


摘 要:縱觀條件中含有導函數(shù)與抽象函數(shù)的不等關(guān)系的題型,發(fā)現(xiàn)題設(shè)條件所給出的式子往往都是一階線性微分方程的一部分,在高觀點下,筆者揭示此類問題的本質(zhì),為解決此類問題提供參考.
關(guān)鍵詞:高觀點;構(gòu)造法;導數(shù)壓軸題;本質(zhì)
中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1008-0333(2022)22-0033-03
1 問題的提出
例1 (2015年全國高考Ⅱ卷第12題)設(shè)函數(shù)f ′(x)是奇函數(shù)f(x)(x∈R)的導函數(shù),f(-1)=0,當x>0時,xf ′(x)-f(x)>0,則使得函數(shù)f(x)>0成立的x取值范圍是().
上例中出現(xiàn)了“xf ′(x)-f(x)>0”的結(jié)構(gòu)式,解決此類問題需要構(gòu)造輔助函數(shù).對于此類題目,有一些常見結(jié)構(gòu)式的輔助函數(shù)構(gòu)造方法:
在日常教學中,教師一般會要求學生熟記以上常見結(jié)構(gòu)式的輔助函數(shù),然后再加以訓練來鞏固記憶,然而,此類題目往往只有少數(shù)學生能夠成功解決.問題的關(guān)鍵在于,如何去構(gòu)造這樣的輔助函數(shù)?構(gòu)造方法是怎樣的?有沒有一般的步驟呢?
2 “輔助函數(shù)”的構(gòu)造原理(基于不定積分原理)
此時函數(shù)g(x)的導函數(shù)中包含④式的左邊部分y′+P(x)y-Q(x),而在高中相關(guān)類型導數(shù)題中往往給出了這部分與零之間的不等關(guān)系,從而可以判斷出函數(shù)g(x)的單調(diào)性,進而結(jié)合函數(shù)知識求解.
此類結(jié)構(gòu)的構(gòu)造原理,基于不定積分的相關(guān)方法,讀者可以深入了解,也可略過.
因此,g(x)在(0,+@)上單調(diào)遞增,在(-@,0)上單調(diào)遞減.要求函數(shù)f(x)>0成立的x取值范圍,則xg(x)>0,易知x∈(-1,0)∪(1,+@),故選A.
下面對結(jié)構(gòu)式為P(x)f(x)+f ′(x)類型的算法步驟進行總結(jié):
(1)將題設(shè)條件中的結(jié)構(gòu)式化歸為P(x)f(x)+f ′(x),即讓“f ′(x)”的系數(shù)變?yōu)?;
(2)找到P(x),并借助導數(shù)公式尋找其一個原函數(shù)φ(x);
(3)構(gòu)造輔助函數(shù)g(x)=eφ(x)·f(x).
按照上述步驟,我們再來看一看常見結(jié)構(gòu)的構(gòu)造方法:
(1)若f(x)+xf ′(x)>0(或<0),則P(x)=1x,其一個原函數(shù)為y=lnx,因此可構(gòu)造輔助函數(shù)g(x)=elnxf(x),即g(x)=xf(x);
(2)若f(x)-xf ′(x)>0(或<0),則P(x)=
-1x,其一個原函數(shù)為y=-lnx,因此可構(gòu)造輔助函數(shù)g(x)=e-lnxf(x),即g(x)=f(x)x;
(3)若nf(x)+xf ′(x)>0(或<0),則P(x)=nx,其一個原函數(shù)為y=nlnx,因此可構(gòu)造輔助函數(shù)g(x)=enlnxf(x),即g(x)=xnf(x);
(4)若nf(x)-xf ′(x)>0(或<0),則P(x)=-nx,其一個原函數(shù)為y=-nlnx,因此可構(gòu)造輔助函數(shù)g(x)=e-nlnxf(x),即g(x)=f(x)xn;
(5)若f(x)+f ′(x)>0(或<0),則P(x)=1,其一個原函數(shù)為y=x,因此可構(gòu)造輔助函數(shù)g(x)=exf(x);
(6)若f(x)-f ′(x)>0(或<0),則P(x)=-1,其一個原函數(shù)為y=-x,因此可構(gòu)造輔助函數(shù)
g(x)=e-xf(x),即g(x)=f(x)ex;
(7)若f(x)-tanxf ′(x)>0(或<0),則P(x)=-1tanx,即P(x)=-cosxsinx,其一個原函數(shù)為y=-ln(sinx),因此可構(gòu)造輔助函數(shù)g(x)=e-ln(sinx)·f(x),即g(x)=f(x)sinx.
4 結(jié)構(gòu)為f ′(x)+P(x)f(x)-Q(x)的類型
例2 (2009年天津文科高考題)設(shè)函數(shù)f(x)在R上的導函數(shù)為f ′(x),且2f(x)+xf ′(x)>x2,下面的不等式在R上恒成立的是().
此類問題一般出現(xiàn)在選擇題或填空題的壓軸題位置,難度較高,其難點在于構(gòu)造出“輔助函數(shù)”.經(jīng)過本文的探究,找到了構(gòu)造相應“輔助函數(shù)”的一般步驟,將難點轉(zhuǎn)化為“逆用導數(shù)求導公式,尋找導數(shù)的原函數(shù)”.
參考文獻:
[1]何尚凱.淺談一階線性微分方程的解法[J].高考,2018(26):203.
[2] 宿晶.構(gòu)造函數(shù)在解決導數(shù)問題中的運用策略和技巧[J].數(shù)理化解題研究,2016(16):15-17.
[責任編輯:李 璟]
收稿日期:2022-05-05
作者簡介:范明輝,中學二級教師,從事高中數(shù)學教學研究.