鄧小平的讀書觀

鄧小平在其豐富的讀書實踐中形成了內涵深刻、體系完備的讀書觀。

鄧小平提倡讀書要有明確的目的。在他看來，只有明確了讀書的目的以后，才能在具體的讀書實踐中有自主性和自律性。鄧小平認為讀書的目的主要有三個大的方面：一是讀書求知可以促進個人的成長與進步。鄧小平認為，不僅青少年兒童在成長過程中需要通過讀書求知，盡可能多地補充自身成長與進步所需要的知識，廣大黨員干部也要在日常的工作、生活、學習當中通過不斷讀書來取得思想認識方面的進步。二是讀書求知可以指導實踐的科學開展?！拔母铩苯Y束后，中國的經濟建設大業百廢待舉，急需新知識、新思想、新理論推動中國改革開放偉大事業，鄧小平號召廣大黨員干部通過讀書求知以指導改革開放的偉大實踐順利開展下去。三是讀書明理有助于明辨是非。通過讀書學習以明辨是非進而對具有嚴重危害性的荒謬之論進行堅決批判，也是鄧小平身體力行所倡導的讀書目的。比如，對日本在1982年不顧歷史事實修改教科書一事，鄧小平主張對日本新修訂教科書中的錯誤觀點進行嚴厲批駁與抵制，因為后人讀真實的書，才能明辨是非。

鄧小平還提倡在讀書的過程中要講求科學的方法。大致而言，鄧小平踐行并倡導的讀書方法主要包括：對照讀書法、讀思結合法、重點掌握法、整體把握法。

在提倡要明確讀書目的，掌握科學讀書方法之外，鄧小平還強調讀書過程中最重要的一個原則就是讀以致用。

（雅志摘自《百年潮》2020年第6期，謝忠強、武志濤文）