幼兒園大班足球活動游戲化的探索

黃芳

摘 要：足球運動有著無窮的魅力，無論是在強健體魄方面，還是在健康心理方面，足球運動都有著顯著作用。教師應該想方設法將幼兒園足球活動游戲化，精心設計普及足球知識的游戲活動、發展足球技能的游戲活動以及培養良好心理品質的游戲活動，吸引、召喚幼兒以更加飽滿的熱情、更加積極的態度，參與足球活動，進而讓精彩紛呈、妙趣橫生的足球活動成為促進幼兒身心健康成長的助推器。

關鍵詞：幼兒園大班;足球活動;游戲活動

足球運動是一項全身運動，能夠發展肢體的協調性、發展身體各個部位的肌肉力量。與此同時，在參與足球運動的過程中，還可以釋放內心的壓力，逐漸形成堅強的意志品質以及良好的合作精神等。

5—6歲的大班幼兒，身體比較結實，軀體平衡力、動作協調性較好，好動，活動量大，能夠適應全身運動。心理發展方面，他們的觀察力大大增強，愛模仿，自我意識有了一定發展，情感更為穩定，并且發展了榮譽感、理智感等高級情感，能更好地認知足球文化，理解和運用足球技能，并樂于參加足球運動。

因此，幼兒教師可以依托足球運動，促進幼兒的身心健康成長。在幼兒園開展足球活動，其一，要向幼兒普及足球知識;其二，要發展幼兒的足球技能;其三，要培養幼兒的良好品質。鑒于幼兒的年齡特征以及身體發展狀況，教師要對足球活動進行幼兒化、游戲化，精心設計一些普及足球知識、發展足球技能以及培養良好品質的游戲活動。

一、普及足球知識的游戲活動

在千百年的發展過程中，足球運動已經形成了內涵豐富的足球文化。通過讓幼兒了解、學習形形色色的足球文化知識，不僅可以開闊幼兒的知識視野，還可以激發幼兒對足球運動的濃厚興趣。因此，幼兒教師可以圍繞足球文化知識，精心設計一些普及足球知識的游戲活動，讓幼兒樂在其中。

比如，教師可以利用多媒體課件，設計一個普及足球知識的砸金蛋游戲。在設計該游戲時，教師可以在每個金蛋中暗藏一項足球知識。金蛋中的足球知識，可以以視頻、圖片、音頻為載體，當幼兒砸開金蛋之后，金蛋中的視頻、圖片、音頻就會播放相關足球文化知識。金蛋中的視頻、圖片、音頻在展示足球文化知識時，應該以幼兒喜聞樂見的形式呈現，如，動畫片、兒童畫以及故事等。

當然，為了進一步調動幼兒參與砸金蛋游戲的積極性，教師還可以在砸金蛋游戲中融入一些強化策略。比如，可在砸金蛋游戲之后，關聯設計一項趣味搶答游戲，即借助多媒體課件展示一些幼兒已經習得的文化知識，鼓勵他們搶答。對于幼兒在搶答中的實際表現，教師應該適時予以強化。如，給他們獎勵一些小貼畫、小糖果等。

二、發展足球技能的游戲活動

在引領幼兒深入學習足球知識的基礎上，教師應該有的放矢、卓有成效地發展他們的足球技能。傳球、停球、帶球過人、顛球等，都屬于足球技能的范疇。圍繞這些足球技能，教師應該采取幼兒喜聞樂見的游戲化的方式，精心設計一些趣意盎然的足球活動，以此發展幼兒的足球技能。

舉例來說，為了發展幼兒的運球技能，教師可以專門圍繞傳球，精心設計一項林間穿梭游戲活動。首先，教師可以將路障、水桶等作為林中的樹木，創設游戲情境。在該游戲活動中，為了增加游戲的挑戰性，教師可以適時調整“樹木”之間的距離。如，在一開始，教師可以將“樹木”之間的距離放大一些，讓每位幼兒都能輕松完成，調動幼兒參與游戲的積極性。一段時間后，教師再適度拉近“樹木”之間的距離，以此增加游戲的挑戰性。同時，為了讓游戲更加具有競爭性，讓游戲更加激烈，教師可以對幼兒進行分組，讓各小組幼兒以接力比賽的形式參與該游戲活動。各小組成員在嚴格按照規定路線運球的前提下，以全體成員全部完成運球任務用時最短的一組為優勝。

