孩子厭學，家長不妨試試蝴蝶效應

孔沁剛

孩子厭學，后果嚴重，解決起來又非常困難，往往令家長苦不堪言。本期，我們邀請心理學教授、心理咨詢師袁乃方參與討論，尋找對策。他提出了一個奇妙的解決方案，讓家長們大開眼界。

家長像蝴蝶那樣不停地扇動智慧的翅膀，有可能制造一場掃蕩厭學的颶風

主持人：袁教授，今天來參加沙龍的都是厭學孩子的家長，希望得到您的指點。

袁乃方：我有言在先，孩子厭學，原因非常復雜，矯正是一個系統工程，需要家庭、學校和社會的通力合作，還需要相當長的時間，不可能立竿見影、藥到病除。

伍女士（13歲男孩的媽媽）：被孩子厭學折騰了兩年，我早已拋棄了藥到病除的幻想。但我不能放棄孩子啊，就算他不能在學業上有所成就，也不能放棄學習，畢竟他的人生旅程剛剛開始，不學習遲早會被淘汰。

傅先生（16歲女孩的爸爸）：為了孩子，我們都愿意從頭做起。只要袁教授指明方向，再苦再累我們都會朝前走。

袁乃方：大家聽說過“蝴蝶效應”嗎？在科學界，蝴蝶效應是一個廣為人知的典故：亞馬孫熱帶雨林里的一只蝴蝶振動翅膀，幾周后有可能在美國得克薩斯州形成一場颶風。意思是說，在一個動力系統中，初始階段微小的變化能帶動整個系統越來越大的連鎖反應，說明事物發展具有復雜性。孩子厭學，也是許多看起來不相關的因素全力作用的結果，所以，可以把它看成一場破壞力極強的颶風。矯正厭學也可以看作一個動力系統，家長像蝴蝶那樣不停地扇動智慧的翅膀，有可能制造一場掃蕩厭學的颶風。

陳先生（8歲男孩的爸爸）：袁教授說得太玄了，誰能相信颶風是蝴蝶制造的？

主持人：蝴蝶效應是一個形象的比喻。其實，我們的祖先早已發現了這種規律。“冰凍三尺非一日之寒”“差之毫厘，謬以千里”“小時偷針，長大偷金”，都是講述從量變到質變的道理。我的一個朋友突然牙疼，跑了好幾家醫院都找不到原因，正要拔牙，一位老中醫建議查查心臟。一檢查，果然發現心血管堵塞，痛感通過神經被放射到了牙床上。這個案例還說明，事物的發展都是普遍聯系的。

陳先生：明白了。請袁教授不吝賜教。

處理好夫妻關系，營造和諧的家庭氣氛。即使夫妻不和睦也不要給孩子添亂

袁乃方：請問各位家長，你們的夫妻關系怎么樣？

唐女士（10歲女孩的媽媽）：我一年前離婚，自己帶女兒生活。前夫至少半年沒有出現過了，女兒把相冊里所有照片中爸爸的臉上都打了個叉。

趙先生（17歲男孩的爸爸）：我和妻子正辦離婚手續，兒子暫居奶奶家。兒子不肯接我的電話，只是報復性地向我要錢。

史女士（15歲男孩的媽媽）：我沒有離婚，但夫妻關系不好，經常吵架、冷戰。兒子站在我這邊，聽我們吵得激烈了就出來保護我。

袁乃方：調查發現，厭學的孩子，父母失和的比例明顯大于不厭學的孩子。家庭是孩子安全感的源泉，如果父母關系不好，孩子的安全感就會減弱，整天心神不寧，哪能安心學習？有的父母吵架、冷戰，甚至讓孩子選邊站隊，把孩子卷入父母矛盾之中，這不是給孩子添亂嗎？所以，在矯正孩子厭學的案例中，心理咨詢師都會關注父母關系。除了對孩子做心理疏導，教孩子學習如何處理自己與父母的關系之外，很重要的一環是幫助父母處理好夫妻關系，營造和諧的家庭氣氛，即使夫妻不和睦也不要給孩子添亂。

作為父母，我們一定要為自己的情緒負責，學著管理好自己的情緒。底線是：夫妻的問題在夫妻之間解決，不讓消極情緒蔓延到孩子那里。不管是最終和好如初、破鏡重圓，還是好聚好散、對簿公堂，都不要拉孩子到自己的陣營，更不要把孩子當成負擔扔給對方。

父母想讓孩子愛上學習，就一定要善于發現孩子在學習上的優點，甚至要在孩子的缺點中發現優點，然后真誠地、具體地反饋給孩子

袁乃方：我在咨詢工作中發現，厭學的孩子大多有自卑傾向，而自卑傾向又與很少得到父母的贊賞有關。因為擔心夸獎會讓孩子驕傲自滿，有的父母不停地打擊孩子，不管孩子取得多大進步，都刻意地挑錯。

有的父母雖然意識到夸獎對孩子有積極意義，卻只會空洞地點贊：“你真棒！”“你真優秀！”不僅不會讓孩子感覺到父母的認同，而且會反感這種敷衍的做法。父母想讓孩子愛上學習，就一定要善于發現孩子在學習上的優點，甚至要在孩子的缺點中發現優點，然后真誠地、具體地反饋給孩子。

荀先生（14歲男孩的爸爸）：怎樣夸獎才算真誠、具體？

袁乃方：比如，您的孩子有熬夜的惡習，屢教不改。有一天，他踢了一場足球，晚上10點就上床了。第二天早餐時您可以這樣表揚：“你昨晚10點就上床睡覺了，爸爸很欣慰，我希望你身體棒棒的，不要像我這樣總是腰疼。”這樣夸獎，有事實、有感受、有需求，帶給孩子的愉快體驗更長久、更深刻，他也會更愿意主動養成早睡早起的好習慣。

荀先生：我只會這樣點贊：“你作息有規律了，很好。”

主持人：您這不是點贊，而是打分，起不到增強孩子自信的作用。

父母過于重視孩子的學習，孩子會認為是在為父母而學習

袁乃方：調查發現，厭學的孩子，大多出自父母重視學習的家庭。父母越重視學習，孩子越厭學。孩子似乎故意跟父母作對。

郭女士（16歲男孩的媽媽）：我家就是這種情況。孩子很聰明，至少是個中等生，卻死活不肯學，鬧著要休學。

袁乃方：父母過于重視孩子的學習，孩子會認為是在為父母而學習。有的父母信奉“學習至上”“學習改變命運”，讓孩子把全部心思都用在學習上，別的都不用管。這種偏激的做法容易使孩子精神緊張，生怕成績下滑就會失去父母的愛，無形中喪失了學習的內驅力，認為學習是為父母，很無趣，甚至用厭學的方式來抗拒父母對自己的管制。

所以，孩子厭學，父母要深刻反思，自己是否對學習有認知偏差？是否誤導了孩子？要拓寬眼界，發現孩子其他方面的優勢，并積極地鼓勵，幫孩子重建信心，然后引導孩子重新認識學習的重要性。

孩子厭學的原因除了自信心不足、生活環境不佳和缺乏內驅力之外，還有學習方法不當、人際關系不好、游戲上癮、早戀等，父母應該根據孩子的具體情況，采取不同的應對之策。

主持人：無論采取怎樣的對策，都要有愚公移山的毅力，相信自己可能通過“不拋棄、不放棄”的努力，扇動我們智慧的翅膀，為治愈孩子厭學心理制造一場颶風。

【編輯：陳彤】