關于策劃海洋少兒科普圖書的幾點思考

項翔

摘要：近年來，國內原創科普讀物在數量與質量上持續增長和提升，但在書市位居銷售排行榜前列的科普讀物仍以“洋面孔”居多。與歐美國家科普市場培育的成熟度相比，國內原創科普讀物還存在不小的差距。本文以“十四五”國家重點出版物出版規劃項目——“看見·海洋”新概念原創科普系列叢書為例，探討如何才能策劃出“既有知識，又有思想”，適合中國少兒閱讀的，符合中國國情的優質海洋少兒科普圖書。

關鍵詞：海洋少兒;科普圖書;策劃

科普圖書主要分為成人科普和少兒科普，由于成人科普圖書并非市場剛需，而且屬于比較艱深晦澀的深度閱讀，在淺閱讀時代很容易遇冷而導致銷量慘淡，因此難覓蹤跡。[1]相較成人科普圖書，近幾年少兒科普圖書的銷量一直呈上升趨勢，可謂是少兒板塊除文學和繪本（卡通、漫畫）之外的第三大類別，碼洋比重穩定（占比達17%）。[2]其中，優質的作品備受市場關注，[3]而且目前國家對海洋和科學普及的重視程度達到了前所未有的高度，“雙減”政策給了孩子們更多閱讀的時間和獲取課本以外知識的機會，這些都給少兒海洋科普圖書的出版帶來了很大的機遇。

但是機遇往往與挑戰并存，市場份額小，原創動力不足，優質作品匱乏，從內容到包裝都與引進版同類書存在較大差距……這些問題的存在對于優質少兒海洋科普圖書的開發和策劃提出了不小的挑戰。如何才能策劃出“既有知識，又有思想”，適合中國少兒閱讀的，符合中國國情的優質海洋少兒科普圖書？下面，筆者以“十四五”國家重點出版物出版規劃項目——“看見·海洋”新概念原創科普系列叢書（以下簡稱“看見”系列）為例，跟同行們分享幾點關于海洋少兒科普圖書策劃的思考。

一、充分借助自身優勢

編輯在策劃選題之前，除了要充分進行市場調研，了解市場需求之外，也要準確判斷自身的優劣勢，做自己擅長和有把握的事情。只有這樣，才能充分發揮自己的特長，做人無我有、人有我優的，具有自身特色的精品圖書。

以“看見”系列為例，在海洋出版社這個平臺上策劃這套海洋少兒科普圖書無疑具備先天優勢。海洋出版社作為我國唯一的中央級海洋專業書刊出版機構，背靠得天獨厚的行業資源、作者資源和讀者資源，擁有豐富的組織各類海洋宣教活動的經驗，職責驅使和平臺優勢均為策劃該系列叢書提供了堅實基礎。這套叢書完成策劃后，經海洋出版社推薦，被成功列入“十四五”國家重點出版物出版規劃項目。

二、有效整合現有資源

策劃選題除了要借助自身的平臺優勢之外，還應認真考慮是否要“萬丈高樓平地起”，是否有現成的資源可利用?！翱匆姟毕盗谐浞终狭顺霭嫔绗F有的優質海洋科普圖書資源（珊瑚蟲童書、“十三五”國家重點出版物出版規劃項目——海洋新知科普譯叢、蕾切爾·卡森海洋三部曲、《圖說海洋》系列叢書、《海洋傳奇》系列、《一帶一路百城記》系列、《名著與科學》叢書海洋篇、《海洋DISCOVERY》叢書等）、原創海洋科普有聲讀物“大海在說話”（100集）、海洋知識普及電子掛圖項目（涉及500個不同主題的500幅電子掛圖），以及海洋科普動畫項目“奇奇的海洋世界”（共12集）等。這些資源或是新瓶裝舊酒，或能豐富圖書的閱讀體驗，只要有效地利用和整合現有的海洋科普內容資源，就能在此基礎上創新、突破，更高效地策劃出新的、更有品質和傳播力量的選題。

三、緊跟國家海洋發展戰略

我們在做海洋少兒類選題策劃的時候，除了考慮大眾和市場需求之外，還要緊跟國家海洋發展戰略，包括跟教育相關的其他發展戰略。了解國家層面的需求，才能策劃出符合時代需要的優質選題。比如關注社會主義核心價值觀和生態文明建設相關論述和要求（富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標;人與自然是生命共同體，人類必須敬畏自然、尊重自然、順應自然、保護自然;人與自然和諧共生;山水林田湖草是生命共同體;要求“像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境”等）;關注海洋強國戰略相關論述和要求（建設海洋強國是中國特色社會主義事業的重要組成部分;要進一步關心海洋、認識海洋、經略海洋，推動我國海洋強國建設不斷取得新成就;目前我國公民海洋意識仍較為淡薄，不能適應海洋強國戰略的發展要求，通過科學普及讓公眾樹立正確的海洋觀是提升公民海洋意識的核心途徑）;學習國家與海洋相關的“十四五”發展規劃，把相關內容融入選題策劃中;關注與科學普及相關的論述和要求（弘揚科學精神，普及科學知識;科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置）;關注全民閱讀活動和雙減政策，為孩子們提供更多更好的精神食糧。