教師除了可以通過拉近“樹木”的距離增加游戲的挑戰性，以分組接力增加游戲的競爭性之外，還可以通過改變運球路線以增加游戲的趣味性。實踐證明，幼兒教師圍繞某項足球技能，基于幼兒的年齡特征，精心設計足球游戲活動，不僅能夠卓有成效地豐富幼兒的課余生活，還能夠有的放矢地提升幼兒的足球技能，讓幼兒的身體得到鍛煉。

三、培養良好品質的游戲活動

在參與足球運動的過程中，一個人會在潛移默化中形成堅強的意志力、果敢的判斷力、拼搏進取以及團隊協作精神等。同樣，幼兒園足球游戲活動，在培養每一位幼兒的意志力、判斷力以及拼搏進取、團隊協作精神等方面，也有著顯著的作用。因此，教師應該精心設計一些旨在培養幼兒各種良好品質的足球游戲活動。

為了培養幼兒的團隊協作能力和集體意識，教師可以設計一些需要小組合作才能順利完成的足球活動任務。以足球傳接球訓練活動為例，教師可以設置一些游戲情境，如營救行動、闖關任務等，之后，在游戲情境中規定傳球路線。傳球路線的難度，可以隨著關卡任務的增加而提升，也可以根據幼兒傳接球能力的發展狀況，適度調整。因為有規定的傳球路線，為了順利通過關卡，圓滿完成游戲任務，各小組成員之間必須要密切配合、相互協作。在此過程中，幼兒就會逐漸形成良好的團隊協作能力，進而萌發集體意識。

日常生活中，每個人都會碰到各種各樣不如意的事情。面對生活中的各種不如意，必須要有一定的抗挫折能力，即堅強的意志品質，以及拼搏進取的精神等。足球運動在培養一個人堅強的意志品質以及拼搏進取精神方面，有著不容忽視的作用。如，在足球射門游戲活動中，教師在一開始，可以將球門設置大一些，讓幼兒的射門點距離球門更近一些。當幼兒逐步掌握了射門的動作要領之后，教師可以適當地提升射門的難度，將球門設置小一些，讓幼兒的射門點距離球門更遠一些。隨著射門難度的增大，幼兒會逐漸失去進一步學習足球技能的自信心。鑒于此，教師應該采取一些有效的激勵策略，鼓勵幼兒，讓他們堅持、再堅持……在不斷地堅持的過程中，幼兒就會逐漸掌握射門的技巧，也會不斷提升射門的成功率。與此同時，在不斷堅持的過程中，幼兒也會逐漸形成堅強的意志品質以及拼搏進取精神，抗挫折能力得到大幅提升。

顯而易見，借助于有趣的足球游戲活動，教師不僅可以引領幼兒發展運動技能，強身健體，還可以卓有成效地培養幼兒良好的心理品質。一旦幼兒形成了各種良好的心理品質，他們就會將這些品質遷移到今后的學習、生活之中，就能夠坦然面對學習、生活中的挫折，以堅強的意志和拼搏進取精神克服一個一個困難，并且在人際溝通中也能正確對待人與人之間的合作與競爭，積極適應社會生活。

總而言之，幼兒園足球活動在引領幼兒了解足球知識、發展足球技能以及塑造心理品質等方面，有著顯著作用。為了更好地發揮足球活動的各項作用，教師應該基于幼兒的年齡特征，精心設計一些妙趣橫生的足球游戲活動。以游戲化足球活動為抓手，發展每一位幼兒的足球素養，讓他們在足球運動游戲中發展健壯的體魄、健全的心理，以此促進幼兒的身心健康成長。

參考文獻：

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