“十四五”時期高校校園卡系統建設研究

【摘 要】高校一卡通系統是信息化的典型應用場景，一卡通廠商提供了豐富的軟硬件產品，滿足了高校各項服務需求和管理需求。隨著聚合支付的大量應用，一卡通系統的采購也逐漸向頭部企業聚集，一方面促進了企業產品的專業化，另一方面也限制了一卡通在管理個性化場景上的應用。常州紡織服裝職業技術學院從服務場景著手，面向一卡通的業務需求，提出了符合學校管理需求、滿足師生服務功能的校園卡建設方案，旨在解決當前校園卡應用出現的問題，對高校建設校園虛擬卡二維碼應用系統具有一定的參考意義。

【關鍵詞】校園一卡通;聚合支付;二維碼

【中圖分類號】G47? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）52-0056-04

一卡通，即在同一張卡上實現多種不同功能的智能管理。一卡通本質上是一套由卡片、器具和上位管理軟件所構成的特殊信息管理系統;核心內容是利用卡片這種特定的物理媒介，實現從業務數據的生成、采集、傳輸到匯總分析的信息資源管理的規范化和自動化。[1]隨著移動應用的高速發展，市面上出現了虛擬卡、聚合支付應用。目前一卡通更多是指包括實體卡、虛擬卡在內的校園卡系統。

“十四五”時期，高校將從數字化校園向智能校園、智慧校園發展，校園卡的應用被定位在校內支付、身份認證的應用場景，校園卡系統的數據是智慧校園的數據源之一。

一、高校校園卡系統需求

（一）建設目標

常州紡織服裝職業技術學院一卡通啟用于2004年，至今一直采用飛利浦下屬子公司恩睿浦出品的Mifare1系列S50型IC卡。在移動支付推廣期間，學校采用了微信、支付寶支付方式，第三方支付與一卡通兩套系統分別運行。在教育信息化2.0背景下，數據資產利用率較低，為此，學校提出了校園卡系統建設目標應符合高等學校數字校園建設規范：圍繞立德樹人根本任務，結合業務需求，充分利用信息技術特別是智能技術，實現高等學校在信息化條件下育人方式的創新性探索、網絡安全的體系化建設、信息資源的智能化聯通、校園環境的數字化改造、用戶信息素養的適應性發展以及核心業務的數字化轉型。[2]6校園卡具體功能表現在：校園卡系統實現校內支付、身份認證功能，具有實體卡、虛擬卡兼容性，實現機具、移動端、PC端同步應用，具有負載均衡、數據容災能力，具有銀行類交易安全性，面向服務時具有便捷的業務場景，具有豐富的數據應用、統一的接口認證、統一的收銀臺服務等特點。

（二）場景與需求分析

學校針對校園卡系統建設目標，對不同的業務場景進行分析，確定15項功能需求。

1.具有校內正式身份的學生、教職工，同時享有“實體校園卡”（以下簡稱“實體卡”）和“虛擬校園卡”（以下簡稱“虛擬卡”）的功能;融合實體卡和虛擬卡（二維碼、人臉）等介質，使用同一個錢包（線上、線下“一賬通”），改變以往各種應用開設的小錢包模式，也可以避免主賬戶向各個小錢包轉賬充值的問題。

2.實體卡若有遺失，可掛失、解掛（不影響虛擬卡的使用）;補辦后的實體卡，可自動關聯原校園卡賬戶錢包，用戶無須關聯確認操作。另外，實體卡的掛失不影響虛擬卡在線交易功能的使用。實體卡掛失后，系統僅限制他人撿獲實體卡的盜刷行為。由于虛擬卡采用了其他在線安全認證，因此基于虛擬卡的充值、消費、收銀臺應用不受影響。

