博物館青少年教育服務工作的探索與實踐

李核心

對青少年觀眾進行教育服務，增強他們對歷史文化知識的了解，是博物館的一項基本職能。如何提升教育服務工作，是博物館從業者廣泛關注的重要課題，有很多探索研究。作為粵港澳大灣區的核心博物館之一，珠海博物館堅持工作創新，在青少年個性化教育服務方面取得了顯著的成績，受到市民觀眾和業內同行的肯定。筆者長期從事這項工作，謹以珠海博物館為例，對一些具體做法進行探討總結，希望得到同行專家的指教，并為相關工作提供借鑒。

一、珠海博物館青少年教育服務工作的發展

珠海博物館是珠海市唯一的一所地方綜合性博物館。1988年7月成立，2009年5月被國家文物局公布為國家二級博物館，2013年3月獲國家文物局頒發的考古發掘團體領隊資質證書，珠海博物館、珠海市文物考古研究所合署辦公。按照職能要求，除了考古、征集和文保等工作之外，珠海博物館還承擔著教育推廣、文化交流和陳列展示等職責。長期以來，到珠海博物館參觀的觀眾中青少年占到很大比例，對廣大青少年觀眾提供教育服務是珠海博物館的一項基本職能。

珠海博物館成立于九州大道S樓三樓，場館面積狹小，業務人員不多，主要以征集文物和考古發掘工作為主，對青少年觀眾進行教育服務較為有限。1999年10月，珠海博物館搬進九洲城臨時開展業務，主要以籌建新館的工作為主，日常通過舉辦青少年文化藝術內容的展覽為青少年觀眾提供教育服務和專題講座。2020年11月，位于海虹路的珠海博物館新館建成開放，是珠海文博事業發展重要的里程碑，青少年教育服務的規模、檔次和水平有了很大的提升。

新館建筑面積3.3萬平方米，展陳面積8千平方米，有《珠海歷史》（海洋紀事、珠海通史）、《藝文與民俗》（古今珠海人、傳承在民間）、《共同的記憶》等基本陳列，常年舉辦各類文物和藝術展覽。廣東省、珠海市的有關愛國主義教育、社科普及、環境教育、保密教育和大中小學學生思想教育專題的很多基地都設在本館。硬件條件的改觀和大量人才的引進，使珠海博物館的各項職能職責得到充分的發揮，對青少年的教育服務工作成為一個專項業務受到重視。

二、珠海博物館青少年教育服務的主要舉措

（一）成立青少年教育服務中心，配備專職人員

珠海博物館新館開放之后，就開始籌劃在二層公共區域的五個房間包括其間的過道及鄰近通道設置專門的青少年教育服務中心，成為專門為青少年教育活動設計的發現探知的空間，作為定期或臨時主題活動的體驗場所，總面積約400平方米。2021年底該項目完成。

珠海博物館的青少年教育服務中心在內容設置上明確體現了博物館的教育功能，把博物館的歷史文化資源優勢、歷史與文化內涵融入課堂之中;目的是利用博物館資源創造性開展教育活動、輔助青少年學習，探索博物館的學習模式，增強博物館的學習效果。項目充分結合珠海歷史、自然和人文風情，鼓勵青少年動手實踐、發揮創意，反映博物館在展示、教育、展覽的功能下發揮模擬現場教學和互動體驗，發揮博物館在環保教育、傳承與創意方面的資源優勢，以促進少年兒童的學習，增強學習的趣味性、互動性和體驗性，為少年兒童營造一個與博物館完美契合的空間，寓教于樂，感知歷史，探索未知。項目充分考慮受眾年齡的生理和心理特點以及知識結構，分年齡開展教育，通過探索和啟發拓展更新活動內容。少年兒童教育活動室的制作材料及耗材都環保健康，符合國家有關標準，設計及制作科學、規范，確保青少年在使用中的絕對安全。

目前，青少年教育服務中心已經成為珠海博物館的一個新亮點。博物館開放期間，有15名專職教育服務人員為青少年觀眾提供優質服務，以預約方式參與各類藝術活動體驗，潛移默化地感知歷史文化。

（二）制定個性化工作方案，開展多項教育服務活動

2022年，珠海博物館為推進館校合作機制，進一步提高珠海市青少年思想道德素質和科學文化素質，提升中小學生利用博物館學習效果，促進博物館資源融入教育體系，專門制定了面向珠海市青少年提供服務的工作方案，提供十項個性化服務。

