“唇語(yǔ)博士”江夢(mèng)南

□ 彬 彬

半歲時(shí)她得了肺炎，因服用耳毒性藥物導(dǎo)致雙耳失聰，從此整個(gè)世界一片沉寂。按說(shuō)這樣的孩子連上學(xué)都成問(wèn)題，然而在媽媽的幫助下，她靠著讀“唇語(yǔ)”辨別音調(diào)，學(xué)會(huì)說(shuō)話，最終奇跡般考入清華大學(xué)。

2022 年，讀藥學(xué)博士的她就要畢業(yè)了，她的故事還被發(fā)到了網(wǎng)上，鼓舞了許許多多的年輕人。

摸著媽媽的喉嚨，她“走進(jìn)”了聲音的世界

今年29 歲的江夢(mèng)南，出生在湖南省宜章縣大山深處的一個(gè)瑤族家庭。6 個(gè)月大的時(shí)候她得了肺炎，病好后，卻被確診為因服用耳毒性藥物導(dǎo)致極重度神經(jīng)性雙耳失聰。從此，小夢(mèng)南的世界一片沉寂，一切美妙的聲音仿佛都被吸進(jìn)了真空。

失去了聽(tīng)力，不僅聽(tīng)不到外界的聲音，也聽(tīng)不到自己的發(fā)音，漸漸地就會(huì)失去說(shuō)話能力。江夢(mèng)南的父母不甘心，帶著她去很多大醫(yī)院治療，扎針，吃中藥，戴助聽(tīng)器，盡管花了很多錢，家里負(fù)債累累，卻毫無(wú)效果。

江夢(mèng)南的父母并沒(méi)有因此而放棄。一次，小夢(mèng)南因?yàn)闆](méi)拿住手中的皮球，情急之下發(fā)出了一聲含糊不清的“啊”，“像在叫媽媽，又在像叫爸爸。”女兒發(fā)出的這一聲，打破了家中近1 年的沉寂氣氛，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，這一聲含混不清的“啊”，就值得他們盡全力去抓住。那天晚上，夫妻倆輪流抱著女兒，一會(huì)兒讓她叫“爸爸”，一會(huì)兒讓她叫“媽媽”，很晚才睡覺(jué)。小夢(mèng)南發(fā)出的“啊、啊”，在爸媽聽(tīng)起來(lái)，是世界上最好聽(tīng)的聲音。

女兒治療無(wú)望，夫妻倆便橫下心來(lái)走語(yǔ)言康復(fù)這條路。醫(yī)生曾建議江夢(mèng)南回家后學(xué)習(xí)手語(yǔ)，進(jìn)入聾啞學(xué)校，江媽媽堅(jiān)決拒絕了。她是一名中學(xué)教師，為了全心全意地照顧和教育女兒，咬牙辭去了自己熱愛(ài)的工作。

江媽媽摸索出一套教女兒唇語(yǔ)的方法。她決定教夢(mèng)南學(xué)習(xí)發(fā)音和唇語(yǔ)，而不是手語(yǔ)。江媽媽抱著女兒，前面放一面鏡子，在后面對(duì)她說(shuō)話，夢(mèng)南可以看到媽媽的口型，也可以看到自己的口型。

母親說(shuō)話時(shí)，試著讓小夢(mèng)南把手放在她的喉嚨處，感受聲帶的震動(dòng)，感知聲音，然后學(xué)習(xí)發(fā)聲。媽媽將她靠坐在沙發(fā)里，自己蹲在地上，面對(duì)面伸出一個(gè)手指說(shuō)：“1”。江夢(mèng)南說(shuō)了近萬(wàn)次，終于發(fā)出一聲生硬的“1”，媽媽高興地把她舉起來(lái)，激動(dòng)的淚水從眼角溢出。

念拼音時(shí)，小夢(mèng)南會(huì)認(rèn)真看媽媽發(fā)音的唇形，辨讀、記憶每個(gè)音節(jié)的唇形，再逐漸學(xué)習(xí)字詞和語(yǔ)句，每一個(gè)音節(jié)背后都是成千上萬(wàn)次的重復(fù)。媽媽每天拿物品教她，夢(mèng)南發(fā)現(xiàn)，只要學(xué)得好就能得到自己想吃的食物和想玩的玩具，嘗到甜頭后，她的學(xué)習(xí)積極性更高了。

