2022年江蘇省蘇州市中考作文解析指導與佳作點評

吳應海

真題呈現

賞留園，覓得江南園林的故事；習方言，解鎖傳統文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，學問無處不在，但它常常隱藏在物之后、事之中，需要我們用心去探尋，去發現。

請以“學問藏在 里”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②文體不限；③不少于6 0 0字；④文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

寫作指導

這是一道半命題作文，由“引導語+文題”組成。引導語生動地闡述了“學問”的豐富內涵。這里的“學問”不僅是指我們在課本中所學到的知識，還包括日常生活中的各種經驗、智慧、道理、見識等。一個“藏”字告訴我們，所要寫的“學問”絕不是一眼就能發現的，而是需要我們用心去探尋、思考、體悟才能獲得的東西。如果把題目補成“學問藏在課本里”就不太出彩，畢竟人人皆知課本是用來傳授學問的，說成是“藏學問”不太合適。

那么，如何寫好這篇作文呢？

第一，根據積累的素材進行補題。首先，扣住“學問”和“藏”這兩個關鍵詞，到素材庫中仔細搜尋，把符合要求的學習、生活經歷都找出來，從中選出最精彩的那一個，再根據這則素材的內容進行補題。比如你積累了不少民間俗語，通過研究發現俗語里藏有為人處世的學問，就可以把文題補為“學問藏在俗語里”；再如你回到農村老家，了解了不少農活兒，知道這些農活兒都蘊藏著深刻的人生哲理，就可以把題目補為“學問藏在農活兒里”。

這里需要提醒大家的是，就這道題目而言，補題決定著寫作方向，所以“口子”盡可能要小，這樣寫作時易于上手。如果把題目補為“學問藏在生活里”“學問藏在在大自然里”，就多少有點兒大而空，寫作時不太好把控。

第二，扣住“藏”字巧構思。在“學問藏在 里”這道題目中，“藏”無疑是構思的關鍵。“學問”是如何“藏”的；“我”又是如何透過表象，發現所“藏”“學問”的；發現所“藏”“學問”后，“我”從中獲得了什么啟示……只有梳理清楚這些問題，我們才能有針對性地謀篇布局，去設計文章的開頭、結尾以及發現“學問”的經過，表達自己的所思、所想。

建議同學們首選記敘文或散文，可開篇點題，引發下文，然后通過記敘或描寫，把蘊含“學問”的事情、事物、自然現象等呈現出來，最后點出“學問”，升華主旨，結束全文。

第三，表達生動。表達是寫作的最后一步。立意、構思再好，表達不生動，勢必影響得分。因此，在行文過程中，一定要力求有亮點。比如你語言幽默，那就寫得輕松活潑一點兒；你古詩文積累得多，那就在巧妙引用上下功夫。文字特色鮮明，自然更能吸引閱卷者的目光。

佳作展示

學問藏在古詩里

一考生

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”對于中國古典詩歌，許多人都情有獨鐘。不過，有些人讀古詩，僅滿足于了解大意，能背誦就行。其實，古詩也是一本百科全書，如果你能鉆進去，就會發現里面藏著許多學問。

白居易有一首詩《問劉十九》，詩中寫道：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”這里的“綠蟻”可不是什么綠色的螞蟻，而是指酒。詩人在一個寒冷的傍晚，擺好新釀的酒，燒旺了小小的火爐，等待客人前來共敘衷腸。那時的人們為什么把酒稱為“綠蟻”呢？原來，受當時釀酒工藝水平的限制，新釀的米酒上總是泛著綠色的殘渣、泡沫，形狀細如蟻，故稱“綠蟻”。這就是學問。如果你感興趣，順著“綠蟻”去研究一番，很容易得到中國釀酒工藝的發展線路圖，你對釀酒知識的了解就會比別人多得多，你在這方面的學問就會勝人一籌。

白居易還有一首家喻戶曉的詩《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”小草頑強的生命力令人敬佩。然而，你可知道這四句古詩還指出了物候學上的重要規律，那就是芳草的榮枯有一年一度的循環，這種循環是隨氣候轉移的，春風一到芳草就蘇醒了。這也是學問呀。說到物候，不得不提白居易的另一首詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。”為什么人間四月芳菲盡了，山寺的桃花才剛剛盛開呢？同樣與物候有關。因為山越高，溫度越低，花開得就越遲。所以說海拔的高低對物候是有影響的。如果再深入探索，還能從古詩中找到影響物候現象的其他原因，你的學問會更進一層。

我曾經讀過一組描寫古人進行運動的詩歌。三國時曹植寫道“連騎擊鞠壤，巧捷惟萬端”，這里的“擊鞠”即古代的馬球；明代狀元錢福寫道“蹴鞠當場二月天，香風吹下兩嬋娟”，這里的“蹴鞠”其實就是今天的足球；大詩人楊萬里寫道“角抵罷時還擺宴，卷班出殿戴花回”，“角抵”指的就是摔跤；宋代理學家程顥寫道“大凡博弈皆戲劇，象戲翻能學用兵。車馬尚存周戰法，偏裨兼備漢官名……” 這里的“博弈”就是象棋比賽。你看看，古詩中竟然藏著一部中國古代體育史呀！

所以，讀古詩絕不能浮光掠影，而應努力去發現它背后藏著的學問。日積月累，你就有可能成為一名大學問家。其實，何止古詩，書畫、音樂、建筑、陶瓷等，都藏著學問呢，只等你去發現！誰能有一雙探詢學問的慧眼，學問就會青睞誰！

佳作點評

一、引用精彩。該文通過大量引用，邊敘邊議，講述了古詩中的釀酒、物候、體育等知識，很好地詮釋了“藏在古詩里的學問”這一主題。

二、結構緊湊。文章以“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”這句人們耳熟能詳的詩句開篇，直切主題，引起下文；然后通過大量引用，讓讀者領略古詩中蘊含的豐富學問；最后進行總結，由點帶面，升華主旨。

三、立意深刻。文章不僅僅告訴人們古詩之中藏有學問，還通過議論指出一切事物皆學問，并得出“誰能有一雙探詢學問的慧眼，學問就會青睞誰”的結論，令人深受啟迪。