以昂揚之姿勇擔時代使命 以奮進之勢喜迎二十大

本刊記者

社會實踐是引領青年學生堅定信念跟黨走，全面提升青年學生綜合素質的重要工作載體。自1997年至今，大中專學生暑期“三下鄉”社會實踐活動已走過20多年的歷程，歷久彌新，呈現出強大的生命力。每年的夏天，各高校眾多青年學生走進鄉村、深入基層，在實踐大課堂接受教育、經受鍛煉、增長才干、服務社會。“三下鄉”社會實踐活動逐漸形成既有全國全省范圍統一組織、分層實施，也有各地各校結合實際、自主開展的工作局面，發揮組織引導青年學生了解國情社情民情、提高社會服務能力等作用，成為提升高校思想政治工作質量的有機組成部分和重要載體，在新時代煥發出新的育人生機與活力。

為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實習近平總書記關于青年工作的重要思想，尤其是習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的重要講話精神，貫徹廣東省第十三次黨代會精神，引導和幫助廣大青年學生上好與現實相結合的“大思政課”，在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻，堅定信念聽黨話、跟黨走，迎接黨的二十大勝利召開，省委宣傳部、省文明辦、團省委、省教育廳、省學聯2022年繼續組織開展廣東大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動（文中簡稱“三下鄉”社會實踐活動）。今年的“三下鄉”社會實踐活動以“喜迎二十大、永遠跟黨走、奮進新征程”為主題，引領廣大青年學生堅定信念跟黨走，奮進新時代，以優異成績和良好風貌迎接黨的二十大勝利召開。

創新務實，開展形式多樣社會實踐活動

在嚴格遵守屬地疫情防控要求的基礎上，2022年廣東省“三下鄉”社會實踐活動，主要從理論普及宣講、黨史學習教育、鄉村振興促進、發展成就觀察、民族團結實踐等5個方面開展，全省共組建1000支省級重點團隊，其中包括200支“燈塔實踐團隊”。團省委根據省級重點團隊評定情況與名額分配，擇優推報全國重點團隊。除全國、全省重點團隊外，各地各學校從校級、院系等層面組織重點團隊，在圍繞活動主題、結合各自實際、突出工作特色、合理確定規模人數的基礎上，形成 “校、院、系（專業）、團支部”等不同層級的社會實踐團隊，營造良好的大中專學生社會實踐氛圍。

提高站位，突出主題。聚焦深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，堅決把牢正確政治方向，突出迎接黨的二十大勝利召開的年度主題，宣傳黨百年奮斗的輝煌成就、歷史意義，重點學習習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的重要講話精神，學習黨領導下中國青年運動的百年歷程，學習省第十三次黨代會精神，引導青年學生增進對習近平總書記的情感認同和行動追隨，團結引領青年學生深入學習感悟新時代黨和國家事業發展取得的偉大成就，進一步堅定信心、奮發作為，為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚起強大青春力量。

立足實際，就近就便。在形式內容上力求深入深刻，在效果導向上力求觸動思想，注重就近就便安排，合理確定團隊規模，更加廣泛、有效地組織動員青年學生參與社會實踐，形成既有全省范圍統一組織、分層實施，也有各地各大中專校結合實際、自主開展的工作局面。立足構建完善常態化、長效化的實踐育人工作格局，將“三下鄉”與“返家鄉”“展翅計劃”緊密結合，形成目標一致、相互促進的工作態勢，切實引導青年學生了解國情社情民情，提高社會化能力，樹立正確就業觀。

嚴格管理，確保安全。始終把師生生命安全和身體健康放在首位，加強安全保障和過程管理，杜絕麻痹思想、僥幸心理。堅守意識形態和安全穩定底線，依法依規組織開展各項社會實踐。嚴格遵守屬地疫情防控要求，中、高風險地區不得組織開展集中性的社會實踐活動，低風險地區須在條件允許下開展。選派教師加強指導，開展活動前和過程中要充分研判部署，密切關注疫情形勢、天氣變化和自然地質條件，做好突發情況的應急預案與處置。