四、拓寬視角策劃差異化選題

在以上三點的基礎上，接下來要做的是根據目前少兒海洋科普讀物的現狀來策劃差異化的選題。近年來，雖然國內原創科普讀物在數量與質量上持續增長和提升，但遺憾的是，目前在書市位居銷售排行榜前列的科普讀物仍是“洋面孔”居多，尤其是“爆款”科普暢銷書依然由進口原版圖書唱主角?？破詹粌H僅是把科學概念說清楚，“有知識、沒意思”已成過去式，當下需要層次更豐富的科普讀物。與歐美國家科普市場培育的成熟度相比，國內原創科普讀物與國際一流科普讀物的差距主要體現在：一是整體上國內投身科普讀物創作的科學家、一線科研人士還不夠多;二是在文本創作、科學術語“轉碼”方面，專業程度也有待強化。

以“看見”系列的策劃為例，該叢書的策劃初衷是希望借助科普這個工具，達到傳播“建設生態文明”“構建海洋命運共同體”“建設海洋強國”理念的目的，不是“灌滿一桶水”（普及知識本身）而是“點燃一把火”（增強意識激發自覺），從策劃理念上形成差異化。

在內容設計上，“看見”叢書通過多視角、多層次、多維度普及海洋知識，重新喚起“人們尤其是青少年對海洋和大自然的好奇和熱愛”，使人類社會與自然社會更加“和諧、共生、共存”;通過各種海洋科研機構，走進海洋科學家的視界，揭秘“科學家探究海洋世界的獨創性的研究方法”;通過情境設計，讓讀者代入其中，以“動物視角”“海洋視角”“自然視角”與人類賴以生存的生物和生態產生共情，以同理心來看待和對待人類生態文明進程中遇到的問題;通過“開放式問題和讀者提供的解決方案”的設計，促使人們尤其是青少年“思考當下，著眼未來”，為構建人類命運共同體，破解“世界之問”打下基礎。通過以上四點在內容上形成差異化。

在圖書講述形式上，采取以圖說+音頻+動畫+小視頻解說+文創等豐富而必要的多維度呈現模式，給科普去學術化，做“有知識，有意思”的科普，從呈現形式上形成差異化。

相較于目前市場上的同類書，這套叢書希望做到將“理論與實踐、科學與趣味、權威與可讀、全面與深入”作為本叢書的關鍵詞，將中國原創、中國元素、中國故事所呈現的文化與道路自信貫穿全書，向青少年讀者呈現“高度、溫度、廣度、深度”的四度原創科普新概念，做一套“不一樣”的少兒海洋科普圖書。

五、培養優質的編創團隊

國內既懂海洋又會寫作的科普作者比較稀缺[3]，出版社在挖掘和培養優質科普作者的同時，也可以轉換思路，結合科學家和優質寫手各自的優點，培養優質的科普創作團隊，科學家負責提供資料和內容把關，寫手負責將內容變得生動有趣?！翱匆姟毕盗械淖髡呒扔袃稍涸菏俊W科帶頭人、海洋科考一線首席科學家，也有海洋領域重要科研院所的優秀海洋科學傳播團隊、網絡科普大V、優質編劇等，以期在培養優質科普編創團隊上做出有益嘗試。

六、借鑒市場暢銷品類

目前市面上有不少優質的作品可以作為我們的借鑒。比如混子曰的“半小時漫畫”系列、“神奇校車”系列、“新科技駕到”系列和《地球上的爆笑生活：便便樹懶和你的一天》等都能給圖書的策劃帶來很好的啟發和思路，也可以借鑒學校老師推薦的閱讀書目中的優秀科普圖書，比如沈石溪的《和烏鴉做鄰居》、高士其的《灰塵的旅行》等，抓住雙減的機遇，為市場提供老師、家長和孩子們都喜歡的科普圖書。

七、與機構合作，實現社會經濟“雙效益”

目前，還是存在一些科普作品“叫好不叫座”，“酒香也怕巷子深”的現象，除了借助現有的線上線下的營銷手段之外，作為海洋類專業出版社，要充分發揮自身優勢，積極與有科普職能或需求的涉海機構或海洋科普基地建立合作，努力開拓自己熟悉的市場，從自己擅長的領域率先實現“雙效益”。

參考文獻

[1]劉才琴.海洋科普圖書的特點與出版營銷創新[J].新聞研究導刊，2019（2）：10-12.

[2]姜悅.熱度漸攀升，套書受追捧——近年來少兒科普圖書市場分析[J].出版人，2020（1）：78-79.

[3]劉斌.論海洋科普圖書出版現狀[J].全國新書目，2020（5）：68-69.

（作者單位：海洋出版社）