新常態下基層群眾文化輔導工作策略探討

劉慶民

（山東省菏澤市東明縣小井鎮人民政府）

對于精神文化予以本質概念分析，相關生活環境營造更好地表達和諧社會建設的工作愿景，是社會主義發展階段不可或缺的重要組成，從而映射了基層群眾對生活環境的期待，組成了社會群眾的精神文化生活。也就是說，通過合理的工作部署，加強對基層群眾文化的輔導工作開展，保障基層群眾的多元化要求，滿足其對文化的實際追求。對于全新的背景節點，注重基層群眾文化輔導工作開展的時代特征，強調發展的協調性，與傳統文化弘揚的發展步伐是一致的，憑借該文化輔導工作基礎，落實經驗總結，順應新時期的基層群眾文化需要，完成文化輔導工作內容創新，選擇更加先進的工作形式，切實的推進我國基層精神文明建設工作延伸。

一、綜合論述基層群眾文化

時間追溯至改革開放時期，結合宏觀政策的指引，促使基層群眾文化建設受到更廣泛的重視，進一步加快我國文化產業的發展步伐，并取得了非常好的成績。細致地探究群眾文化本質內容，整體范圍比較寬泛，更多的是以社會群眾為主體，按照自身實際的精神需要，主動參與或是進行開發的社會性活動。一般情況下，以文化娛樂方面內容為主要構成，專注于社會群眾文化素養培育，確保素質表現出綜合性的特點。也就是說，專注于群眾文化建設，可以更好地開拓群眾思想，這是很重要的方式。本身群眾文化活動能夠表達其內心情感，在日常生活中應用較多，有助于群眾獲取精神層面的滿足，繼而以此為基礎，持續性地完善自我，實現陶冶情操的目的，展現出較高水平的審美能力，追求更加理想化的生活狀態。群眾文化建設具有積極作用，在宏觀物質生活愈發豐富，引導人們在平時的生活中追求高水平的生活質量，鞏固了群眾文化建設地位，促使現代社會中人們更傾向于參加社會活動，更好地傳承中國文化，實現宣傳教育的人文環境建設目標。

二、探究基層群眾文化輔導內容

隨著基層精神文明建設的推進，和諧的社會環境建設提出了高效且有序的工作要求，保障基層群眾獲得文化輔導，推進相關工作開展，注重基層群眾的思想政治能力訓練以及個人的文化修養提升。明確基層群眾文化輔導工作，依據思想政治學習方面的工作要求，需要強化基層群眾的思想意識，引導其形成統一的認知，提升基層群眾文化，展現出積極性和正確性的輔導工作特點，進一步為社會主義建設、構建和諧穩定的社會環境提供適宜的前提條件，營造良好的基層群眾輿論氛圍。當然，在加強基層群眾思想政治學習的過程中，更好地將社會負面情緒予以轉化，有效地處理社會治安事件，降低事故發生的可能性，保障社會整體的穩定與安全。相較于思想層面的群眾文化輔導，更加深入且具體的工作內容就是提升社會群眾的個人文化修養。本身在個人的基礎上， 提升文化素養需要依靠較長的時間沉淀，應當長期且持續開展的工作，所以，在基層群眾文化輔導工作開展環節，要求基層群眾具備基本的辨別能力，感知正確其美好的事物，養成樂觀且積極的生活態度，熱愛自己的生活，并對生活產生深切的期待。對于個人修養來說，水平的高低決定了社會群眾的素質標準，將對周邊人群產生間接性影響，通過共同的努力，協調文化學習環境，加快中華傳統文化的傳承速率，保障我國優秀的文化得以弘揚與發展。

三、基層群眾文化輔導環節的工作缺失

現階段中，和諧社會建設環節開展基層群眾文化輔導工作，或多或少地會帶來正向的工作影響，可是具體的實踐操作環節，依舊留存現實制約，需要通過合理的方式，對工作缺失予以深入探究，削弱基層群眾文化輔導工作產生的消極影響，更好地加快我國整體群眾文化建設速率。

（一）文化輔導工作相對零散

對于群眾文化活動的輔導過程進行分析，表現出零散的特性。個體化的工作差異是基層群眾文化輔導工作最明顯的特征，相應地也成為制約工作開展的限制因素。在輔導基層群眾的傳統文化內容時，大多數會選擇一致性的工作方式，輔導內容相對統一，工作過程也大體相當，所以，從工作開展的基本條件上，就忽視了個體化的需要，未能滿足其特性的文化輔導需要。結合現實情況，可以總結為文化輔導工作并不能表現出整體性，工作不是一對一開展的，實際文化輔導的工作效果相對較差，嚴重抨擊了基層群眾參與文化輔導活動的積極性，削弱了其工作主動性。由于該工作本身的管理限制，文化活動開展具有較強的空間局限性。在社區內開展的活動，大多比較隨意，選題也比較單一，更多的活動類別更偏向于中老年群體的喜好，沒有考慮到年輕群眾的文化要求，最終產生并不高效的文化輔導成果。