創新載體，務求實效。將線下積極開展與線上加強傳播相結合，因地制宜采取“云組隊”“云調研”“云訪談”“云直播”等開展“云實踐”，利用新媒體平臺創新推出“云課堂”“云展廳”“云展覽”。進一步嚴實作風，反對“形式主義”“擺拍走秀”，力戒走馬觀花、蜻蜓點水，注重將社會觀察、知識積累、實踐思考等成果轉化為實實在在的建設性意見和舉措，引導青年學生實踐出真知、實踐長真才。

周密部署，打造百花齊放實踐育人格局

各地各學校高度重視、加強統籌、周密部署，建立健全組織領導機制和責任落實機制。各校結合共青團“第二課堂成績單”制度，將社會實踐納入學校人才培養體系。堅持從實際出發、按規律辦事，大力整合資源，暢通校地銜接，結合特色、發揮優勢、豐富內容、務實推動，不斷總結提煉出實踐育人工作中的突出成效和亮點，力爭形成“一地一品”“一校一品”“一院一品”等百花齊放的工作格局。

實施“感恩奮進 青年先行”專項活動、“百校百號鄉村行”專項行動及“多彩鄉村 弘揚嶺南文化”主題教育實踐活動。結合學習貫徹落實省第十三次黨代會精神，組織青年學生重走黨的十八大以來習近平總書記在廣東的考察路線，在總書記去過的鄉村、企業、社區、學校等進行實地調研學習，引導南粵學子深刻感悟“兩個確立”的決定性意義。圍繞醫療衛生、普法宣傳、應急避險、社會服務等重點領域，組織省內百個青年文明號示范集體與高校團委結對，堅持就近就便，立足崗位職責，發揮專業優勢，深入鄉村普及科學理論、宣講形勢政策、開展便民服務，帶動青年學子下鄉興鄉，助力全面推進鄉村振興。深入挖掘傳統村落、特色村落、鄉村振興典型村以及優秀傳統文化、鄉村紅色文化、新時代文化等的歷史、現狀及內涵，展示廣東鄉村優秀文化及全面建成小康社會和脫貧攻堅、鄉村振興的重大成果，推動嶺南優秀文化賦能鄉村發展，助力鄉村振興和粵港澳大灣區建設，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

護航鄉村兒童成長，展示青年使命與擔當

暑期，廣州華商職業學院黨委宣傳部“同心振鄉，燃夢盛夏”實踐隊走進仙村鎮深涌村，圍繞紅色文化、經濟發展和鄉村特色等內容，拍攝宣傳片、制作宣傳相冊，展現美麗水鄉深涌村的新風貌。教育與藝術學院“童心燃夢”實踐隊前往廣州市增城區仙村鎮開展公益夏令營支教活動與美麗仙村彩繪活動。

“同心振鄉，燃夢盛夏”實踐隊依托仙村鎮樂童夏令營，為小學生講述紅色故事、講解仙村紅色革命歷史，讓青年一代了解革命歷史，傳承續寫仙村故事，推進紅色故事傳播和紅色精神傳承，為培育永遠跟黨走的時代新人作出積極貢獻。“同心振鄉，燃夢盛夏”實踐隊在仙村鎮文化廣場開展百名村民攝影活動，踐行我為群眾辦實事的宗旨，為百名村民、鄉村青年等人群拍攝人文照，多角度展示幸福鄉村的精神風貌，助力鄉村文明建設。

“童心燃夢”實踐隊通過原創小品節目《垃圾要分類，綠色在仙村》，對垃圾分類知識進行趣味介紹，為不同顏色的垃圾桶編創打油詩，開展環保知識競賽，增強學生的垃圾分類意識，培養科學文明生活理念。學習完理論知識后，志愿者帶領學生外出進行“環保小衛士”實踐活動，為美化家鄉出一份力。

“童心燃夢”實踐隊以多元文化為主題，開展朗誦課堂、音樂舞蹈課堂、體育舞蹈課堂等文化藝術課堂，引領學生在健康向上的審美實踐中感知、體驗與理解藝術，激發學生參與藝術活動的興趣和熱情，發掘學生的個性與潛能。密切關注學生個體心理健康，以精準幫助的方式，開展心理健康教育團輔活動。

