電視新聞評論節目主持人語言的“建設性”研究

高冉

【摘? ? 要】電視新聞評論節目有表達主流媒體立場的獨特作用，更加側重于深度挖掘事實、表達觀點。該類節目中的主持人除了主持的職責以外，還要擔任評論員的角色，在評論的過程中會影響輿論導向，進而影響受眾的認知和行為。因此，主持人的語言表達要具有“建設性”。本文以央視新聞評論節目《新聞1+1》為例，從話題導入、話語推進、會話總結等幾個方面探究如何提升新聞評論節目主持人語言的“建設性”。

【關鍵詞】新聞評論;主持人;語言;建設性

電視新聞評論節目是我國電視新聞節目體系的重要組成部分?！督裹c訪談》《新聞調查》《新聞1+1》等新聞評論節目，針對各類公共事件、時事政策等選取最新話題，以詳實調查和原創性評論還原事件全貌、解讀事件真相、傳播中國聲音。電視新聞評論節目主持人在發聲時，既要以理性觀點進行評述，還要為廣大受眾群體引領正確輿論導向。

《新聞1+1》是央視的一檔直播類新聞評論節目，起初節目采用一位主持人加一位評論員的雙人模式，2011年8月之后改版為一位主持人承擔主持兼評論員的職能。當主持人身兼二職，站在什么樣的角度、說什么樣的話就變得尤為重要。如何從受眾角度對最新的新聞話題展開評論，以“建設性”語言引導輿論、把握時代脈搏，就成了我們亟待研究的問題。

一、電視新聞評論節目概述

（一）定義

電視新聞評論節目在近幾年發展迅速，對于新聞評論節目的定義，學界也在不斷探討。中國新聞史學界泰斗方漢奇教授認為：“所謂電視新聞評論節目主要是指綜合應用各種不同的電視表現手段，包括音響、圖像、文字等等，對特定的新聞事實或者是新聞事件進行深度的報道，并且從不同的角度針對報道中的相關內容進行一定的解釋、分析預測或者是價值評判等等，從而對該新聞事件有一個更加深入、全面的認識。”[1]在《廣播電視辭典》一書中，趙玉明、王福順教授認為：“電視新聞評論直接對新聞事實進行評論，反映電視臺或記者、主持人的觀點、主張，是引導輿論的重要手段。電視新聞評論要求就事論理，邏輯嚴密，思想深刻。與此同時，還要求充分運用多種電視語言符號和表達方式，增強其可視性?！盵2]

（二）特點

首先，從節目性質來看，新聞評論節目除了具有新聞性、社會性，還需要具有導向性，節目要通過表明觀點，對事實展開透徹分析，從而幫助大眾形成對事件的正確認知。其次，從節目功能上來看，新聞評論節目大多以社會熱點作為話題切入口，通過對整體事件的梳理探究，將輿論引導和社會監督職能集于一身，實現節目功能的多樣性的同時，也加強了媒體和受眾之間的溝通。最后，從節目形式上來看，節目播出時主持人在播評時常常搭配與新聞有關的畫面內容，以達到“眼見為實”的傳播效果。

二、主持人的語言特點

（一）“正能量”的話語

作為電視新聞評論節目，尤其是主流媒體推出的評論節目，在宣傳黨的路線、方針、政策的同時，還要關注受眾切實需求，反映人民的呼聲，因此新聞評論主持人的語言應具備“正能量”。

《新聞1+1》在2021年12月7日的這期節目中，對中共中央政治局關于經濟工作的會議政策進行了解讀，回望2021年的經濟收成，展望2022年的經濟狀況。國家的經濟水平影響到人民的生活水平，這是大到國、小到家都會關注的事情，主持人在這里就發揮了黨和政府的喉舌作用，起到了“上情下達”的效果。

2021年11月2日的節目，《如何讓殘障人士敢于出門，且無障礙通行？》，關注了近幾年殘疾人、老年人群體能否安全便捷出行的問題，以及城市無障礙設施、環境的建設進展。在節目中我們看到了中國殘障人群生活質量的逐漸改善，并且看到了國家政策對于社會特殊人群的關照。最后主持人董倩評論說：“殘疾人生活的便利化除了在硬件上的保障，另一方面是要從軟件上保障，這需要我們每一個人心里面裝著他們，真正關愛弱勢群體的地方，才是溫暖宜居的地方?！边@番評論能夠引發廣大受眾內心深處的共鳴，起到傳播正能量的效果。

（二）“口語化”的表述

電視新聞評論節目側重于使用口語化的表述方式，即語言要“平民化”，既富有感染力，又易于觀眾理解。比如央視主持人朱廣權的經典語錄“地球不爆炸，我們不放假”，就是以“有亮點”的口語化語言貼近觀眾。

