2022年8期
校園英語·下旬
教研探索
- “新文科”建設背景下“英語教學法”課程思政研究
- 產教融合視域下商務英語課程建設的對策研究
- 項目化高中英語閱讀教學模型的構建研究
- 信息化時代背景下藝術高職 公共英語課程思政教學研究
- 基于高階思維能力培養的高中英語閱讀教學研究
- 融入課程思政的大學英語教學創新研究
- 思政教育融入開放教育職場英語課程的路徑探索
- 基于主題語境的高中英語閱讀教學研究
- 教學能力比賽對高職英語教師信息化教學能力提升產生的影響研究
- 高中英語讀后續寫教學存在的問題及解決途徑
- “雙減”政策背景下優化初中英語作業的實踐探究
- 高職公共英語翻譯教學思政點及思政功能研究
- 基于EAP的學術英語讀寫課教學策略研究
- 以學生創新能力培養為核心深化外語課教學改革
- “產教融合、校企合作”下的本科商務英語課程創新研究
- 互聯網視角下高職英語教學模式研究
- 核心素養導向下高中英語讀后續寫入門教學中階梯式范例教學模式的運用研究
- 自動評改系統對大學生英語自主寫作能力的影響研究
- “一帶一路”背景下新疆大學生跨文化交際能力培養研究
- 大觀念視角下多模態英語閱讀課教學探究
- 續論在應用型大學英語教學中的應用研究
- 針對不同動機背景學生采取對應教學策略的研究
實踐前沿
- 小學英語線上教學有效互動的探索
- 指向思維品質提升的高中英語讀后續寫教學
- 以核心素養為導向的高中英語讀寫課的設計和實施
- 英文短篇故事在高中英語閱讀教學中的應用
- 高職商務英語專業課程思政探索與實踐
- 小學英語教學中智能語音系統應用探討
- 學習共同體下初中英語閱讀課讀后教學活動的探索
- 混合教學模式下大學英語 課程思政的實踐路徑研究
- 合理運用“讀思言”教學模式提升初中英語課堂效率
- 淺談合作學習在高職英語閱讀教學中的應用
- 基于主題意義的小學英語復習課任務鏈的有效設計
- 借助可視化方式探究初中英語讀寫結合教學
- 高中英語教學中培養學生思辨能力的途徑
- 基于單元目標的體驗式英語作業設計
- 初中英語教學中核心素養培養路徑
- 淺析高中英語閱讀課堂上開放性問題對學生思維的影響
- Quizlet技術在民族貧困地區高中英語課堂的實踐研究
- 初中英語中考復習教學探究
- 高中英語整本書閱讀實踐探究
- 教育戲劇在英語課本教學中的運用探討
- 淺析高中英語課堂中分層教學的實踐應用探索
- 交際教學法在高校英語口語教學中的實踐研究
- 跨文化交際能力培養在高校英語教學改革中的應用
- 核心素養理念下初中英語課外整本書閱讀教學初探
- 整體設計單元教學 培養學生學科核心素養
- 新背景下小學英語校本課程實施策略