“童心燃夢”實踐隊在仙村文化廣場河邊下水口的19個石墩上進行雙面繪畫，繪制了仙村獨有荔枝品種仙進奉、北京冬奧會吉祥物冰墩墩和雪容融、防溺水標識和防溺水標語等圖案。希望通過這些作品喚回村民鄉愁記憶，倡導淳樸的民風;發揚胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創未來的北京冬奧精神;開展防溺水宣傳，為暑期防溺水安全保駕護航。

發揮專業特長，開展鄉村護苗支教活動

廣東省外語藝術職業學院（以下簡稱“廣外藝”）組建幫扶陽江專項“三下鄉”社會實踐團隊前往陽江市陽西縣參加支教活動，用青春與智慧助力鄉村教育振興，力促結對幫扶陽江市陽西縣基礎教育工作高質量發展。

在陽西縣程村中心小學的教室里，一節別開生面的英語戲劇課正在進行，師生互動氣氛十分熱烈。這種新穎活潑的英語教學方式令學生耳目一新，讓學生在戲劇扮演中感知、體驗、學習和實踐。“我們在支教過程中了解到，孩子們很少有機會接觸到寓教于樂的教學模式，所以我們用新穎的戲劇教學方式和多元化教學設計，培養他們的學習興趣。”廣外藝指導教師徐蘇燕說道。

在陽西縣程村中學，廣外藝“義家人”支教隊為學生們開展了生動活潑的京劇臉譜教學課。通過電子課件演示手段，深入淺出地講解京劇臉譜的種類和特點，通過寓教于樂的形式帶領學生學習國學知識，讓他們了解京劇這一傳統文化瑰寶。

“在開展志愿教學過程中，我們特意安排了心理健康、急救與禁毒知識等方面課程，并開展防疫知識宣傳教育，希望讓學生的暑期生活更安全。”廣外藝指導老師林蔓介紹說，通過心理健康教育課程，學生特別是留守兒童能夠正確認識自己、評價自己，也能夠有效緩解由于家庭環境等因素造成的心理問題。

廣外藝的“Dreamer”支教隊、“義家人”支教隊、“星星點燈螢火”支教隊開展以鄉村“護苗行動”為主題的支教活動，切實解決了陽西縣農村留守兒童暑期托管等實際困難，同時也有效彌補了農村學校在文藝教育、素質教育等方面的師資短板，為農村留守兒童的暑期生活增添一抹亮色。

調研走訪聽民聲，深入鄉村助振興

廣東郵電職業技術學院“美心”服務隊前往梅州市平遠縣仁居鎮開展暑期“三下鄉”社會實踐活動，服務隊在當地開展實地走訪、問卷調查工作，對鄉村振興發展、普通話推廣及居民法律意識進行詳細調研。

仁居鎮作為紅色古鎮，以紅色文化帶動當地旅游產業發展。文化振興是鄉村振興的重要組成部分，也為鄉村振興注入新動力。隊員們走街串巷，采訪當地村民了解到，隨著數字化轉型的發展，電商走進農村千家萬戶，農產品逐漸轉為數字財富，帶動了鄉村發展，同時在鄉村振興的背景下，村民的收入、醫療保健和教育等方面也得到了很大的改善。

一村一法，典亮農村。隊員們采用電子版問卷的形式與村民進行溝通，內容包括對法律的了解程度、法律的用處、是否有開展普法活動和獲取法律知識的途徑等方面。調查結果顯示，當地村民對相關法律知識了解不足，沒能較好地維護自己的合法權益，還需更多的普法宣傳。

通過調研訪談，實踐隊將考察調研與自我教育結合、豐富知識與提高綜合素質相結合，以實踐出真知，激發了學生的主動性、積極性和創造性。在扎根基層、深入村戶的砥礪磨煉下，學生們自覺磨礪才干、滋養品性、筑牢初心，以青春之我、奮斗之我，發出振興中華的時代最強音。