來自鄉村基層的熱切體驗

李雙溪 李心萍

山東省煙臺市小欽島，王輝扎根海島13年，從剛畢業的醫學生，成長為一方民眾健康的守護者。選擇留守，選擇付出、奉獻，王輝的青春夢想在海島綻放。

安徽省淮北市濉溪縣，郭慧慧支教10年，堅持自掏腰包為學生們訂雜志、買書籍。“從小我就立志，長大后，要到偏遠的地方支教，到祖國最需要的地方去。”郭慧慧在服務期滿后選擇留任，孩子們一直是郭慧慧最掛念的人。

“到基層去、到祖國最需要的地方去。”自2006年實施以來，以支教、支農、支醫和幫扶鄉村振興為主要內容的“三支一扶”計劃已累計選派46.9萬名高校畢業生到2300余個區縣的基層單位服務，在推動經濟社會發展、促進高校畢業生就業等方面發揮了重要作用。

近期，人力資源和社會保障部、教育部等部門陸續發布了2022年“三支一扶”計劃及農村教師特崗計劃招募通知。加上此前公布的大學生志愿服務西部計劃，今年三項基層服務項目僅全國項目招募規模就將超12萬人。

到基層工作，成為今年很多高校畢業生的熱門選擇。他們在基層工作環境如何？工作狀態如何？從多名2020年以來到吉林省基層就業的大學生村官及鄉村教師的親身感受中，我們可以得到一份來自鄉村基層職場體驗報告。

生活有保障，農村不再是兒時模樣

“兩人間、有獨立衛浴，還能自己做飯。”永吉縣萬昌鎮官廳九年制學校特崗教師周雪2020年9月到崗，第二年學校就為他們建好了周轉宿舍。更讓她開心的是，在學校上網很方便。“以為在村里上網會很困難，沒想到學校有WiFi，網速很快。”

松原市寧江區毛都站鎮牙木吐小學是典型的“麻雀小學”，全校只有40名學生，但新建的學校里足球場、乒乓球室、美術室、舞蹈教室一應俱全，班級里也都有電子白板，特崗教師孫吉平日常上課，都會利用多媒體教學。“硬件上，農村與城市學校的差距正在縮小，這是我來村小之前，沒有想到的。”

大學生村官王士嘉所在的公主嶺市響水鎮鳳凰坨村，為保持村容整潔，建立了保潔制度，定時、定點有人專門打掃村路，曾經垃圾遍地的現象得到明顯改善。

大學生村官溫柔工作的地方位于吉林省大安市新平安鎮東南崗村。這個過去的國家級貧困縣，早已摘帽，村村通了水泥路，不少村民住上了新磚房。溫柔說：“這和我兒時記憶中，又臟又破的農村完全不同了。”

工作被需要，青春的能量充分迸發

“粘苞米還能在手機上賣？”鳳凰坨村的村民看著王士嘉在短視頻平臺上發的一段段小視頻，不斷有人咨詢下單。王士嘉還將村里的特產推銷給長春市的商超，在朋友圈轉發村里的農家樂項目，吸引城里人來這里觀光消費。

大學生村官于航剛到吉林市舒蘭市溪河村任職時，居住在村集體所有的一幢三層小樓里，該樓一二層是商超，三層是公寓，為進一步明晰這棟樓的產權關系，保護村民的合法權益，他決定在溪河村探索成立“資產變資金、農民當股東”的農村股份制合作社。起初，部分村民不理解，不相信他的“大道理”，以為是村干部要變賣村集體資產，中飽私囊。于航挨家挨戶做工作，向村民解釋政策，慢慢地學會了說“大白話”，給村民“算經濟賬”，最終合作社成立，村民們也當上了“吃螃蟹的人”。

周雪帶的八年級一班有1/3的孩子不是留守兒童就是單親家庭子女。班里有個內向的女生曉宇（化名），成績一直很好，但有段時間下滑明顯，上課無精打采，周雪聯系曉宇奶奶了解到，她父母剛剛離異，她和奶奶一起生活。周雪找曉宇談心，鼓勵她不要放棄學業，上課時多給她創造發言機會。慢慢地，曉宇又變得活潑開朗起來。

孫吉平來到牙木吐小學前，學校沒有專職的美術教師。孫吉平將國畫、水彩、簡筆畫、美術手工帶進了村小的課堂，并成立了美術社團，全校有一半的學生報名參與。學生們在村里買不到畫筆、畫紙、水彩或彩泥，孫吉平每次進城都會采購200元錢的畫材，帶回學校，免費提供給孩子們。“每周最期待孫老師的課，又好玩又有趣。”學生姚夢說。

“村里需要大學生。”東南崗村黨支部書記潘成才笑著說，村里很多需要電腦處理的政務工作，終于有了年輕人操作，他們也不用“一指禪”敲半天了。溫柔仍記得剛到村里時，書記拉著她一起在村里走了一圈，“村干部都和我父母差不多大，大家都拿我當成自己的孩子看待”。

職業有成就，百姓笑臉就是最大的收獲

在農村工作，職業成就感如何體現？這里沒有KPI考核、沒有職場PUA、更沒有內卷，百姓的笑臉就是每個人最大的收獲。

2021年底，溪河村農村股份制合作社舉行了分紅大會，18萬元現金擺在主席臺，當每戶農民排隊領到分紅的錢時，臉上露出了幸福的笑容。“看到大家的笑臉，證明自己這一年多來沒有白忙活。”于航說。

“農村是鍛煉年輕人的好地方。在村里，沒有明確的分工，什么事都要沖在前面，所以個人成長得特別快。”王士嘉當村官兩年，已從涉世未深的大學生成長為農村工作“多面手”。

“你做的紅燒肉好吃，跟我姑娘做的一樣。”70多歲的獨居老人李淑貞說，溫柔每次做好吃的都會給老人帶去，陪老人聊天。“村里的空巢老人很多，常去看望他們，他們就把我當成自己的親人一樣。”

“兩年下來，孩子們掌握了基礎美術語言和技法，能按照自己的想象去創作。”孫吉平最開心的是每次課后，孩子們爭先恐后地給她展示自己的作品。教師節，還會收到學生在家里做好的手工禮物。

“曉宇的期末成績比上一年提升了170多分，進步明顯，而且居家網課期間，也特別積極回答問題。”周雪說，不僅曉宇，班級其他學生也逐漸養成良好的學習習慣，成績有了大幅提高。

眼下正是鮮花盛開的季節，王士嘉指著1500米的花海說：“這是我們去年新種的百日菊，平時不少村民都來這里賞花拍照，還發短視頻呢！”