1.開展青少年講解員培訓，陸續開設形式多樣的研學課程。珠海博物館長期開展青少年講解員培訓，不斷開發研學課程，為學校師生提供服務。

一是開展青少年志愿講解員培訓。珠海博物館長期招募青少年講解員，并對青少年講解員開展博物館知識培訓、珠海歷史和珠海非物質文化遺產培訓、愛國主義教育等方面的知識培訓，結合展廳實地開展青少年講解實踐活動，考核合格后頒發結業證書。對青少年講解員的培訓，會提高青少年的自身人文素養、提升表達能力和臨場應變能力，培養服務社會的意識。

二是陸續開設形式多樣的研學課程。結合本館豐富的展覽資源和館藏文物資源，陸續研發適合中小學生的研學課程。例如，2022年首先以“島民遺風”為主題開展海島歷史文化課程、以“留學少年郎”為主題開展留學和華僑文化課程、以“島嶼烽火”和“紅色三杰”為主題開展愛國主義教育課程、以“古今珠海人”為主題開展珠海歷史名人課程、以“珠海古驛道”為主題開展古驛道歷史文化實踐、以“珠海非遺文化”為主題開展非物質文化宣傳教育課程、以“一路走來九條船”和“共同的記憶”為主題開展珠海經濟特區發展變化文化課程，講授珠海特區建設成果，其課程將陸續展開。

2.開展模擬考古體驗活動。根據中小學生的認知規律和實踐需要，活化利用本館資源，在館內少年兒童教育活動中心內特別設計、制作了仿真考古探方區，由館考古工作者和青少年輔導員引導預約來館的家長和師生體驗考古發掘過程。

模擬考古讓文物保護深入人心。以館藏珍貴文物為核心元素，以珠海寶鏡灣、淇澳島后沙灣等原始沙丘遺址地貌為基礎設計，運用考古勘探地層學知識，模擬考古發掘場所，設置模擬陶器、瓷器文物修復課程，讓廣大觀眾觸摸歷史、感受文物，體驗考古發掘和文物修復的過程和樂趣，培養群眾愛護文物、保護文物的意識。1-2月共安排接待76場，參觀體驗人數達5000人次。

3.開展文物修復體驗活動。長期舉辦陶器、瓷器等文物的修復體驗活動，讓青少年體驗包含測量、清理、復原、繪圖、拍照等一系列文物修復過程，鍛煉青少年探索、協同配合、共同完成文物修復的能力。館方將按照文物的修復步驟分配不同職能的小組，提供不同品類、不同難度的文物修復項目供學生選擇。學生根據自身興趣方向加入小組，以靈活多樣的形式體驗和學習文物修復的知識和技巧。

4.開展拓印活動體驗。結合不同年齡段青少年的學習特點，設計了拓印主題體驗。第一期推出了鮑俊書法和石溪題刻拓印體驗、珠海名人書法拓印體驗、十二生肖拓印體驗、24節氣簡筆畫拓印體驗、中小學古詩詞拓印體驗、社會主義核心價值觀拓印體驗等，其余陸續推出。通過傳統拓印與各種文化元素的結合，培養青少年的書法藝術興趣，啟發他們的創造思維和動手能力，傳承歷史文化。此外，對拓印作品進行評比，舉辦優秀拓印作品展覽，激發和鼓勵青少年的參與熱情。

據統計，2021年5月至12月31日共開展教學體驗活動294場次，3564名未成年人參與體驗活動，其中以珠海書法家鮑俊的《景賢谷倉碑記碑記》復刻石碑最受歡迎，拓印次數最多，共計2278次。由于疫情反復，博物館于8月4日暫停開放拓印體驗活動，至9月2日再次開放，自開放至今參觀人數高達11580人次。

5.開展書法、繪畫及地理、歷史知識講座。館校合作開展青少年學生“第二課堂”書法和繪畫藝術教育課程，長期邀請志愿教師來博物館進行藝術講座，除了書法、繪畫、藝術方面的講座之外，還結合珠海的地理歷史開展講座。

一是珠海的自然地理環境優越，美麗的自然風光、獨特的風土人情是珠海寶貴的自然資源。館方將邀請專家學者和志愿教師到館開展這方面的講座，為學生普及自然地理知識，如淇澳紅樹林知識講座、海島生態環境知識講座等。

二是珠海人杰地靈，館方將根據博物館資源和珠海不可移動文物資源，陸續開展珠海歷史名人、珠海歷史建筑、香山文化、留學文化等方面的知識講座。

6.共同開展青少年學生個性化講解服務。我館十項個性化參觀服務套餐之一是面向青少年學生提供針對性講解服務，由專職講解員為青少年提供講解服務，主要講解基本陳列展《海洋紀事》中“島嶼烽火”等版塊的愛國主義教育內容、專題展覽《珠海藝文與民俗》中珠海“紅色三杰”等內容，突出講解愛國主義教育和革命傳統教育。我市青少年學生可以根據自身需要預約參觀這一專題，并報名參與這一專題的講解培訓，考核合格后，可以參加相關講解服務。

