朱景琛/張含亮

03

朱景琛

2022年1月底，北京大學(xué)兩位“相聲學(xué)霸”—— 朱景琛和劉浩存的故事被媒體報道后引起了網(wǎng)友們的廣泛關(guān)注。朱景琛和劉浩存在學(xué)習(xí)之余組團說相聲，參與了不少演出，相聲作品《學(xué)猴戲》更是獲得2021年“馬季杯”全國大學(xué)生相聲大賽第一名。2021年底，在北大光華管理學(xué)院的新年晚會上，他們表演了最新版《學(xué)猴戲》，贏得滿堂喝彩。同學(xué)們戲稱：“他們是學(xué)霸里最會說相聲的?！?/p>

朱景琛和相聲的淵源始于初中時參加的少年宮票友活動?！霸谀抢镉龅搅笋R貴榮老師，她介紹我拜入郭鴻斌老師門下，郭老師向我傳授了系統(tǒng)的快板書和相聲知識?！?朱景琛說。一路學(xué)習(xí)下來，朱景琛在人大附中遇上了同樣對曲藝感興趣的劉浩存，志同道合的兩人創(chuàng)辦了“金松曲藝社”，并帶著其他感興趣的同學(xué)承包了學(xué)校大大小小的相聲表演。進入大學(xué)之后，同在金融經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的朱景琛和劉浩存成了固定的相聲搭檔 —— 朱景琛逗哏，劉浩宇捧哏。三年多的時間里，他們合作了不少相聲作品。除了快板、相聲，朱景琛還是京劇和昆曲的“票友”，也是學(xué)校京昆社的成員，有空的時候演上兩段戲是他生活的樂趣。

關(guān)于未來的計劃，朱景琛表示會繼續(xù)專注于學(xué)術(shù)之路，在光華管理學(xué)院攻讀應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)系國民經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的博士研究生，同時也會繼續(xù)發(fā)展愛好，爭取創(chuàng)作出更多有趣的相聲作品。

銳評：對擁有很多隱藏技能的“寶藏男孩”朱景琛而言，快板、相聲、京劇、昆曲等只是學(xué)習(xí)之余的興趣愛好，但他奔赴熱愛展現(xiàn)自我的過程，何嘗不是積極傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種方式？我們樂見更多的年輕人用更多的好作品講好中國故事，讓經(jīng)典永不褪色。

04

張含亮

長槍、峨眉刺、雙鉤、春秋大刀……2022年1月下旬，甘肅省天水師范學(xué)院武術(shù)教師張含亮的武術(shù)短視頻火了。視頻中，張含亮宛如金庸小說中的俠女，動作嫻熟、姿態(tài)優(yōu)美地展現(xiàn)了26種冷兵器，一招一式盡顯我國傳統(tǒng)武術(shù)的博大精深，引得不少網(wǎng)友直呼：“女俠，請收我為徒！”

今年35歲的張含亮出身于武術(shù)世家，自幼習(xí)武，8歲開始接受系統(tǒng)訓(xùn)練，13歲起便一路斬獲劍術(shù)、槍術(shù)、太極拳等各類比賽冠軍。2007年，張含亮到天水師范學(xué)院擔(dān)任武術(shù)教師，教授武術(shù)專項課、民族傳統(tǒng)體育學(xué)、太極拳、瑜伽等課程。在她看來，中華傳統(tǒng)武術(shù)不僅是一門技術(shù)，更蘊含著民族精神，其作為一種體育運動應(yīng)該被更多人所接受。

2019年初，張含亮接觸到短視頻平臺，便試著把自己的練武視頻發(fā)到網(wǎng)上。在B站播放量高達660萬的視頻《戴上耳機別眨眼，帶你領(lǐng)略中華武術(shù)的魅力》中，張含亮不是手持長劍刺向前，便是讓峨眉刺在手中飛旋，不是一把春秋大刀在手中虎虎生威，便是耍起鳳翅鎦金镋讓人拍手叫絕，其行云流水的動作引來眾多網(wǎng)友點贊。對此，張含亮表示，通過互聯(lián)網(wǎng)把中國傳統(tǒng)武術(shù)展現(xiàn)給大家是一件非常有意義的事情。未來，自己除了做好教學(xué)工作，業(yè)余時間將利用互聯(lián)網(wǎng)來傳播武術(shù)文化，“希望通過自己的視頻，讓更多人了解中國傳統(tǒng)武術(shù)的魅力，讓世界人民都了解這么優(yōu)秀的國粹”。

銳評：隨著時代的發(fā)展，在大多數(shù)人眼里武術(shù)已離生活十分遙遠，但熱愛武術(shù)之人從不曾放棄?！芭畟b”張含亮借助互聯(lián)網(wǎng)將傳統(tǒng)武術(shù)的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致，努力推動傳統(tǒng)武術(shù)走進大眾，為自己所熱愛的文化貢獻著光和熱。要想將武術(shù)等傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，張含亮這樣的“女俠”，多多益善。

寫作點撥

當(dāng)今社會，相聲、武術(shù)等承載著傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式面臨著嚴重的生存和發(fā)展危機。但可喜的是，真正熱愛它們的人選擇了堅持并創(chuàng)新，致力于與時俱進地展現(xiàn)傳統(tǒng)文化之美。朱景琛和張含亮就是這樣的人，他們的故事可以用于寫作傳統(tǒng)文化、文化自信等話題的作文。