2020年秋小學教育專業陳嫣：在開放大學大家庭茁壯成長

劉增輝

數字化時代的開放大學，以其先進的教育理念、契合需求的課程、智能化的教學手段，使在線學習成為一種時尚，吸引著大批年輕人前來就讀。他們的到來，為開放大學發展注入了生機，使學校充滿青春的活力。

無錫開放大學2020年秋小學教育專業陳嫣，來自無錫市洛社鎮華圻小學，擔任三到六年級英語學科教學及教育科研工作。在平時的教學工作中，她發現很多教學理念、教學方法已非常陳舊，跟不上時代的步伐，不能滿足學生的需求。她迫切希望從開大的學習中，豐富專業知識，提高信息化素養，以轉變教學方式，重構課堂教學。

“現在的時代，只要有網絡，在哪里都能學習。”在陳嫣看來，在線學習有很多優勢。學生可以在國家開放大學的學習網站上，通過文字教材、錄像教材、網絡課程等多種媒體資源進行學習，利用BBS論壇、網上直播和視頻系統等與同學、老師進行學習交流。這符合數字時代的特點，也打破了時間和地點的限制。

當然，對于陳嫣這樣已經參加工作的人而言，重新開始系統學習也面臨很多困難。首先是心理障礙。“能不能把這兩年半的學習堅持下來？學習過程中是否可以跟得上老師和其他同學的節奏？是否可以順利完成每一門課程的學習？這些問題在學習初期給我帶來很大的壓力。”讓陳嫣感到慶幸的是，每當遇到問題想打退堂鼓的時候，開放大學的班主任總是給予及時的幫助和鼓勵，加上老師們一次又一次的耐心輔導，陳嫣漸漸找回了學生時代的自信。

作為一名小學教育工作者，承擔著教學、科研等任務，而開放大學重在自主學習，這就需要在高標準、高質量完成工作的同時，合理規劃學習時間，并將學到的知識快速轉化為能力素質。開學初期，陳嫣就通過開放大學入學指南了解了所學專業課程特點，全面知曉了相關教學要求。隨后根據課程安排制定計劃，結合學校面授時間，合理安排課程學習進度。登錄學校的網站，觀看視頻，下載各種學習相關的資料，將所學知識提前做好預習和筆記，把一些不懂的問題和難點記錄下來，或去開放大學的BBS上尋求幫助，或在群里咨詢同伴，或利用面授機會向老師當面請教。

一年來，通過開放大學的學習，陳嫣收獲滿滿：“我和伙伴們從困頓迷惑到有條不紊，從忙亂無措到合作有序，從一無所知到收獲滿滿。我們真實地感受到在線學習的魅力，如今可以自如地做到工作學習兩不誤。通過學習改進課堂教學，又通過教學鞏固學習成果。在開大，我不僅學到了許多專業知識，各方面工作能力也得到了提高。”

陳嫣說，一年的學習，讓她對開放大學有了新的認識。“開放大學是個大家庭，作為開放大學的一份子，我以開大為榮。”