“有”與“have”的對應與對空

王帆?李大艷

摘 要：本文借鑒語言類型學中關于“有”的相關研究，在語意、語法、語境及語用的分類框架下，通過漢英翻譯實例進行比較分析，分析兩者在語意、語法、語境及語用等作用下表現出的對應與對空，進一步理清兩者在翻譯中的復雜對應關系，澄清“有”=“have”的單一理解誤區。

關鍵詞：語言類型學;對應與對空;“有”=“have”翻譯誤區

作者簡介：王帆，李大艷，咸陽師范學院外國語學院。

一、前言

在許慎《說文》中，“有”最初意為“以手取肉”，并隨著語言發展引申出諸多詞意，現代漢語至今仍存在對于“有”字本義的探討。這里引用的是陳葉紅在關于提出五種意義：存在（本義）、領屬（引申）、估量（引申）、列舉（引申）、發生或者出生（引申），基本涵蓋了“有”的詞意分類。在語法中，“有”字句多構成動賓謂語句，充當實詞謂語，但也存在虛詞化與其他動詞搭配構成完成體的現象。此外，很多相關研究還強調了語境對于“有”語意上的影響，及其在語用層面作為標記語等的功能。與此同時，“have”在《韋氏詞典》中即分為實義動詞和助動詞兩類，作為實義動詞表達的主要是“持有、占據（to hold or maintain）”和以此為基礎的詞意延伸，作為助動詞在語法層面上和過去分詞連用構成不同時態的用法，和不定式to連用表示“不得不（如，to be compelled， obliged or required）”，并以“have”迂回結構在語言互動中體現了語用規律。

可以看出，“有”與“have”詞意的相似、相異之處在多個語言層面同時存在。在此前提下，本文將拓寬對于“有”與“have”的觀察視野，借鑒語言類型學關于“有”的相關研究，在孫文訪的“有”的分類基礎上，通過對漢語“有”相關句型及其英語翻譯實例比較，分析兩者在語意、語法、語境及語用等作用下表現出的對應與對空，進一步理清兩者在翻譯中的復雜對應關系，澄清“有”=“have”的單一化詞意錯配誤區。

二、“有”與“have”詞意的對應與對空

“有”在表示“領有”“存在”“數量判斷”“數量多”及“指稱”“語氣”（虛詞）時，翻譯中與“have”對應、對空情況分別如下：

（一）“領有”對應

根據孫文訪的考察，漢藏和印歐等很多語系都用“有”表“領有”，代表最初與世界互動的認知。漢語“有”與“have”在這個最初的詞意上具有對應性，并表現在翻譯里。如：

例1 原文：我想，其實誰都有一個小小花園，這便是我們的內心世界。

譯文：I think everyone， in effect， has a small garden or a flower bed of his own， namely， our inner world.

原文賓語從句謂語“有”的領屬意與譯文謂語 “has （hold and maintain）”的詞意相互對應。

（二）“存在”對空

“存在”表示某處所在一定的時間和空間存在著某事物，是“有”的本義，對應系動詞“be”的詞意。“have”本身不具備“存在”的詞意，兩者在翻譯中對空。如：

例2原文：整個房間只有一扇窗。

譯文：There was only one window in the room.

例3原文：我們經常看到，一個人走著走著，就突然停下來了，眼睛盯著他的手機，不管他在那里，無論是在道路中心或旁邊有廁所。

譯文：We are familiar with the scene when a person stops his steps to edit short messages with eyes glued at his phone， disregard of his location， whether in road center or beside restroom.

例2中，“有”在譯文中以“be”的過去時態形式出現。例3中“有”以詞匯“beside”的前綴“be-”的形式出現。

注意：“空間時間+現實事物”并非是表達存在的絕對性組合，應結合上下文判斷。如：

例4原文：她在育生所待的房里來回踱步，這房里還有其他小孩，……

譯文：She strode up and down in the room where her child stayed with other pals.

