平蕪盡處是春山

艾文笛

高中這一程，每一個知識點都是構筑遠方路徑的磚石，不斷波動的情緒是路旁叢生的荊棘。試卷上的勾叉是帶刺的紅玫瑰，有時熱烈得讓學子歡欣雀躍，有時卻將學子刺痛到啜泣連連。我們都努力走在自己獨一無二的高中之路上，而屬于我的這一條是與自我的和解之路。

由于中考失利，我與重點高中的奧賽班擦肩而過，最終進入普通班學習。好在兩個月后憑借不懈的努力與優異的成績，我順利從普通班轉入最好的文科奧賽班（下稱“文科奧甲班”），用“春風得意馬蹄疾”形容當時的心滿意足再合適不過，但當我真正進入傳說中的文科奧甲班后，心境卻一落千丈。

在各路頂尖“大佬”云集的文科奧甲班，我失去了曾經名列前茅的光環，在出類拔萃到隱入平凡的巨大落差中掙扎。每次考試后，我害怕看到在班級大榜下半部分的自己的名字，害怕與周圍的同學討論習題，害怕在課堂上與老師交流互動，害怕自己在眾目睽睽下出現無知的言行而擊垮我那奄奄一息的驕傲。我所在的高中實行的成績學號制度也是我的噩夢，學校會按照學生的平均成績依次分配學號，且前20 號的學生經常會因成績優異而受到優待。有一次，就讀于北京大學的學長學姐們回到母校宣講，但只有奧甲班前20 號的學生有資格參加宣講會。每一個奧甲班的學生都有一個清北夢，而36 號的我只能在座位上裝作毫不在意地低頭做題，用余光看著那20 位同學走出教室，心里暗自懊惱為什么自己成績這么差，習題冊上的字也在淚眼蒙眬中難以辨認。如此這般的特權不斷加深了曾經傲氣的我對自己的指責，像鋒利的鐮刀毫不留情地揮向我所剩無幾的體面與心氣，我把自己推入了自卑的萬丈深淵。

好在凌云之志尚存，好在生活百態皆在，我的故事迎來了轉折點。我嘗試著轉換思維，將我曾經羞于接觸的成績頂尖的那些同學視為平等的伙伴與榜樣，觀察并學習他們的一舉一動。

我漸漸發現，原來總考第一名的同學每天早上會提前一個小時到教室背書，而我為了多睡一會常常踩點到校;原來那個地理“大神”幾乎每節地理課后都會向老師請教問題，甚至課間還會到辦公室追問，而我卻因畏懼出錯逃避與老師接觸;原來學號排在前20 號的同學，也常常會在某次考試跌到大榜的下半頁，但勝不驕敗不餒的態度會讓他們迎來下一次勝利，而我卻常常被排名左右情緒……

我開始學著他們的樣子，在上下學的路上拿出兜里的小本記憶知識點，在老師的答疑課上拿出勾畫的疑點第一個沖出去，在大家討論某個難點時湊上去談談自己的解法。我學會了釋放壓力，在傍晚的休息時間到學校操場跑步，當輕柔的晚風拭去肆意的汗珠，當晚歸的鳥雀在頭頂盤旋，當落日余暉為云朵染上色彩，我總能感受到無限的寧靜與希望。之后，煥然一新的我回到教室，將壓力與愁苦留在消逝的傍晚。窗外的星辰熠熠生輝，我也在題海書庫中感受著自己散發的光亮。

高考結束后，我以較為滿意的成績被浙江大學錄取。在朋友圈分享錄取結果時，我配上文案“曾經的奧甲小透明如今也閃閃發光了”，這的確是我的真情流露與內心寫照，但令我意想不到的是，班長在評論區回復“小艾從來不是小透明，一直是會發光的存在”。謝師宴上，在與老師、同學的交流中，我漸漸發現原來真正用暗淡封鎖我的是過去的自己，原來每每令我如臨大敵的是自己病態的心理。現在的我，有常常聯絡的高中好友，與高中老師變成摯友，面對著雖然不平但燦爛光明的來日之路……我與自我和解走過青春的荒蕪，走向心中的明媚春山。