生活化作文的選材及布局方法

陳慧

都說(shuō)作文源于生活，那么生活化作文如何取材和謀篇布局呢？

一、在生活中發(fā)現(xiàn)素材

不少同學(xué)在拿到作文題時(shí)手足無(wú)措，不知道該如何下筆，究其原因，還是積累的素材不夠所致。對(duì)大家而言，年級(jí)越高，需要面對(duì)的學(xué)習(xí)任務(wù)就越多，學(xué)習(xí)壓力也就越大，因此，大部分同學(xué)的生活僅限于校園、家庭之間，視野大都局限于課本，這種生活非常單調(diào)也很枯燥，久而久之，便逐漸喪失了應(yīng)有的審美能力和發(fā)現(xiàn)美的能力。有位藝術(shù)家說(shuō)，生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，想要從生活中取材，將想要表達(dá)的情感表現(xiàn)得更加真實(shí)，擁有豐富的生活素材至關(guān)重要。這也是語(yǔ)文老師經(jīng)常說(shuō)“語(yǔ)文源于生活而又高于生活”的原因，走進(jìn)生活，擁抱生活，才能更好地體驗(yàn)生活。那么，怎么融入生活呢？比如，晚上回家給父母削一個(gè)蘋果，周末幫媽媽做一頓飯，或者跟家人吃一頓飯……這就是生活，有親情的地方就與生活緊密相連。另外，除了日常生活，國(guó)家大事也必須關(guān)注，這也是我們生活中的重要內(nèi)容。怎么做呢？可以利用茶余飯后看一看下新聞，讀一會(huì)兒報(bào)紙或者與家人交談一下近期發(fā)生的國(guó)家大事，這樣不僅有助于了解更多的時(shí)事，還有助于增進(jìn)自己與家人之間的感情。

當(dāng)然，也可以關(guān)注身邊的小事，可以是發(fā)生在教室里或班級(jí)里的事，也可以是發(fā)生在家庭中的一些瑣事等。要養(yǎng)成寫日記或者寫周記的好習(xí)慣，將發(fā)生在自己身邊的一些事情記錄下來(lái)，不時(shí)拿出來(lái)翻一下，這樣，寫作的時(shí)候就可以擇優(yōu)取用。例如，有位同學(xué)寫自己周末和同學(xué)去一家餐廳吃飯，因?yàn)樽约涸绲剑谧簧蠠o(wú)聊，于是觀察周圍客人吃飯的樣子，“有客人吃飯時(shí)表現(xiàn)得很豪放，大口大口根本停不下來(lái)，而有的客人吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，生怕多吃一口就被嗆到或者被噎到，還有一種客人吃飯比較含蓄，慢慢地，一點(diǎn)也不著急，看起來(lái)很悠閑……”這是很小的事情，甚至我們平時(shí)都沒注意觀察，這位同學(xué)就很細(xì)心了，而且還把它寫進(jìn)了作文里。

二、通過(guò)廣泛閱讀積累寫作素材

想要提升文章質(zhì)感，除了要擅于捕捉生活中的美以外，還要借助大量的閱讀積累素材，這樣，慢慢地，寫出來(lái)的內(nèi)容就會(huì)越來(lái)越豐富，也會(huì)越來(lái)越飽滿。例如，以“我”作為文題寫作，平常大家寫作時(shí)基本都會(huì)這樣寫：“我，一個(gè)再平常不過(guò)的中學(xué)生，然而，在別人眼里，我卻不是我，而是另外一個(gè)角色。在爸爸眼里，我是一個(gè)敗家子兒，整天給他惹事，因此，我自然沒少挨老爸的打和批評(píng)；而在媽媽眼里，我是個(gè)調(diào)皮搗蛋的機(jī)靈鬼，她總是滿眼寵溺，舍不得打，舍不得罵，有好吃的東西第一時(shí)間就想到我；在老師眼里，我沒把心思放在學(xué)習(xí)上，都放到玩兒上了，或者是把心思放到別的地方了，比如，如何討女孩子歡心……”事實(shí)上，這樣的文章寫出來(lái)也挺有味道的，但如果再加入一些名人名言之類的句子點(diǎn)綴一下，是不是就變得更高級(jí)了呢？比如寫自己討女孩歡心的部分加入一些名句，寫爸爸對(duì)“我”的態(tài)度時(shí)可以回憶一下我們學(xué)過(guò)的《背影》里面的經(jīng)典片段，這樣文章是不是就可以顯得更有水平了呢？所以，我們大可以這樣想：讀萬(wàn)卷書，為的就是能寫出好文章，反過(guò)來(lái)想，如果讀這么多書，連一篇作文都寫不好，那豈不是白讀了？

