第四課：社會(huì)主義建設(shè)的生力軍和突擊隊(duì)

2022年是中國(guó)共產(chǎn)主義共青團(tuán)成立100周年，廣大少先隊(duì)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)、了解團(tuán)史，才能堅(jiān)定理想信念，喚起強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

江蘇省劉嵐名輔導(dǎo)員工作室的成員們通過精心備課，將百年團(tuán)史設(shè)計(jì)成六節(jié)團(tuán)課，通過輔導(dǎo)員講、隊(duì)員學(xué)等形式，深入引領(lǐng)隊(duì)員學(xué)習(xí)共青團(tuán)的歷史。團(tuán)史怎么學(xué)？團(tuán)史可以這么學(xué)。

輔導(dǎo)員說

1949年10月1日，五星紅旗在天安門廣場(chǎng)冉冉升起，中華人民共和國(guó)在莊嚴(yán)的禮炮聲中誕生了。一個(gè)新生政權(quán)的鞏固總要有一個(gè)過程，面臨著十分繁重的社會(huì)改革工作。黨十分重視青年團(tuán)在社會(huì)改革中的作用，1950年4月16日中共中央在發(fā)出的一份文件中明確指出：“為了使工會(huì)、農(nóng)會(huì)、青年團(tuán)成為新區(qū)社會(huì)改革可以依靠的組織，各級(jí)黨委必須十分注意加強(qiáng)這些團(tuán)體的工作，特別是青年團(tuán)應(yīng)該成為黨的最親密的、最可靠的助手，應(yīng)該加強(qiáng)它的工作”。 中國(guó)青年團(tuán)組織從此也開始了新的征程。

第四課的準(zhǔn)備過程是知識(shí)積累、材料精選的過程。在確定課題后，我們搜集、整理了大量的資料，反復(fù)研討學(xué)習(xí)后，為使隊(duì)員更好地了解學(xué)習(xí)，我們將《社會(huì)主義建設(shè)的生力軍和突擊隊(duì)》分為三個(gè)板塊，逐層細(xì)化，深刻了解。

【簡(jiǎn)明團(tuán)史】

鞏固政權(quán) 開啟征程（1949—1951） 一個(gè)新生政權(quán)的鞏固總要有一個(gè)過程，面臨著十分繁重的社會(huì)改革工作。黨十分重視青年團(tuán)在社會(huì)改革中的作用，各級(jí)青年團(tuán)組織沒有辜負(fù)黨的期望，在黨領(lǐng)導(dǎo)開展的土地改革、鎮(zhèn)壓反革命、“三反”“五反”等一系列社會(huì)改革運(yùn)動(dòng)中，充分發(fā)揮了先鋒帶頭作用，有力地配合黨、政領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)運(yùn)動(dòng)勝利開展。在中華人民共和國(guó)成立后，恢復(fù)被國(guó)民黨破壞了的國(guó)民經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況的基本好轉(zhuǎn)，是全黨和全國(guó)人民的中心工作。為盡快恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)，不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)力，廣大團(tuán)員青年在團(tuán)組織的帶領(lǐng)下，忘我地工作在自己的崗位上，做出了十分突出的貢獻(xiàn)。

保家衛(wèi)國(guó) 建設(shè)祖國(guó)（1950—1953） 中華人民共和國(guó)成立不久，美帝國(guó)主義利用中國(guó)鄰邦朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)之機(jī)，悍然糾集仆從國(guó)發(fā)動(dòng)了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)，并且把戰(zhàn)火燒向中國(guó)。中國(guó)人民高舉“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的戰(zhàn)旗，向美帝國(guó)主義及其仆從國(guó)發(fā)起了反侵略的正義之戰(zhàn)。青年團(tuán)響應(yīng)黨的號(hào)召，動(dòng)員廣大青年做抗美援朝的生力軍。中國(guó)新民主主義青年團(tuán)于1953年在北京召開了第二次全國(guó)代表大會(huì)，到這時(shí)全國(guó)團(tuán)員數(shù)量已經(jīng)達(dá)到900萬人。各級(jí)團(tuán)組織遵循“按照青年特點(diǎn)開展獨(dú)立活動(dòng)”的工作方針，使青年團(tuán)工作進(jìn)入了一個(gè)十分活躍的時(shí)期。

朝氣蓬勃 實(shí)事求是（1954—1964）1957年在北京召開了中國(guó)新民主主義青年團(tuán)第三次全國(guó)代表大會(huì)，大會(huì)決定：把下一次團(tuán)的代表大會(huì)定名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第九次全國(guó)代表大會(huì)。青年團(tuán)三大以后，正值中國(guó)共產(chǎn)黨在探索建設(shè)社會(huì)主義道路，在這個(gè)曲折的進(jìn)程中，共青團(tuán)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員和青年做社會(huì)主義建設(shè)的突擊隊(duì)，做戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的生力軍。1964年中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第九次全國(guó)代表大會(huì)在北京舉行。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持共青團(tuán)的先進(jìn)性，加強(qiáng)同青年群眾的密切聯(lián)系，這是增強(qiáng)團(tuán)的戰(zhàn)斗力的兩個(gè)基本條件。這次大會(huì)提出了共青團(tuán)“朝氣蓬勃、實(shí)事求是”的作風(fēng)。