雖然學(xué)唇語(yǔ)很難，但熟能生巧，小夢(mèng)南逐漸掌握了規(guī)律。“每個(gè)人的唇形大同小異，慢慢地就學(xué)會(huì)了。但學(xué)習(xí)唇語(yǔ)并不是一勞永逸的，一百個(gè)人就有一百種唇語(yǔ)方式，每當(dāng)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的小朋友時(shí)，我總是需要幾天的時(shí)間來(lái)熟悉這個(gè)朋友的口型，然后才能較快地明白對(duì)方要表達(dá)的意思。”

失去聽(tīng)力之后，江夢(mèng)南身體的其他部位產(chǎn)生了代償性。她的手指特別靈敏，能夠?qū)⑹种阜旁谧烂妫ㄟ^(guò)震動(dòng)感受聲音，區(qū)分語(yǔ)言的意思。不到3 歲，夢(mèng)南的言語(yǔ)能力已經(jīng)和同齡兒童相差不多，不僅學(xué)會(huì)了普通話，她還學(xué)會(huì)了分辨聲調(diào)，甚至學(xué)會(huì)了老家宜章的方言。3 歲多，夢(mèng)南就和同齡的小朋友一起進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)。她說(shuō)：“讀唇語(yǔ)是媽媽給我的一個(gè)特別特別大的禮物。”

媽媽的心態(tài)好，也影響了江夢(mèng)南，她一直很樂(lè)觀，每天都陽(yáng)光燦爛的。

為了夢(mèng)想，“我不會(huì)松手”

江媽媽利用暑假，帶著夢(mèng)南去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓女兒通過(guò)口型，記住語(yǔ)義區(qū)分文字語(yǔ)言的意思，后來(lái)順利考到語(yǔ)言康復(fù)師證。為了女兒“普通話”標(biāo)準(zhǔn)，她還讓夢(mèng)南改成學(xué)習(xí)中央電視臺(tái)播音員的口型。

由于喪失聽(tīng)力，醫(yī)生曾對(duì)江夢(mèng)南的爸媽說(shuō)，這孩子的平衡能力會(huì)比較差，建議她不要學(xué)習(xí)游泳和自行車，可小夢(mèng)南卻認(rèn)為這是生活的基本技能，應(yīng)該學(xué)會(huì)。于是，她讓爸媽陪著自己一起學(xué)騎自行車和游泳。“其實(shí)媽媽也不會(huì)，我就跟媽媽競(jìng)賽，看誰(shuí)先學(xué)會(huì)，爸爸是教練兼裁判，雖然吃了不少苦頭也摔了很多跤，但還是很快學(xué)會(huì)了。”

江夢(mèng)南從來(lái)沒(méi)讀過(guò)一天特殊學(xué)校，因?yàn)閶寢屜嘈牛ㄟ^(guò)努力一定能夠讓女兒成為正常人。1999年，小夢(mèng)南直接到普通學(xué)校上學(xué)，老師在講臺(tái)上講課，她盯著老師口型，卻一句也“讀”不明白，“聽(tīng)課”完全跟不上。下課，她也讀不出同學(xué)們?cè)谡f(shuō)什么，鬧出笑話。放學(xué)后，江夢(mèng)南委屈地伏在母親肩上。媽媽心疼地愛(ài)撫、鼓勵(lì)她，給她補(bǔ)課。

失聰除了給江夢(mèng)南平時(shí)的生活帶來(lái)難題，學(xué)業(yè)上也遭遇了很大障礙。因?yàn)槊總€(gè)人的發(fā)音方式以及口型都是不一樣的，盡管她掌握了發(fā)音的一般規(guī)律，但是要在課堂上“聽(tīng)講”，還是遇到了比想象中更大的困難。

為了克服這些困難，江夢(mèng)南在上課前先預(yù)習(xí)課本，在父母的教導(dǎo)下弄懂知識(shí)點(diǎn)。上課時(shí)，看不到老師口型時(shí)，就仔細(xì)研究黑板上的板書、課堂展示幻燈片。

