中外田徑男子十項全能運動員成績分析與比較研究

朱鋼峰 夏 振 李高衛 王鈺丹

中外田徑男子十項全能運動員成績分析與比較研究

朱鋼峰1夏 振1李高衛2王鈺丹1

（1.廣州體育學院，廣東 廣州 510500；2.華南師范大學附屬茂名濱海學校，廣東 茂名 520500）

運用文獻資料法、數理統計法、比較分析法等方法對中外男子十項全能各前7名成績進行收集、統計、比較分析。結果表明：（1）國內男子全能運動員總體水平較低，與國外男子全能運動員相比存在明顯差距；（2）從項群成績看，跳躍及耐力類項群正在追趕國際水平，國內運動員在這兩個項群之間與國外運動員沒有顯著差異，但速度類、投擲類項群水平遠不及國際水平；（3）在單項、單項等級、差值率、得分貢獻率以及T檢驗結果來看，國內運動員在單項上沒有明顯的優勢，存在的弱勢項目較多，單項等級也集中在二級水平。為此，希望給我國男子十項全能運動員的訓練、發展提供參考依據，建立有針對性的訓練、培養模式。

奧運會；全運會；男子十項全能

2021年8月8日，中國田徑軍團以2金2銀1銅以及10個突破的成績，位列獎牌榜第7位，圓滿地結束了第32屆東奧會征程，在100米賽場上，蘇炳添打破了黃種人的“局限”成為首位黃種人登上了奧運百米決賽的賽場。然而，這些成績，恰恰反映了中國目前還處在“體育大國”的現狀，距離“體育強國”還有一段長遠的路要走。田徑作為任何素質的基礎，被各國所重視，作為“田徑之王”的男子十項全能，在一定程度上也是衡量著國家田徑水平的重要標志[1]。

目前，我國現有男子全能運動員能在世界大賽上穿梭的很少，甚至進入世錦賽、奧運會的資格都沒有[2]。鑒于此，本文希望通過對32屆東奧會與第14屆全運會男子十項全能前7名成績為研究對象，對總分及各單項成績進行對比分析，進一步了解中外男子十項全能運動員得分結構特征，分析我國男子運動員的優勢及不足，進行總結，幫助教練員掌握全能發展規律以及提供理論參考依據，進一步加強我國的后備人才建設。

1 研究對象及研究方法

1.1 研究對象

以第32屆東京奧運會和第14屆全運會十項全能前7名運動員的成績為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國知網、學術谷歌、萬方數據、廣州體育學院圖書館、《田徑運動高級教程》等文庫書籍，查閱相關文獻資料，以及從國際田聯（IAAF）、中國田徑協會（CAA）網站獲取相關數據，保證數據的真實性、準確性。

1.2.2 數理統計法

運用EXCEL2007、SPSS26.0統計軟件，將數據進行獨立樣本T檢驗，尋找其內在規律性及存在的區別點。

1.2.3 比較分析法

通過對32屆奧運會、第十四屆全運會各前7名運動員總成績、單項成績進行分析比較，找出我國男子十項全能運動員與世界優秀運動員的差距，彌補不足之處，為我國體育人才的培養與改進提供參考與借鑒。

2 結果與分析

田徑男子十項全能是公認的“鐵人項目”[3]，運動員需要在短短的兩天時間比完10個項目（速度類：100m、110m欄、400m。跳躍類：跳高、跳遠、撐桿跳高。投擲類：鉛球、鐵餅、標槍。以及耐力的1500m），競爭激烈、體能消耗巨大，要求運動員同時具備速度、力量、耐力等素質。

2.1 第14屆全運會與第32屆奧運會男子十項全能得分及等級對比分析

由表1、表2可知，無論是國內還是國外高水平運動員，1500m項目得分普遍較低。作為最后一項，不僅僅是考驗運動員體能水平，更考驗的是運動員的意志力。極限強度的比賽下，國內外運動員都在更耗體能的1500m作出取舍。

此外，在項目得分的等級上，國內一級占12.9%，二級占64.4%，三級占15.6%，三級以下占7.1%。反觀國外，國際健將4.3%，健將占17.1%，一級占32.9%，二級占35.7%，三級占2.9%，三級以下占7.1%。從等級的占比上，國內優秀運動員沒有一個項目達到國際健將、健將水平，還有待提高單項運動成績。

表1 全運會男子十項全能前7名成績及等級情況

注：表數據來源于中國田徑協會

表2 奧運會男子十項全能前7名得分及等級情況

注：以上國際級運動健將簡稱“國將”；數據來源于國際田聯（IAAF）

2.2 第14屆全運會男子與第32屆奧運會男子十項全能成績各單項指標比較

根據表3，從國內外男子十項全能平均成績來看，國內運動員的總分是7458.6，而國外運動員的總分是8636.7，兩者相差1178.1，相當于一個單項的總分成績，且通過獨立樣本T檢驗呈現非常顯著性差異（P=0.000，P＜0.01），說明我國男子全能運動員的運動成績明顯偏低，整體水平與國外運動員存在較大差距。此外，在跳高、跳遠、1500m項目上，國內外運動成績呈現不顯著性差異（P＞0.05），也就是說，跳躍類和耐力類項群中，國內外運動員的成績相差不大。