“這房里還有其他小孩”如直譯為 “where there are other pals”是不準確的，“where（房間里）”和“there（那）”之間的語意相互交疊，但句意并不強調存在。譯文通過補譯主語+動作狀態“her child stayed”，使“with”伴隨“her child”已知的存在前提而出現。

（三）“數量判斷”對應和對空

用“有”來引導數量賓語，表達對一定數量的推測、判斷，漢英翻譯中同時存在對應和對空兩種情況。如：

例5原文：就連耶穌也有12個門徒。

譯文：...even Jesus had 12 co-workers.

“有”后為數量賓語，主語和數量賓語之間呈現出主客體之間的領有關系， “had” 與例1中的 “has”（hold and maintain）詞意相似，原譯文相互對應。

例6原文：他推測那個人一定有五十好幾了。

譯文：He suspected that man must be well over fifties.

原文中“有”表示事物量的屬性存在，此處，量的屬性被看作一種抽象性極高的存在對象。譯文中則還原其抽象性，使用“be”表存在性質。

（四）“數量多”對應和對空

“有”表示數量多或者數量超出一定范圍，且“有”和光桿名詞（ 尤其是抽象名詞） 結合，含有超出一般水平或平均值的傾向。這里以“有學識”為例分析其在不同句中的翻譯對應與對空。如：

例7原文：我希望我的另一半，有學識，有責任心。

譯文：I hoped that my other half， has the knowledge， the sense of responsibility.

例8原文：有學識的人知道學海無涯。

譯文：Learned people （who is learned） know they can never learn enough.

例9原文：有學識的人質樸無華。

譯文：Men of learning （who is of learning） are plain men.

例7表現出翻譯的對應性：賓語knowledge以具象的賓語形式出現，have（據有）可以作為謂語，翻譯為“有”。例8和例9的翻譯為對空。“learn”表達抽象性質，分別在例句中以-ed形式作定語，-ing形式與of連用作定語，這兩種形式是隱含的be形式。

（五）指稱對空

據蔡維天先生的分析，漢語“有”動詞可虛化為限定性成分（Determiner），表指稱功能，而英語有專門的泛指和特指限定詞，因此“有”與“have”在翻譯中對空。如：

例10原文：有時也說不清自己到底是休閑著還是忙碌著。

譯文：Sometimes not sure whether they are at ease or in a rush.

“有時”在譯文中對應的是“sometimes（某些時候）”，從“有vs.無”對應概念轉變為“部分vs.整體”對應概念。另外，“有的人”（some of the people）、 “有（些）人”（some people）等也都具有表偏指（Partitive）和特指（Specific）的功能，與指稱詞對應。

（六）語氣助詞對空

“有”用在某些動詞或動詞性語素前，可起到加強語氣的作用，“有”與“have”在翻譯中對空。如：

例11原文：有勞遠迎。

譯文：I deeply appreciate your kindness in coming so far to meet me.

原文中的“有”起到加強語氣的作用，譯為deeply。

總的來說，在語意層面上，“有”既可以作為實詞，也可以虛化為指稱限定詞或語氣助詞，涵蓋“存在”與“領有”兩重基本意義及其延伸意義，體現了漢語作為表意文字在視角轉移中與外部世界關系的流動變化，而英語則體現出相對穩定主體視角，且與“be”作為狀態的界分明確。

三、語法層面

“有”與 “have”漢英翻譯在語法層面上主要表現為比較句式對空與時態對應：

（一）比較句式對空

漢語“有”動詞用在表示比較的句式中表示達到基準的意義，英語則采用“be + as + adj. +as ”句式。相較于漢語“有”對于占有含義的延伸，英語則沿用“be”側重對主體狀態表達。如：

例12原文：劉姥姥一看，又驚又喜：驚的是一連十個，挨次大小分下來，那大的足有小盆子大，第十個極小的還有手里的杯子兩個大;

譯文：These cups when brought filled Granny Liu with amazement and admiration. Amazement because all the ten fitted into each other， the largest being the size of a small basin and even the smallest （being） twice as big as the cup in her hand. （譚芳：《紅樓夢：漢英對照》第四十一回）

（二）“有”的完成體對應

漢語使用詞匯形式表達事件的完成，“有”與動詞搭配可構成完成體。這與英語“have+動詞過去分詞”在功能上是一致的。如：

例13原文：她的英語水平有提高。

譯文：Her English has improved.