2021年，博物館組織“萬名中小學生進博物館”項目，全市各中小學組織學生到博物館參觀45177人次，廣州、佛山、臺山、中山等地學校多次組織學生前來參觀體驗。通過館藏珠海黨史“紅色三杰”革命文物和藏品，打造珠海“紅色三杰”專題展覽內容，吸引各單位和市各級組織前來參觀和開展黨日活動。開展對廣大觀眾、黨員、青年團員等的愛國主義教育、革命傳統教育，組織珠海非物質文化遺產宣傳、家風家族文化宣傳等系列參觀和培訓課程。結合場館展覽把博物館打造成黨建教育和青少年研學教育實踐基地，專題教育人數超50000人次。開展“永遠跟黨走——紅色故事講解大會”、公安系統及文博系統“五四精神永流傳”聯合活動、“傳承紅色基因、弘揚愛國精神”志愿講解培訓等活動24場，參與人數4000余人次。

7.向我市中小學教師提供特色文博服務。針對我市廣大中小學教師的教學需求，定期邀請教育、文化、考古、歷史、鑒賞等領域的專家到本館開展藝術鑒賞和文化交流活動，為我市廣大中小學教師開放博物館資料室，提供館藏文獻的查閱、館藏文物的介紹及展覽多媒體資源等服務。

8.開展公益志愿者活動。長期開展公益志愿者招募。在場館大型活動策劃、觀眾參觀秩序維護、觀眾參觀導覽、教育課程設計、觀眾閱覽室圖書管理、博物館檔案管理、展覽攝影服務、觀眾調查問卷、協助講解服務、信息統計服務、展覽宣傳推廣、展示影視制作、展覽美術設計、博物館文案策劃、活動會務禮儀、協助專家開展活動等方面提供公益志愿者崗位，歡迎珠海廣大師生積極參與。

9.送服務進校園。《博物館條例》規定，“博物館開展社會服務應當堅持為人民服務、為社會主義服務的方向和貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，豐富人民群眾精神文化生活”。珠海博物館在做好傳統展覽的同時，更注重在“貼近”方面努力作為，貼近公眾的需求，在參觀服務工作中創新多樣化的體驗和服務來以滿足不同觀眾的需求。

據此，珠海博物館策劃送服務進校園。一是把我館現有展覽《珠海紅色三杰》《歷見》《基因的故事》《歷史的足跡》《蝴蝶標本展》等不定期到偏遠地區、海島、特殊學校舉辦短期展覽;二是將我館已開展的拓印體驗、模擬文物修復體驗、書法繪畫等體驗活動送到需要的學校，豐富校內課程;三是安排館內講解人員、宣教人員利用學生課余時間在學校開展文博知識小課堂，讓博物館知識成為課堂中的一部分，讓文博知識在校內傳播。

10.開展田野考古和文物考察體驗。組織優秀師生開展田野考古和文物考察體驗，參加珠海文物保護單位的實地調研活動和田野考古調查勘探活動，以及文物古跡的保護活動等，通過野外體驗過程增加師生對考古和文物保護的知識，豐富經歷，開闊視野，在增強文物保護觀念的同時，培育學生的文化歸屬感和自豪感，充分發揮文物考古工作和博物館的社會教育功能，傳播、傳承中華優秀歷史文化遺產。

三、余論

2020年12月，廣東省文化和旅游廳、廣東省教育廳聯合下發《教育部 國家文物局關于利用博物館教育資源開展中小學教育教學活動的意見》，正值珠海博物館新館剛剛對外開放。館方積極響應這項工作，從場地、人員、活動、管理等方面進行了長遠規劃，積極探索實踐，不斷優化活動內容，提升活動水平，多個項目深受青少年朋友的喜愛。

實踐證明，博物館沿襲固有的填鴨式傳統教育模式對青少年的吸引力是非常有限的，只有注重互動的體驗性教育才是博物館發揮文化認知和教育功能最有效的方式。在寓教于樂的活動中積極利用新手段新方式把專業性、知識性、趣味性緊密結合在一起，才能調動學生的主動性和積極性。目前，珠海博物館按照青少年的天性以及個性設計出的一系列動手操作的互動性教育活動，已經成為館方一個特色服務品牌。但是，和同行博物館相比，這項工作的創新理念、內涵設計、團隊管理等方面仍有不少差距，應當及時總結，今后在實踐中不斷完善提升。

責任編輯 魏家堅