三、作文布局生活化

大家平時(shí)寫作文時(shí)，大都過(guò)于重視寫作內(nèi)容，而忽視了文章布局，于是有些文章雖然是費(fèi)了好大勁寫出來(lái)的，但給人東拼一段，西湊一段的感覺，說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是拼湊出來(lái)的文章，若遇到不了解自己的老師，還以為是從幾篇作文里面摘抄來(lái)的。事實(shí)上，作文寫得多了，基本一看到作文題目就能想到寫作內(nèi)容，但要進(jìn)行合理布局，明確寫作思路，從而使寫出的作文給人一種新穎別致的感覺，讓人眼前一亮。合理包括布局?jǐn)M題、開篇、選材、劃分段落等。具體來(lái)說(shuō)，可以分為幾個(gè)步驟，第一步，清新脫俗的作文題目可以博得讀者的眼球，因此在設(shè)計(jì)作文題目時(shí)要盡量別出心裁，獨(dú)樹一幟，使擬出的文題更吸引人，更有新意。第二步，俗話說(shuō)，好的開端是成功的一半，因此，好的作文開頭一定不能少，先聲奪人的開頭往往是成功作文的標(biāo)配。可以“開門見山”，也可以設(shè)置懸念，埋下伏筆等。第三步，寫完開頭，就要進(jìn)入正題了，正文部分只要把要寫的東西寫清楚就可以了，但是也不能亂寫，如果水平有限，可以按照一定的結(jié)構(gòu)來(lái)寫，或者按照一定的順序來(lái)寫，比如時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序等，只要內(nèi)容不亂，問題基本都不會(huì)太大。第四步，作文到了尾聲，怎么寫，有的同學(xué)寫作文，前面都寫得很精彩，唯獨(dú)到了文章尾段時(shí)，忽然松了一口氣，導(dǎo)致文章質(zhì)量降低了好幾個(gè)層次。出現(xiàn)這種情況，在平時(shí)也許沒什么，但在高考中是要吃大虧的，因?yàn)槭М?dāng)?shù)慕Y(jié)尾會(huì)瞬間破壞閱卷老師對(duì)文章的整體印象。結(jié)尾如果能照應(yīng)開頭，升華主旨，收束有力，則能加深閱卷老師對(duì)文章的整體印象。例如，“那天，我和她對(duì)視了很久，誰(shuí)也沒舍得把眼睛移開，但結(jié)果還是沒能逃過(guò)離別，我的眼淚唰的一下流了出來(lái)……”類似于這樣的結(jié)尾就給人一種意猶未盡的感覺，讀者讀完之后就像看電視劇一樣，仿佛屏幕上出現(xiàn)了“未完待續(xù)”，令人回味和期待。

生活化作文其實(shí)不難寫，只要關(guān)注生活，思考生活，牢牢抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就可以了，不管是寫一件芝麻粒大小的事情，比如理發(fā)，還是寫一件驚天動(dòng)地的大事，比如新型冠狀病毒肺炎疫情，只要有感受、有感悟、有思考，便能“情動(dòng)于衷而發(fā)于外”，寫出好作文。