《新聞1+1》在話題為“中國消費者買到‘加拿大鵝牌問題羽絨服”的節目中，向受眾介紹了該品牌在我國的銷售業績，并連線消費者權益維護的相關人士共同探究中國消費者作為該品牌的最大客戶，當買到問題商品時卻無法退換，到底是哪里出了問題，以及會做出怎樣的政策調整。在節目最后，主持人董倩說道：“中國人管消費者叫衣食父母，是來自中國消費者的利潤‘養肥了這只鵝，如果永遠‘雙標，那么很快中國的消費者也會用‘腳投票。”在主持人的語言中，運用了許多通俗易懂的“口語化”詞匯，表達出對廣大受眾的人文關懷，使得受眾可以輕松理解主持人的語義及立場。

（三）“即興式”的點評

現如今新媒體的信息傳播速度已經遠遠超過了傳統主流媒體的傳播速度，公眾會在網絡平臺上轉載相關報道并發表自己對于新聞事件的見解。但主流媒體的權威性是不可替代的，公眾希望在主流媒體上看到對于新聞事件的深層剖析，新聞評論節目的初衷也正是為了滿足受眾的這一需求?！缎侣?+1》采用“新聞播報+新聞評述”的形式，在節目中與相關人士進行現場連線，力求為受眾還原新聞全貌，展現最有價值的新聞。張頌教授也曾提到：“有稿播音錦上添花，無稿播音出口成章。”在節目直播過程中進行相關連線和即時新聞插播的時候，尤其考驗主持人的即興口語表達能力。

三、主持人語言的“建設性”

“建設性”這一名詞意味著對于事態的正常發展有促進作用，顧名思義，建設性語言就是起到實際作用、推進會話進程或給予可行性建議的話語。新聞評論節目主持人的語言要引導社會輿論方向，在帶領受眾挖掘新聞事實真相的同時還要為受眾提供切實意見和建議，因此該類節目主持人的語言必定要具有“建設性”。那么何為主持人語言的“建設性”，本文認為建設性應貫穿在話題的導入、推進和總結的過程當中，主持人對于節目中這三個部分的話語掌控尤為重要。

（一）話題導入有依據

新聞評論節目通常在簡短片頭之后就是主持人簡潔的開場白，節目的開始階段主持人為觀眾介紹今天節目播評的主要新聞話題，使得觀眾了解本期節目的大致內容。節目開場話題的導入方式有很多種，但無論采用哪種方式，都應該使受眾能快速了解內容。

第一，在新聞評論節目中我們最常見到的話題導入方式就是主持人開門見山地引入新聞事件、新聞熱點，并對該事件進行概述，引出本期節目中討論的話題。在《新聞1+1》中，這樣的話題導入方式有很多，比如在一期主題為《野豬保護，“降級”了嗎？》節目中，主持人董倩在節目一開始就說：“最近有這么一條新聞，國家林草局對外公布了一個《有重要生態、科學、社會價值的陸生野生動物名錄（征求意見稿）》，這次意見稿中‘野豬的名字不見了，這位野生的‘二師兄的確是個大反派，它在城里橫沖直撞，在鄉下禍害農田，甚至會危害人的安全。那么隨著野豬被請出名錄，它的未來會怎么樣？野豬不需要保護了嗎？人豬之間的矛盾我們又應該如何平衡，如何與它們和諧相處？我們一起來看今天的節目?！敝苯右鲈掝}，讓觀眾一目了然。

第二，在新聞中數字占有不可或缺的地位，可以表現事物量變到質變的過程，增強新聞事實的可信度。上文提到的一期主題為“殘障人士無障礙出行”的節目中，節目開頭主持人分別提到我國殘疾人總數、視力殘疾人數、肢體殘疾人數，一連串的數字沖擊，凸顯主題，便于觀眾感知新聞。

第三，主持人會在節目開頭導入話題時搭建“橋梁”，如提出關鍵詞、運用詩句、俗語等，使得語言生動，引發受眾關注。《新聞1+1》2021年2月23日的節目中，主持人白巖松接連提到“卡脖子”、“高科技”、“芯片”、“華為”等關鍵詞，進而引出話題關鍵詞“種子”。主持人以相關關鍵詞為橋梁引出話題關鍵詞，精準把握受眾的好奇心，引發和推動受眾了解新聞背景。在主題為“落葉不掃”的一期節目中，主持人董倩在節目開始用到了“秋來山雨多，落葉無人掃”這樣一句古詩詞導入本期話題。這種詩句、俗語的運用，體現了主持人語言組織的多樣性。

（二）話語推進有方法

導入話題后，新聞評論節目進入正題，主持人沿著話題方向，接下來的語言就與內容的廣度和深度密切相關了。什么是需要重點播評的？怎樣把握邏輯主線？如何才能為觀眾帶來實際幫助？都要講究話語推進的方法。