3.校友、訪客等群體可使用虛擬卡。在校友回校、校外訪客進校需要使用支付和消費場景時，可以通過學校公眾號相關菜單，在線申請辦理校園虛擬卡，并進行支付渠道掃碼綁定。

4.具有校內正式身份人員，由學校OA系統審批流程通過后，推送信息到校園卡綜合管理系統。校園卡綜合管理系統須支持人工、自助兩種方式辦理實體卡。

人工辦卡：前臺操作員按推送列表批量開戶、批量制卡。

自助辦卡：前臺操作員按推送列表批量開戶后，用戶可在自助補卡機上打印校園卡。

5.初次申領虛擬卡時，由用戶在移動端（H5）發起申請。如果師生等用戶信息在申領列表（來自學校OA系統審批流程通過后的推送）中，則同意校園卡綜合管理系統虛擬卡開戶并返回通知;如果用戶信息不在申領列表中，則需要判斷當前用戶是否在校內（地理位置判斷）：如果在校內則給予辦理具有臨時卡屬性的虛擬卡（實現實名消費、過期禁用），如果用戶不在校內則不予辦理。根據管理要求，臨時卡可以具有校園卡管理審核流程及使用功能（如下頁圖1所示）。

6.自助辦卡、補卡。制卡信息自動生成，制卡模板可編輯，實現一鍵制卡。補卡機具有多種模板，可根據身份屬性的不同（教師/學生、黨員/群眾等）適配不同的制卡版式，實現校園卡雙面制卡打印。

7.聚合支付：校園卡可以直接在POS機上消費;經綁定后的微信、支付寶支付二維碼也可直接在POS機上消費;開通人臉支付的用戶，可以在具有人臉識別功能的POS機上刷臉消費。

結合學校的管理要求，聚合支付架構可采用學校聚合，不用銀行聚合，從而最大限度地提高支付渠道冗余。

虛擬卡消費前需要綁定支付通道，完成支付流水實名。虛擬卡消費時實現POS機主掃，從默認校園卡支付通道付款;當余額不足導致支付失敗時，軟件跳轉其他支付通道，可繼續選擇下一步操作。

商戶支付設置可以設置虛擬卡屬性（教師/學生/訪客等）許可和“時效性”許可。

8.提供第三方收繳費“收銀臺”。在學校其他信息系統中，提供收銀臺對接功能，用戶移動端可選擇支付通道、用戶虛擬卡界面掃碼兩種支付形式。

收銀臺默認綁定校園卡一賬通，用戶可在移動端自助修改支付渠道綁定。收銀臺默認綁定校園卡一賬通時，界面應有可用余額提示。收銀結束時立即顯示消費明細。

收銀臺支付渠道包括但不限于校園卡、微信、支付寶。所述支付渠道需要得到學校財務處許可。

收銀臺標準化。學校可自由使用接口實現第三方業務系統的對接整合（如水電費、電動車充電收費、自助售貨機收費、校園超市收費、財務平臺收費、教務平臺收費、黨費平臺收費等）。收銀臺提供的標準接口，在與第三方業務系統對接時可以快捷、免費地進行部署。廠商須完全開放收銀臺應用，不設置其他硬件加密設備和產品授權限制。

收銀臺接口提供可視化接口發布功能，且可以監控接口運行狀態及數據流轉情況等，在接口出現異常（故障）時提供消息提醒服務。

9.校園卡充值（圈存）功能。實現聚合通道向校園卡賬戶充值，因合乎要求，此交易用戶端可單向操作，禁止用戶通過校園卡賬戶向其他支付通道提現。

前臺操作員可通過日常業務操作將用戶校園卡賬戶余額退還到用戶其他支付通道，該功能用于清卡、銷戶業務。

10.標準認證接入（接口）。具有校園卡機具讀卡、掃碼身份認證功能，第三方系統可直接調用機具讀取用戶認證信息;具有第三方系統設備主掃虛擬卡（移動端通行碼）動態碼認證，并返給第三方系統認證信息。此功能可應用于門禁管理系統的掃碼門禁等。