由于遲1 年上小學(xué)，小夢(mèng)南為了趕上同齡人的學(xué)業(yè)，對(duì)爸媽說(shuō)自己想要從4 年級(jí)跳級(jí)到6 年級(jí)。那年暑假，爸爸在家輔導(dǎo)她數(shù)學(xué)，媽媽負(fù)責(zé)語(yǔ)文和英語(yǔ)。在一家人的共同努力下，她順利學(xué)完了5 年級(jí)的課程，如愿在新學(xué)期進(jìn)入6 年級(jí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可避免地要接觸聽(tīng)力和口語(yǔ)考試，江夢(mèng)南聽(tīng)不到英語(yǔ)發(fā)音，只能靠看音標(biāo)練習(xí)口語(yǔ)。由于她非常刻苦勤奮，成績(jī)居然還不錯(cuò)，這讓老師和同學(xué)們都頗感驚訝。

小學(xué)畢業(yè)時(shí)，江夢(mèng)南向父母吐露了自己心中的“夢(mèng)想”：她想去離家100 多公里的郴州市讀重點(diǎn)中學(xué)。因?yàn)樗溃约盒枰葎e的孩子更早地去適應(yīng)外面的世界。

江夢(mèng)南和她的同學(xué)們?cè)谡衅笗?huì)上

異地求學(xué)的生活全部靠自己，一入學(xué)，江夢(mèng)南便遇到了一件“難題”：沒(méi)有父母督促起床，又聽(tīng)不到鬧鐘，她只好自己想辦法。“晚上睡覺(jué)之前把手機(jī)設(shè)置好鬧鐘，調(diào)成震動(dòng)，一整個(gè)晚上都抓在手里。”第二天早晨，她依靠手中的震動(dòng)，叫醒自己。這個(gè)習(xí)慣從中學(xué)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。“我不會(huì)松手。”她說(shuō)，“有的事情，可能對(duì)大家來(lái)說(shuō)不一定是必須要做到的，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，如果這件事非常重要，就是必須要做到的。所以在這種信念下，我的手是不會(huì)松的。”

憑著這股“不松手”的韌勁兒，江夢(mèng)南的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊Ｖ锌紩r(shí)，為了這名特殊的“考生”，郴州市教育局特意為江夢(mèng)南設(shè)置了“獨(dú)立考室”，由老師面對(duì)面讀語(yǔ)文和英語(yǔ)聽(tīng)力題。江夢(mèng)南不負(fù)眾望，靠著唇語(yǔ)閱讀能力和手指感知能力，順利考入重點(diǎn)高中。

2011 年，江夢(mèng)南以615 分的成績(jī)考上吉林大學(xué)藥學(xué)本科專業(yè)。由于專業(yè)術(shù)語(yǔ)抽象難懂，她很難從老師的唇語(yǔ)中讀懂，于是便借助課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)以及板書理解消化。

多年養(yǎng)成的自學(xué)能力和堅(jiān)毅的性格，讓江夢(mèng)南取得了比常人更優(yōu)異的成績(jī)。在大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)考試中，因無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)力錄音，江夢(mèng)南舍棄了聽(tīng)力35%比重的分?jǐn)?shù)，依然順利通過(guò)考試。她成了年年得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)霸，獲得吉林大學(xué)自強(qiáng)自立大學(xué)生標(biāo)兵。

為了繼續(xù)藥學(xué)研究，2018 年，江夢(mèng)南報(bào)考了清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的博士研究生，并順利通過(guò)復(fù)試，進(jìn)入清華園。

開(kāi)學(xué)的第三天，江夢(mèng)南就在清華園里買了一輛自行車。小時(shí)候她在家鄉(xiāng)的小路上騎車，那里有很多山和小河，要爬得很高才能看到很開(kāi)闊的風(fēng)景。如今清華園的景色就非常迷人，她很喜歡騎著車在校園里兜風(fēng)，每個(gè)地方都想轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

江夢(mèng)南和她的父母

“唇語(yǔ)博士”的奮斗故事感動(dòng)了這個(gè)冬季

2018 年7 月中旬，江夢(mèng)南慎重考慮后，接受右耳人工耳蝸植入手術(shù)。8 月，在北京同仁醫(yī)院，聽(tīng)力師打開(kāi)了她的人工耳蝸。調(diào)試后，最初江夢(mèng)南只能聽(tīng)到耳邊的拍掌聲，后來(lái)能辨認(rèn)出媽媽和爸爸的聲音。令她興奮的是，她還聽(tīng)到了自己的聲音。盡管這些聲音都很微弱，但從此，世界不再沉寂。

