童群體中，主要是讓服務對象畫出自己想畫的作品，社會工作者通過對作品的分析來了解服務對象的內心世界，這種療法有助于兒童表達自己的情感，展露自己的內心。繪畫療法可運用在留守兒童、自閉癥兒童、多動癥兒童、孤殘兒童中[3]，讓他們展露自己的內心世界，宣泄自己的情緒，表達自己的情感，修復心靈的創傷，填補內心世界的空白。繪畫可以為此類兒童提供一種使其覺得安全舒適的環境，將自己內心的恐懼、不安、焦慮情緒通過繪畫表達出來，緩解特殊兒童的痛苦，使其回歸正常的生活。繪畫療法不僅在特殊兒童群體中發揮作用，而且在特殊老年人群體中也有一定的借鑒意義。對于特殊的老年人群體，繪畫活動能夠使其陶冶情操、修養身心，讓他們在晚年生活中能展示自己的才華，專心平靜地思考和感受生活。繪畫活動也能使特殊老年人健體健腦，預防疾病，也是其表達內心情緒的一種有效方法，有利于舒緩情緒，愉悅身心。綜上所述，繪畫療法在社會工作助人活動中具有重要意義。

4 藝術療法在社會工作中的優勢與不足

4.1 藝術療法在社會工作中的優勢

藝術療法運用的領域比較廣，并且比起其他治療方法有更大的優勢。一方面，藝術療法因具有非語言溝通的特點，對特殊群體（自閉、智力障礙、暴力青年、身患疾病、幼兒、聾啞等群體）具有重要的治療意義，能夠幫助其表達內心世界，改善不良情緒，修正其偏差行為，建立社會支持網絡，使其更好地適應社會[4-5]。另一方面，藝術療法讓服務對象根據自己的所思所想創作作品，社會工作者可以通過作品分析服務對象面臨的問題，能夠在一定程度上激發服務對象的熱情，讓服務對象更有意愿表達自己的情感。此外，藝術是情感表達的一種重要方式，藝術產生于生活又運用于生活，在對特殊群體運用藝術療法時，要讓他們把自己生活中遇到或者經歷過的事情表達出來，而這種表達方式是多樣性的，聆聽音樂可以治愈心靈創傷、緩解身體疼痛，創造繪畫可以表達內心的情感，通過這些方式，可以更好地為服務對象解決遇到的問題，使其更好地享受生活。

4.2 藝術療法在社會工作中的不足

藝術療法在我國發展較晚，近些年，盡管藝術療法在解決各種心理問題方面取得了不錯的效果，但在社會工作領域，藝術療法仍然存在不足，這些不足需要在社會工作領域不斷突破。藝術療法在社會工作中的不足主要體現在兩方面：一方面，藝術療法要求社會工作者掌握專業的藝術技能，只有了解音樂、懂得繪畫的工作者才能更好地運用藝術療法，更需要其擁有豐富的經驗，并且要求社會工作者正確分析服務對象內心所表達的真實想法。但大多數社會工作者缺乏這方面的知識，因此在幫助服務對象時很難正確運用藝術療法技巧，在治療效果方面往往因人而異。另一方面，由于藝術療法更多的是幫助服務對象宣泄內心的情感，在很多情況下都是起到助力的作用，起到緩解和放松身心的作用，很難對心理問題較為嚴重且危及他人的行為進行治療，這也是藝術療法本身具有的局限性。

5 藝術療法如何更好地運用在社會工作專業領域

5.1 了解服務對象，對癥下藥

在社會工作領域，面對復雜多變的服務對象，社會工作者在與其建立專業關系之前，首先應該對服務對象進行了解，準確分析服務對象面臨的問題適用于哪種方法，從而對其進行幫助治療。運用藝術療法首先要選準接受治療的服務對象，社會工作者應準確了解服務對象面臨的問題，如憤怒、怨恨、焦慮、抑郁、恐懼等情緒，在清楚了解這些問題后，選擇合適的藝術療法對其進行治療，這樣才能更快更及時地幫助服務對象。對癥下藥是藝術療法在社會工作領域得到更好運用的關鍵。

5.2 培養專業的藝術社工，營造藝術氛圍

要加強對社會工作者的培訓，豐富其藝術療法相關知識，提高其藝術素養。面對服務對象不同的問題，要想更好地讓其配合社會工作者接受治療，是需要一定的藝術氛圍，可在社工機構組織培訓，這也是將藝術療法教育運用在社會工作之中，培養專業的藝術社工，讓每一個社會工作者都能了解藝術療法的途徑。并且要發揮藝術療法在社會工作領域的作用，更好地與社會工作結合，營造良好的藝術療法氛圍，使服務對象在接受治療之前就感受到舒適安逸的環境。這種舒適的環境氛圍可以加強服務對象與社會工作者之間的關系，增強治療效果，對治療者和社會工作者都有積極的作用，能夠促進藝術專業與社工專業結合發展。

5.3 注重實務，提高社會工作者對藝術療法的認知及重視度

如何在社會工作中更好地運用藝術療法，以及如何在本土性社會工作中發展和運用藝術療法，要與社會工作教育聯系起來。社會工作教育體現在很多方面，由于社會工作是一門注重實務的專業，工作者在平時的學習與實踐中，一方面要加強對藝術療法的運用，另一方面要將藝術運用于社會工作當中，培養實務能力，在社會工作教育中融入藝術療法，不管是學校教育，還是社工機構培訓，都應將藝術療法運用在具體的服務對象身上。社會工作作為一門助人的專業[6]，要注重實踐，在實踐的過程中，政府應該提供相應的人力和財力支持，幫助社工機構維持運作，這也是推動藝術療法在社會工作領域運用的主要動力。

6 結語

社會工作者在幫助服務對象時遇到的困難，更多是服務對象精神層面產生的一系列不良情緒。有時候心病需要心藥治療，如何更好地幫助服務對象解決心理問題，這是社會工作者需要探索的問題。其中音樂療法和繪畫療法能積極運用在社會工作中的，以安逸舒適的環境為服務對象提供有效的治療。服務對象可以根據自己的需求選擇合適的治療方案。藝術療法在社會工作中的應用效果是非常好的，但由于服務對象具有多樣性與復雜性，也會遇到解決不了或者不能完全解決服務對象面臨的問題的情況。藝術療法在社會工作中的運用是十分必要的。簡言之，藝術療法獨特的作用機制既適用于特殊人群的心理矯正，也適用于服務對象的自我發展，這既能在一定程度上解決服務對象的問題，也能促進服務對象的心理健康，更能促進社會的發展，因此，藝術療法在社會工作中的運用體現出其獨特的魅力，為社會工作的開展提供了一種實用又有效的方法。

參考文獻：

[1] 周欽珊.藝術療法及其在青少年心理健康教育中的運用[J].中國青年研究，2018（2）：115-119.

[2] 閆俊，崔玉華.藝術療法[J].臨床精神醫學雜志，2003（4）：240-241.

[3] 張心睿，張輝.表達性藝術療法改善孤獨癥兒童問題行為的實踐研究[J].大眾文藝，2021（15）：59-60.

[4] 趙璇，任思錦，石茜睿，等.藝術療法對改善大學生情緒的積極作用[J].山西青年，2022（2）：190-192.

[5] 應逸翔.中國青少年藝術治療研究[D].上海：華東師范大學，2013.

[6] 王思斌.社會工作概論[M].北京：高等教育出版社，2014：11-13.

作者簡介：何軍旗（1997—），男，甘肅西和人，碩士在讀，研究方向：社區發展。