11.校園卡和虛擬卡可實現離線消費、應用場景認證。

12.實體卡采用CPU卡，具有NFC功能。

13.校園卡終端機具的網絡連接，可同時具備有線（網絡）、無線（WIFI/4G）接入功能;對于手持POS機，具備WIFI/4G接入功能。

14.移動端應用入口。移動端提供H5程序接入，實現嵌入學校官方微信公眾號和企業微信工作臺入口，并可同時部署。

15.校園卡數據呈現具有完善的報表功能。須具有數據抽取、分析功能，支持實現“貧困生查詢、貧困生補助、消費報告、消費預警、人員感知”等功能，可進行“操作員審計”。須具有數據大屏顯示頁，可實現數據聯動展示/查詢;動態顯示消費、認證、設備維護信息等頁面，模板開放，可圖形化編輯。

二、校園卡系統建設要注意的問題

（一）多維度冗余

高等學校的數字校園應用建設應注重用戶體驗，重視人機交互界面的設計與建設。人機交互設計將業務應用及業務系統提供的信息和服務進行集成、組織和融合，為各類用戶提供簡捷友好的服務。[2]19

設計校園卡系統時，要充分考慮多維度冗余：硬件冗余可以表現在部署服務器方面，采用熱備、集群與負載均衡，服務自助終端多臺配置，通信線路多鏈路冗余;軟件冗余方面，平臺多入口接入應用，訪問支持高并發;服務冗余方面，支持移動端、PC端、自助設備和人工服務。各項冗余機制保障校園卡服務的正常有序。

（二）虛擬卡二維碼的安全性

微信、支付寶等第三方支付的二維碼安全由第三方平臺保障，而虛擬卡二維碼是由校園卡系統生成。從二維碼的安全性來看，虛擬卡二維碼可以參考第三方支付應用，用生成動態二維碼取代靜態二維碼，以防止被盜取等造成資金損失。

（三）業務安全

要充分重視資金業務的安全性，對消費場景POS機、收銀機應設置僅限收取，不設置即時退款、轉賬功能，以防止POS機違規充值。對提現場景進行規約限制，避免出現資金流轉不合規現象。比如從第三方平臺充值到校園卡（消費免手續費），再從校園卡提現，逃避了提現手續費，屬違規操作。對于清卡、銷戶退款操作，盡量做到資金原路返還，確保業務安全。

（四）數據安全

安全審計策略主要從網絡安全審計、一卡通業務審計、一卡通數據庫審計3個方面進行，主要用于監視并記錄各類操作，偵查存在的問題和潛在的風險及威脅，實時地綜合分析網絡中發生的內部及外部安全事件。[3]

目前，高校對數據安全越來越重視，校園卡系統要加強安全審計。一是系統技術方面的數據安全。要做好數據庫隔離、數據加密、發布平臺網絡安全等。二是數據管理安全。新建校園卡系統時，要充分應用自動化數據對接來減少人工數據處理環節;必須采用人工數據處理的，也要充分考慮業務數據脫敏，使配置數據權限最小化，有條件的高校可以考慮校園卡系統二級等保，以充分保障校園卡安全。

【參考文獻】

[1]國家市場監督管理總局，中國國家標準化管理委員會.智慧校園總體框架：GB/T 36432-2018[S/OL].（2018-06-07）[2022-04-10].http：//dianxin.just.edu.cn/_upload/article/files/ce/10/14a1c24f4a10999352ed081f577b/f71-ad2dd-6eb3-4e0b-b36a-09d7d21956e6.pdf.

[2]中華人民共和國教育部.高等學校數字校園建設規范（試行）[A/OL].（2021-03-16）[2022-04-12].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/202103/t20210322_521675.html.

[3]鄢翔.基于安全等級保護2.0的高校一卡通應用系統安全方案設計[J].電子技術與軟件工程，2019（1）：192-195.

【作者簡介】吳衛東，常州紡織服裝職業技術學院（江蘇常州，213164）信息服務中心科員，高級工程師，主要研究方向為Web應用、智能化校園。