進(jìn)入清華的江夢(mèng)南原本想要研究醫(yī)學(xué)，但是做醫(yī)學(xué)科研實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)不到聲音是十分危險(xiǎn)的。她在導(dǎo)師的指引下選擇了計(jì)算機(jī)輔助的醫(yī)藥學(xué)研究，同樣可以實(shí)現(xiàn)救死扶傷的夢(mèng)想。在實(shí)驗(yàn)室或會(huì)議室，有時(shí)江夢(mèng)南會(huì)聽(tīng)不懂某些專業(yè)名詞，大家都會(huì)耐心地為她解釋說(shuō)明；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師也很關(guān)心江夢(mèng)南的生活，經(jīng)常問(wèn)她是否吃得慣，住得慣，有什么困難需要解決。這讓江夢(mèng)南備感溫暖。

江夢(mèng)南能聽(tīng)到聲音之后，還需要做語(yǔ)言訓(xùn)練，將聽(tīng)到的聲音和意義對(duì)應(yīng)起來(lái)。一切好像又回到小時(shí)候摸著父母喉結(jié)震動(dòng)學(xué)說(shuō)話的日子，那時(shí)，爸媽會(huì)將聲音錄下來(lái)給她聽(tīng)。比如“電視機(jī)”這個(gè)詞，她需要一遍遍聽(tīng)“電視機(jī)”的發(fā)音，再將其與“電視機(jī)”3 個(gè)字對(duì)應(yīng)起來(lái)。

讀博期間，江夢(mèng)南每晚都做兩小時(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練，在筆記上記錄下每天學(xué)過(guò)的音節(jié)和詞語(yǔ)，還在音節(jié)和詞語(yǔ)旁打上對(duì)鉤和叉，標(biāo)注出自己的錯(cuò)誤。她也盤算著買一個(gè)“音質(zhì)不失真”的好音箱，幫助她更好地聽(tīng)聲音，做訓(xùn)練。

江夢(mèng)南取得了吉林大學(xué)碩士學(xué)位

但是接觸到新的研究領(lǐng)域會(huì)涉及很多專有名詞，僅憑讀唇語(yǔ)是無(wú)法理解的。導(dǎo)師在課余將學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及的專有名詞寫在紙上，一對(duì)一地跟江夢(mèng)南交流。

開(kāi)朗、陽(yáng)光的江夢(mèng)南喜歡結(jié)交新的朋友，每天都過(guò)得很開(kāi)心。有一次，江夢(mèng)南和朋友一起騎車郊游，在一個(gè)山谷中，忽然聽(tīng)到“布谷布谷”的鳥叫，聲音非常清脆。聽(tīng)朋友介紹后，江夢(mèng)南覺(jué)得很神奇：“布谷鳥真的是這樣叫的嗎？”同伴們被她的表情惹得哈哈大笑。聽(tīng)著清脆的鳥叫聲，江夢(mèng)南感到自己特別幸福!

在眾多的新體驗(yàn)中，聽(tīng)音樂(lè)最能夠給江夢(mèng)南帶來(lái)幸福感。她聽(tīng)的第一首歌是張韶涵的《隱形的翅膀》。她說(shuō)：“如果把聲音比作顏色的話，我以前的世界是霧蒙蒙的，有了聲音以后，世界變得豐富多彩。”

2020 年，江夢(mèng)南當(dāng)選為清華大學(xué)學(xué)生無(wú)障礙發(fā)展研究協(xié)會(huì)第五任會(huì)長(zhǎng)。她籌備協(xié)會(huì)活動(dòng)，組織參加無(wú)障礙論壇，舉辦無(wú)障礙理念體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)各種方式，身體力行地向公眾普及無(wú)障礙理念。

感激生活，感激身邊的每個(gè)人。2021 年冬天，江夢(mèng)南的故事被人發(fā)到了網(wǎng)上，立刻收到了無(wú)數(shù)點(diǎn)贊。而江夢(mèng)南又有了新的夢(mèng)想，2022 年博士研究生畢業(yè)，她將繼續(xù)向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，致力于解決生命健康領(lǐng)域的難題。

用推己及人的溫暖化解自身的悲痛，是最難得的善良。一個(gè)歷經(jīng)坎坷的人，為什么會(huì)變得充滿了造福大眾的溫暖愛(ài)意？大概是她在經(jīng)歷了太多的磨難之后，希望其他的人少經(jīng)歷一些痛苦時(shí)刻。人與人之間的愛(ài)永遠(yuǎn)是相互的、流動(dòng)的。照亮別人，亦是成全自己，江夢(mèng)南找到了一條積極的成長(zhǎng)的道路。