原譯文語意一一對應，表達事件的完成。但需注意“有”表完成時，側重對動作的“占有”延伸，還有“了、過、時間副詞”等也可搭配動詞構成表述其他詞意的完成。因此，此處“有”雖與 “has”相對應，但并不屬于英語中的完成時態，只是表達“完成”的一種形式。

四、語境層面

受社會文化語境因素諸多影響，修辭在兩種語言中都以多種形式存在，拓寬和發展了詞的意義。“有”被普遍接受的喻義有“富有、懷孕、疾病”等，“have” 則為“富有、得了疾病”等，在翻譯中兩者亦碰撞出了豐富的對應關系。如：

（一）“富有”隱喻的對應

例14原文：在整個英國，有錢族和缺錢族的區分已經變得越來越大。

譯文：The divide between “have” and “have-not” shoppers across Britain has widened.

此處，有錢族和缺錢族翻譯為“have” and “have-not”，“have”的詞意在這里延伸為“富有”，強調對財富的“占有、擁有”。此外，對于“富有”的翻譯還包括： “be rich”“be wealthy”（強調狀態），翻譯中對應或對空依據實際語境意義選擇。

（二）“懷孕”隱喻的對應

例15原文：她有了。

譯文：she is having a baby.

“懷孕”在漢英中均有多樣的委婉語，“有”是其中的一種。例句表現為不完全對應關系，即原文與譯文均有“有”的含義，但原文中的“有了”側重結果，而譯文中的進行時態則側重過程。

（三）“疾病”隱喻的對應

例16原文：另外有個醫生還說我有癌癥！

譯文：The other doctor says I have cancer！

此處，“有”原譯文意義完全對應。總之，翻譯時既需對主題的內部語境（詞語、句子及語篇聯系）有所把握，也需對其所處的外部環境（社會、心理、文化因素）有一定的了解。

五、語用層面

在語用層面，言外之意使得翻譯中的語言選擇需要從宏觀與微觀的多角度審視，同時，文化因素也讓翻譯活動在此基礎上變得更加復雜。下面列舉其中較為顯見的副詞+“有”以及“有”作為引介話題標記的對空現象。

（一）時間、范圍等副詞+“有”的對空

表示時間、范圍等的副詞“只、僅、唯、也、又、再等”與“有”連用時，“有”字句的痕跡依然存在，但在翻譯中往往被舍棄，只保留副詞。如：

例17原文：只有這些美生靈自由自在地享受著這個黃昏。

譯文：Only the sheep， however， as free creatures， are joyfully appreciating the dusk.

（二）“有”作為引介話題標記的對空

漢語作為話題優先型語言，“有”表示“領有、存在”時，可以起到引介話題的作用。英語屬于主語優先型語言，“have”的語法位置有嚴格的規定，不能作為話題標記使用。如：

例18原文：有件事我必須說一下。

譯文：There is something I must say.

作為話題標記的“有”與“There be”存現句對應，強調“事”的存在性。與此同時，原文主句“我必須說一下”譯文轉為定語從句，使這部分話語結構從屬化，語意變輕。

例19原文：有那么一陣子，我們把兒子抱在膝蓋上，靜靜地凝視著篝火。

譯文：For a while there， with the boys in our laps， we quietly gazed at the campfire.

作為話題標記的“有”處于狀語位置，凸顯時間在語意中的重要性，譯文將“有”省略，將其隱入，呈現翻譯對空。

六、結語

在詞意、語法、語境和語用四個層面的語言類型框架下，通過對翻譯例證的比較分析發現，“有”與“have”詞意定義的范圍大小，語法范疇、語境制約（尤其是完成時）的差異及語用中的前提預設的不同使“有”在漢英翻譯中與“have”并非簡單的一一對應關系，而是因其自身及其所處位置呈現出多樣化的理解和翻譯方式。“有”與“have”的對應與對空比較也進一步說明翻譯并不是簡單的詞、句、語法等的對應性選擇結果，更是一種綜合性選擇過程。

參考文獻：

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