（二）思想政治方面的輔導太過絕對

強化基層群眾文化輔導工作，更好地提升社會治安穩定，確保思想政治文化受到應有輔導，注重相關工作開展的高效性，對基層群眾的政治思想教育提供高質量的輔導意義，促使基層群眾產生政治層面的認知與見解，樹立科學的安全意識。可是在實際文化輔導極端，對于思想政治層面，秉持的文化輔導原則并不合理，整體表現出太過絕對的特點，不能應用交叉互換形式的策略，對基礎群眾的引導效果不佳，一些情況下，沒有考慮工作實際，產生了負面影響。群眾文化輔導活動開展，結合實時的政治討論熱點，很多問題沒有得到合理的解答，在形勢的影響下，會不得不采取組織措施，應用比較單一的方式，只是進行報刊閱讀或是播放相關視頻，要求群眾思想意識是絕對統一的，目的性十分明顯。這種狀態并不長久，難以持續性地吸引群眾，致使群眾內心形成比較，不能表達群眾個人思考的能力，個體思想意識受到制約。

（三）文化輔導主體水平難達標準

對于現階段基層群眾文化輔導工作，核心帶頭組織的部門就是社區機構，基本組織能力較低，沒有足夠的約束能力，控制權力并不充足，所以，在開展文化輔導工作時，受到比較明顯的能力限制，最終的工作效果也不佳。同時，在群眾文化活動組織環節，整體表現出粗獷的特征。結合多個地區基層群眾文化輔導組織類型，過于關注群眾的參與程度，沒有對文化活動予以管理，只是單純完成活動設定，忽視了細節性的方式選擇，對于內容層面上也產生了一定的消極影響，最終群眾文化活動十分簡陋，舉辦效果并不理想。在社區中組織戲曲方面的文化輔導活動，由于戲曲類別相對小眾，在題目選取上綜合考量群眾文化的內容，宣傳弘揚意識充足，傳統文化教育意義絕佳，雖受到了廣大群眾的喜歡，可是作為基層群眾文化輔導主體來說，戲曲知識儲備不足，專業的輔導能力并不具備，只是通過書籍資料，或是視頻材料等進行文化輔導，整體輔導效果較差，內容過于單一，形式選擇也比較普遍，未能激發群眾參與熱情，難以長時間組織該輔導活動。

四、順應新常態環境強化基層群眾文化輔導工作的措施

在全新的時間節點下，新常態為指引的發展環境中，促使基層群眾文化發生變革，實際需求產生更加明顯的轉變，特別是在傳統文化輔導工作環節，很多問題頻發，工作存在缺失。針對該情況，基層群眾文化輔導工作需要做出積極的改變，敢于沖破傳統工作形式的束縛，應用先進的工作計劃，合理地完成工作策略創新，總結出契合新常態變化的工作措施。

（一）注重文化輔導內容充實性

在整體社會高速發展的趨勢中，原有的用于文化輔導的內容相對單一，表現出較為明顯的滯后性，不能夠滿足現階段基層群眾對文化的追求。了解基層群眾主要活動的空間范圍，將社區作為基層單位，更好地將基層群眾予以集合，從而發揮群眾文化輔導效用。要求社區作為文化輔導主要平臺，充分知曉基層群眾的文化需要，采取積極的分析探究方式，深入地展開調查，保障文化輔導內容更加豐富且充實，提升文化輔導內容的針對性。具體而言，開展基層群眾文化輔導工作，堅守弘揚傳統文化的精神和工作原則，有選擇性地進行文化輔導，適當地增添蘊含時代精神或是異域特點的內容展開文化輔導。比較常見的時代內容是社會主義的和諧文化及航空航天，或是引入對西洋樂器的文化探尋，不斷豐富文化輔導內容，從根本上提升基層群眾參與文化輔導的積極性，使其愿意主動地接受文化輔導。當然，對于文化輔導內容填充，首要的工作要求就是完成文化內容判斷，對文化內容進行驗證，查詢其健康性，特別是涉外文化引入時，防范文化意識本身具有差距，造成文化形態方面產生矛盾。應盡可能地規避社會范圍內所爭議的文化內容，保障基層群眾文化輔導工作在健康且和諧的環境下予以進行。