新聞評論節目主持人的播評語言要具有很強的引導性，從而推進節目進程，引發受眾關注和思考。在《新聞1+1》節目中最常見到的推進環節是主持人連線嘉賓，受眾期望能夠通過相關領域權威人士的專業解答挖掘新聞事件的真相，這時主持人就會代替受眾問一些他們想知道的問題，話語會以詞匯、特殊句式等方式推進。

首先，新聞評論節目主持人用到的“請您”、“您如何看”、“下面您來”都屬于一般話語推進詞匯。除此之外，還有諸如“因此”、“好的”、“接下來”等詞匯，作為上下核心話題的銜接，具有承上啟下的作用，帶領受眾進一步探究。

其次，我們常聽節目主持人說“您怎么看待這種現象”、“接下來如何應對”、“是不是必須這樣做”，這些都屬于話語推進的疑問句式。主持人會利用這些句式對嘉賓進行重復詢問或追問，在此過程中也會偶爾復述嘉賓提到的關鍵內容，這些語言有利于嘉賓抓住評論重點，從而為受眾提供更多有效信息。

（三）會話結束有總結

當新聞評論節目即將結束時，主持人通常要對本期節目探討的話題和專家學者在連線中給出的意見進行總結，才算成功完成一檔新聞評論節目。主持人在最后總結中會采用兩種方式，其一是對內容進行概括性總結;其二是針對本期播評給出建設性評論總結。在《新聞1+1》以“防疫”為主題的一期節目最后，對于相關案例的警示，主持人總結道：“我們的確不知道相關法條，但是在疫情防控還處在這么嚴重的情況下，我們真的應當留心關注要求我們做什么與不做什么，要知道在疫情下每個措施既是保護我們，我們也是其中去保護別人的人?！边@就是概括性地再次陳述疫情常態下公民自身約束的重要性，提醒公民應當承擔什么責任。

所謂“建設性”總結，就是主持人提出解決辦法，在社會輿論引導中發揮作用。在主題為《老人如何“潮起來”》的節目中，主持人最后表示：“數字化時代，就需要孩子一點點地去反哺自己的父母，人口可以老齡化，但社會不應當老齡化，而且數字鴻溝在某種程度上更是數字機遇。”這段結束語，一方面針對數字化時代老年人使用智能化產品面臨的問題，建議兒女給予父母更多的關愛、幫助，另一方面突出了數字機遇對于社會發展的作用。

四、主持人語言“建設性”的提升策略

（一）選取合適角度

習近平總書記強調：“新聞工作者要堅持正確的政治方向，同黨中央保持高度一致，堅持馬克思主義新聞觀，堅持黨和人民立場，堅持中國特色社會主義，做政治堅定的新聞工作者?！盵3]新聞評論節目每期主題都與新近社會熱點、新聞事件有關，主持人在進行播評時要找準角度、擺正立場。首先，主持人要以理性的輿論視角切入話題，站穩政治立場。其次，主持人在播評時的語言表達必須抓住事物本質，有敏銳的鑒別能力，站在人民的立場上把握話題角度。作為主流媒體的發聲者，要做到“其文直，其事核，不虛美，不隱惡”，從紛繁復雜的社會萬象中抓住事實本質，更好地記錄社會變遷、把握時代脈搏。

（二）強化邏輯思維

新聞評論節目主持人的職責之一就是通過簡短的節目，延伸擴散出許多受眾“未知”的信息。這些隱藏于新聞事件背后的未知，有主要次要、內部外部、正面負面之分，作為正確引導輿論導向的主持人，要在觀察和積累中形成自己的邏輯線，避免千篇一律的評論，延展信息的同時優化新聞價值。在與嘉賓交談過程中，也應把握好核心內容，以清晰的邏輯思維引導雙方話語進程，深化評論效果。

（三）擅于歸納總結

主流媒體做新聞評論節目，要立意高遠，不僅要“說得對”，還要“說得好”，“說得好”很大程度上表現在主持人的歸納總結能力中。通過主持人的鮮明觀點、透徹分析，引發受眾思考，真正做到新聞播報和評論的有機結合。

結語

新媒體環境下，受眾對于新聞的求知欲不斷上升，希望了解新聞背后的深層內容以及問題的解決途徑。新聞評論節目不斷創新的同時，也對主持人的語言運用提出了更高要求，主持人在播和評的同時要把握好語言的“建設性”，更好地承擔起傳播中國聲音、講好中國故事的責任?！?/p>

注釋：

[1]方漢奇，李矗.中國新聞學之最[M].北京：新華出版社，2005.

[2]玉明，王福順.廣播電視辭典[M].北京：中國傳媒大學出版社，1999.

[3]習近平在會見中國記協第九屆理事會全體代表和中國新聞獎、長江韜奮獎獲獎者代表時強調? 做黨和人民信賴的新聞工作者[N].人民日報，2016-11-7.

（作者：河南大學新聞與傳播學院廣播電視專業2020級研究生）

責編：周蕾