例談數學欣賞教學
2022-05-24 07:57:52
科教新報 2022年18期
能欣賞數學，才能真正對數學感興趣，并熱愛數學;提高中學生的數學欣賞能力是解決中學生“為考而學，為分數而學”這一現象的重要辦法之一。本文以《對數小結》為例來談談“數學欣賞”的課堂滲透，作為引玉之磚，供同行參考。
一、記住知識，欣賞數學中的“條理美”
（請一個學生上黑板默寫13個小知識點）約定：所有底大于0且不等于1。
（一）定義及最基本的性質
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