（二）擴寬文化輔導方式選擇

對于全新的社會環境，更好地加快群眾文化建設腳步，對此予以全面關注，盡可能地提升文化輔導工作方式的創新效果，展現出較強的效用價值，促使群眾文化建設朝著更加積極的方向發展。過去的技術水平和空間環境限制，致使基層群眾文化輔導工作只能采用現場教學的方式，即使教學地點選擇類別眾多，可是輔導方式依舊很單一，所以，更好地迎合大數據時代的信息技術發展趨勢，注重基層群眾文化輔導方式選擇范圍擴張，積極地展開工作創新，加快文化輔導方式多元化的目標實現速率。對于互聯網技術使用，借助網絡交互平臺組織線上的文化輔導活動，利用配置的互聯網設施，促使文化輔導活動表現出更加豐富的特點，強化群眾感知能力，積極地利用互聯網資源滿足群眾的文化建設需要。當然，結合互聯網的網絡信息共享和資源傳播能力，沖破傳統文化輔導方式限制，無需在關注時間或是空間層面的影響。對此，可以積極地應用互聯網技術，并以此為技術核心，完成基層群眾文化輔導平臺建立，增添在線討論的模塊，使得基層群眾能夠在此進行反饋，表達自身對文化輔導內容的意見或是建議，有效地改善當前文化輔導工作的局限性，從深入群眾的角度上，更好地落實群眾文化輔導工作創新的基本目標，加強多種輔導形式的應用成果表達能力。

（三）加強文化輔導自主意識培育

本身對自主意識予以詳盡的分析，結合基層群眾文化輔導工作，在其參與相關工作時，需要對自身產生明確的認知，知曉自己對文化輔導的需求特征，促使自己能夠更加積極且主動地參與文化輔導工作。同時，在合理的文化輔導認知的指引下，可以清晰明了地感知到自身的文化弱點，有所針對性地參與其中，提升基層群眾響應文化輔導工作的熱情，降低文化輔導的工作難度，展現出卓越的文化輔導工作質量，突出群眾文化輔導的工作效率。也就是說，通過基層群眾自主意識的建立，將會轉變傳統文化輔導工作環節的主體構成，文化輔導角色承擔了全新的工作職責。基層群眾文化輔導工作需要完成環境搭建，組織人員提供管理，專注于社會居民的文化需要的滿意程度，強化相關部門的思想認知，延伸文化輔導活動的組織范圍，促使基層群眾得以辯證地看待文化魅力。在全新的社會環境中，需要做好文化輔導準備工作，要求參與本次活動，所報名的人員都對文化有基本的認知，具有一定的知識積累。借助網絡為媒介，從中展開本次文化輔導主題內容的信息交流，積極地進行線上溝通，對于個人理解層面的文化輔導差異，也可以展開及時的討論，在尊重個性化的同時，保障文化輔導互動的整體性。

（四）突出文化輔導主體建設成果

對于全新的群眾文化輔導主體，強化基層群眾所參與文化輔導活動的專業性，需要高水準的工作管理，落實好文化輔導主體建設，完成人員團隊建設，積極地完成工作滲透。對于我國基層群眾文化輔導工作開展，要求較高水平的專業性，工作人員需要具備豐富的工作經驗，在崗位職責約束監督下，完成管理工作規劃。即使宏觀形勢有所變革，但是群眾文化主體依舊如此，還是廣大群眾，聘請專業的人員展開文化輔導。積極地借助網絡資源優勢，憑借現代信息化的網絡技術，彰顯公眾媒體的文化傳播價值，利用發布視頻資源的方式，組織文化輔導活動，更好地推動我國基層群眾文化輔導主體建設。由于基層人民不具備充足的文化素質，也沒有參與過系統化的培育，并不能直接預測未來群眾文化輔導工作開展方向。要依照地區教學資源的分布狀況，主動地向相關地區做出反饋，尋求專業化的文化輔導工作幫助，確保群眾文化輔導工作更加合理，提升相關基層群眾的文化素質水平。也就是說，要求高水準的群眾文化輔導隊伍建設，定期開展教育培訓活動，結合基層群眾的個人需要，相應地完成文化課程申請，發揮基層社區單位的協調能力，更好地承擔工作職責，持續性地積累工作經驗。

五、結語

對于宏觀社會環境予以細節性思考，探究基層群眾文化活動的具體表現，深刻感知文化輔導工作的重要性，要求關注基層文化的引導培育，充分展現黨中央以及政府部門的指引，確保我國全體社會成員都能建立統一的道德標準，增強社會性的文化管理特征。強化基層文化建設，持續性地落實豐富基層群眾文化的工作目標，保障基層群眾的文化素養得到提升。依照社會主義和諧社會的工作指引，借助基層群眾文化輔導為策略指引，落實基層群眾主動參與文化輔導的工作安排，擴張文化輔導工作效益，契合人民群眾內心需要，拓展傳統文化宣傳途徑，促使社會穩固。