輔導(dǎo)員說

在中華人民共和國(guó)成立之初，在黨中央和青年團(tuán)組織的指導(dǎo)下，共青團(tuán)員積極開展各項(xiàng)工作，促進(jìn)社會(huì)主義的建設(shè)和發(fā)展。黨中央提出了社會(huì)主義時(shí)期全國(guó)青年所面臨的歷史任務(wù)是“要把我國(guó)建設(shè)成為具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國(guó)防和科學(xué)技術(shù)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)”，號(hào)召全國(guó)青年“一定要發(fā)揚(yáng)我們革命前輩愚公移山的偉大精神，貢獻(xiàn)出一切力量，充當(dāng)社會(huì)主義的突擊隊(duì)”。正是對(duì)這一段歷史的學(xué)習(xí)讓隊(duì)員們感受到黨中央、團(tuán)組織的號(hào)召力與凝聚力。

在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，經(jīng)過共青團(tuán)的不斷努力，取得了輝煌成績(jī)，其中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀青年團(tuán)員。這些優(yōu)秀的共青團(tuán)員，他們鮮活的面孔、突出的事跡影響了一代又一代人。為了深化這段歷史的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員們決定運(yùn)用隊(duì)員的好奇心和追星心理，讓隊(duì)員們根據(jù)自己的興趣愛好，選擇在中華人民共和國(guó)成立之初的“青年英模”作為自己的學(xué)習(xí)、研究、展示的對(duì)象。

學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，是一次自我能力提升的過程。隊(duì)員們帶著任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在第一階段的學(xué)習(xí)過程中，隊(duì)員們認(rèn)真地聆聽、思考；第二階段隊(duì)員們自主合作探究，每個(gè)小組選擇了自己的“學(xué)習(xí)偶像”，展開了深度學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)由淺入深，學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)超預(yù)期。

輔導(dǎo)員說

隊(duì)員們的學(xué)習(xí)積極性很高，首先來看看隊(duì)員們的漫畫作品。第一幅漫畫是“會(huì)議情境再現(xiàn)”，第二幅是“勞動(dòng)最光榮”，第三幅是“全國(guó)第一支青年墾荒隊(duì)”，第四幅是“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”。這四幅畫逐層再現(xiàn)了社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期共青團(tuán)的發(fā)展、努力、成果、影響。在交流作品時(shí)，輔導(dǎo)員老師還特別詢問隊(duì)員為什么選擇畫這些內(nèi)容，他們都不約而同地回答說是“值得紀(jì)念”“印象深刻”。 隊(duì)員們完成的“青年英模”的素描也值得點(diǎn)贊。

【作業(yè)呈現(xiàn)】

隊(duì)員的漫畫

輔導(dǎo)員說

再來看看隊(duì)員們的感悟，隊(duì)員們用長(zhǎng)短句，說心中所想，抒心中所感。從言語(yǔ)中就能感受到他們的真誠(chéng)、積極向上。通過對(duì)這一段歷史的學(xué)習(xí)，讓隊(duì)員們把自己的理解、感悟表達(dá)出來了。從隊(duì)員們提交的作業(yè)來看，他們對(duì)這段歷史的學(xué)習(xí)是真實(shí)、有效的，相信這次隊(duì)員們學(xué)習(xí)的效果、影響也會(huì)是深遠(yuǎn)的。

【隊(duì)員的詩(shī)歌】

贊雷鋒

揚(yáng)州市邗江中學(xué)（集團(tuán)）北區(qū)校維揚(yáng)中學(xué)九（11）中隊(duì) 計(jì)涌亮

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，千秋萬代記心上。

事跡平凡無豪語(yǔ)，品德高尚得贊揚(yáng)。

好事如珠編成串，領(lǐng)袖題詞耀輝煌。

黨恩情深銘心記，甘做螺釘放光芒。

詠秀麗

揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 五（15）中隊(duì) 佴唐逸

滾滾珠江煙波涌，

南海波濤送女工。

浴火英雄向秀麗，

不畏犧牲撲烈焰。

一心為民和為公，

中華兒女皆傳誦。

銘 記

揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五（15）中隊(duì)周蔓舒

野草記得

曾有勇士匍匐身上

哪怕烈焰焚身

仍咬緊牙關(guān)

直至陣亡

磐石記得

曾有英雄一躍而起

緊抱炸藥包義無反顧

化作漫天霞光

他們是偉大的中國(guó)人民志愿軍

是祖國(guó)的盾牌和翅膀

硝煙散盡

他們的背影已融進(jìn)我們的血脈

永不相忘

時(shí)代的少年立誓

將追隨英雄的腳步

邁向未來的方向

輔導(dǎo)員說

每個(gè)少先隊(duì)員都是向往共青團(tuán)的，他們有著對(duì)未來、對(duì)青春的追求，但是站在特定的歷史階段，我們?nèi)绾慰创^去，尋找向著未來出發(fā)的動(dòng)力，這就是我們?cè)趫F(tuán)史教育中所期盼的。歷史是由人書寫的，是過往真實(shí)的存在；歷史也是延伸的，是文化的傳承、積累和擴(kuò)展；歷史又是對(duì)當(dāng)下時(shí)代的映射，以史為鑒，可以更好面向未來。

一個(gè)人就是一本書，一本書就是一部活的社會(huì)歷史。這是因?yàn)椋瑐€(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家和民族的社會(huì)進(jìn)程是息息相關(guān)的。本節(jié)課圍繞著時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓隊(duì)員們從“青年英模”展開學(xué)習(xí)，也是共青團(tuán)史學(xué)習(xí)的一種特別的形式。