從各單項計算出的差值率來看，差值率越大，差距就越大，差值率的排名由大到小排序：鐵餅（9.427）＞100m（5.773）＞標槍（4.241）＞撐桿跳高（4.183）＞鉛球（3.175）＞400m（3.070）＞110m欄（2.334）＞跳高（1.982）＞跳遠（1.864）＞1500m（1.008），我國運動員的弱項主要在投擲類及短跑速度類項目，這是造成我國運動員成績落后的原因。

表3 全運會與奧運會男子十項全能數值情況

2.3 第14屆全運會男子與第32屆奧運會男子十項全能得分貢獻率比較分析

如表4，全運會男子十項全能各得分貢獻率的從低到高排序依次是：標槍（7.62%）、鐵餅（8.29%）、1500m（8.68%）、鉛球（9.39%）、撐桿跳高（10.37%）、跳高（10.64%）、400m（10.69%）、跳遠（11.03%）、100m（11.72%）和110m欄（11.86%）。而奧運會男子十項全能各單項得分貢獻率從低到高排序依次是：1500m（7.95%）、鉛球（9.20%）、鐵餅（9.33%）、標槍（9.34%）、跳高（10.04%）、400m（10.40%）、撐桿跳高（10.74%）、跳遠（10.95%）、110m欄（11.03%）、100m（11.32%）。從以上各單項得分貢獻率可以看出、第十四屆全運會男子占得分比重較高的是跑的單項，而第三十四屆奧運會男子占得分比重較高的是跑和跳躍類項目。無論是全運會還是奧運會運動員，其各單項得分的所占的比重都有所不同，那么，這也反映出了國內外在各單項訓練的側重方面以及優勢項目。此外，在單項投擲以及耐力項目上，國內外運動員得分貢獻率都不高，在單項得分最高貢獻率與最低貢獻率的差值上，國外優秀男子運動員要低于國外優秀男子運動員，說明國外運動員在單項得分上比國內運動員要更加平均。

表4 全運會與奧運會男子十項全能得分貢獻率情況

3 結論與建議

3.1 結論

（1）我國優秀男子全能運動員無論在單項還是整體的實力遠不及國外優秀男子全能運動員的整體實力。

（2）國外優秀男子運動員在跳高、跳遠、1500m成績不存在明顯差異（P＞0.05）、鉛球、撐桿跳高成績呈現顯著性差異（P＜0.05），而100m，400m、標槍、鐵餅、110m欄成績呈現非常顯著性差異（P＜0.01）。

（3）從單項得分貢獻率上，我國優秀男子十項全能運動員的110m欄、100m、跳遠、400m對全能總成績的貢獻程度很大，而撐桿跳高等其他項目對總成績的貢獻程度較小。而國外優秀男子全能運動員的110m欄、100m、跳遠、撐桿跳高對總成績的貢獻程度很大。說明國內外優秀男子全能運動員得分貢獻率都主要來源于短速類項目，但同時，也可以看出其二者訓練的側重方面與優勢。

（4）從國內外之間的差值率分析，在鐵餅、100m、標槍這三項的差值率最大，說明我國優秀男子全能運動員在這三項的得分上比國外優秀男子全能運動員要差很多。

3.2 建議

（1）如今世界優秀運動員都往全面型發展。過去那種“跑跳型”“跑投型”“跳投型”的運動員早已在全能項目上“淘汰了”，只有力求各個項目都達到較高水平，才能站上世界大賽的舞臺上。對此，消滅弱勢項目，改進與提高優勢項目，不能揚長避短，而是必須揚長克短，不斷消除弱項、不斷完善各項技術。國內優秀男子全能運動員在投擲類項目上的得分最差，需要通過把標槍、鐵餅作為重中之重來抓，把1500m耐力類項目作為關鍵要點來突破，才能從根本上提高整體實力水平。

（2）全能運動員的身體素質訓練必須貫徹以力量為基礎，速度是先導，靈敏、協調素質是全面發展的指導思想。世界各國全能訓練專家都認為，諸多的專項訓練中，力量和耐力尤為重要，且技術與素質需要緊密結合，以技術帶素質，以素質促進技術，克服和避免技術與素質相排斥、干擾，合理安排訓練。

（3）在這十個項目中，除了鐵餅、鉛球外，其他八個項目都和跑的技術有直接的聯系，運動員跑的技術合理、正確能對其他項目起到促進作用。因此在訓練過程中，跑的技術成為了關鍵，使全能運動員具備良好的跑的技術與能力，可以為其他項目技術的提高打下扎實的基礎。

（4）在全能訓練中，要多借鑒、綜合運用國外先進技術、科學管理及訓練經驗，結合我國男子全能運動員的實際情況，有針對性地訓練，科學合理安排日常，不斷提高成績。

（5）我國當前男子十項全能的成績與其他大國相比，還處在初級發展階段，全能項目多，訓練難度大，需要教練員與運動員的共同努力。所以在運動員選材時，更傾向于身材高、速度、力量、爆發力以及心里承受、抗壓能力強的運動員，縮小與國外運動員在“先天”上的不足。

（6）在十項全能訓練時，應該按照全能比賽項目的順序，通過模擬比賽順序安排訓練，使運動員熟悉比賽的順序，適應比賽。

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Analysis and Comparative Study on Performance of Chinese and Foreign Male Decathlon Athletes in Track and Field

Zhu Gangfeng

(Guangzhou Sport University, Guangdong province, Tianhe, 510630)

朱鋼峰（1998-），在讀碩士，研究方向：田徑教學訓練理論與方法。