有米之炊巧婦更有為

林斌

進入中考復習階段，時間緊，作文簡直讓人無從下手。如何在有限的時間里高效地提高作文成績，是擺在語文教師面前的一個難題。“一材多用”是一種行之有效的方法。所謂的“一材多用”就是將一個熟悉的作文題材融會貫通，應用于不同的作文主題。學生可以圍繞不同的中心進行適當?shù)男薷模赃_到多用的目的。下面以作文《奔跑》為例。

奔跑

“加油，加油啊！琦琦，只剩下一圈了。”他們揮舞著手臂，臉上寫滿了期待和鼓勵。在這吶喊聲中，我不由得加快了腳步。往事一幕幕涌上心頭。

“五分十六秒。”這是九年級的第一次1000米測試，體育老師失望地看了一眼精疲力竭的我，嘆了一口氣說，“來不及了，真可惜……”癱軟在地上的我仰望著天空中的朵朵白云，“來不及了？我注定是個失敗者了。不！我要力挽狂瀾！我要創(chuàng)造一個奇跡！我要奔跑！”

南方初秋的傍晚，秋老虎還盤踞著大地。操場上，一個少年在孤獨地奔跑。他步履沉重，每一步似乎都攜帶著千斤重的沙袋前行。滿頭的汗水沿著臉頰滴落，校服緊緊地貼在身上。他仿佛就是那個在烈日下拉車的“駱駝祥子”，每一步都是煎熬，每一步都是掙命。“放棄吧，孩子。”一個聲音在耳邊響起。放棄？不！“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”夜幕中，他咬緊牙關，蹣跚前行。這個奔跑的少年便是我。

“四分二十一秒，有很大進步。不過，距離目標還有……”體育老師看著秒表，臉上的表情有點兒復雜。我明白這其中的含義。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。清晨的溪濱步道，寒風凜冽，晨練者寥寥無幾。我迎風前進，那風就像一把把鋒利的小刀，割著冰冷的臉、耳朵和雙手。不知為什么，我突然想起了保爾，工地上饑寒交迫揮動鐵鍬的保爾;還有科比，那個凌晨四點的洛杉磯體育館。對，這算什么？梅花香自苦寒來，讓寒風來得更猛烈吧！我沖了起來，耳邊是呼呼的風聲。

“最后半圈，沖啊，孩子們。”是考驗自己成果的時候了，我要拼了。深呼吸，擺起臂膊，保持節(jié)奏……我默念著這些跑步要領，不顧一切地沖刺了。100米，50米，30米，10米……

“三分三十六秒。”

“天哪，滿分！”

“不會吧，他這么牛？！”

“啊，士別三日當刮目相待，大兄何見事之晚乎？”

“真的嗎？我自己也沒有想到啊。”我嘴里喘著粗氣說。

成功的花， 人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！ 然而當初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨！

教師可以引導學生思考這個題材可能延伸的主題，如立志、堅持、自律、循序漸進、自信、自省等成長類的主題，以及友情、親情等情感類主題。接著可以選擇以“自律”為主題進行演練。首先是審題，自律，即自我約束，自我控制，不需他人監(jiān)督。然后引導學生思考“跑步”與“自律”的關系，提醒學生要巧用原有的文章字句，這樣既高效又扣題。下文是以“自律”為主題的修改稿。

自律

登峰造極的成就源于自律——松下幸之助①

“加油，加油啊！琦琦，只剩下一圈了。”他們揮舞著手臂，臉上寫滿了期待和鼓勵。在這吶喊聲中，我不由得加快了腳步。一幕幕有關自律的往事涌上心頭。

“五分十六秒。”這是九年級的第一次1000米測試，體育老師失望地看了一眼精疲力竭的我，嘆了一口氣說，“來不及了，真可惜……”癱軟在地上的我仰望著天空中的朵朵白云，來不及了？我悔之莫及，當初也曾立志要克服跑步這個最大的弱項，也定下了鍛煉的計劃，然而終因缺少他人的督促，三天打魚兩天曬網(wǎng)，后來干脆放棄。②我注定是個失敗者了。不！我要自律起來，戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝自我！③我要創(chuàng)造一個奇跡！我要奔跑！

南方初秋的傍晚，秋老虎還盤踞著大地。大家或在樹蔭下侃大山，或在教室里吹空調(diào)。④操場上，一個少年在孤獨地奔跑。他步履沉重，每一步似乎都攜帶的千斤重的沙袋前行。滿頭的汗水沿著臉頰滴落，校服緊緊地貼在身上。他仿佛就是那個在烈日下拉車的“駱駝祥子”，每一步都是煎熬，每一步都是掙命。“放棄吧，孩子。”一個聲音在耳邊響起。如果是以前，這樣的魔鬼訓練，他早就放棄了。但是，今天，他就要以這樣的強度來培養(yǎng)自律的品質(zhì)。⑤放棄？不！“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”夜幕中，他咬緊牙關，蹣跚前行。這個奔跑的自律少年便是我。

“四分二十一秒，有很大進步。不過，距離目標還有……”體育老師看著秒表，臉上的表情有點兒復雜。自律讓我快了55秒，相信今后還能更上一層樓。⑥蒹葭蒼蒼，白露為霜。清晨的溪濱步道，寒風凜冽，晨練者寥寥無幾。我瑟縮著迎風前進，那風就像一把把鋒利的小刀，割著冰冷的臉、耳朵和雙手。不知為什么，我突然想起了科比，那個凌晨四點的洛杉磯體育館。誰不喜歡溫暖舒適的被窩，但是，沒有這種自律，哪來的籃球巨星？⑦對，這算什么？梅花香自苦寒來，讓寒風來得更猛烈吧！我沖了起來，耳邊是呼呼的風聲。

一天又一天，一個月又一個月。不管是三伏還是三九，奔跑已經(jīng)不再是負擔，而是習慣，這一切源于自律。⑧

“最后半圈，沖啊，孩子們。”是考驗自己成果的時候了，我要拼了。深呼吸，擺起臂膊，保持節(jié)奏……我默念著這些跑步要領，不顧一切地沖刺了。100米，50米，30米，10米……

“三分三十六秒。”

真的嗎？我自己也沒有想到自律會帶來這么大的進步。⑨

成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！ 卻不知她的芽兒，是用自律的汗水澆灌出來的。⑩

【修改建議】①加上題記，可以起提綱挈領的作用。②反向思維，思考失敗原因——不自律，以及不自律的表現(xiàn)。③由逆向到正向，再提自律。④對比襯托。⑤通過假設，今昔對比，突出自律的重要性。⑥進步了，為什么？歸功于自律。⑦舍棄保爾的內(nèi)容，將科比的行為與自律掛鉤，緊緊圍繞中心選材。⑧由黃昏和清晨兩個時段延伸至常態(tài)，自律讓“負擔”成為“習慣”。⑨再次點題。⑩修改名句，篇末點題。

【小結(jié)】文章的主體內(nèi)容還是奔跑，但主題已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤白月设T就成功”。除了開頭結(jié)尾要點題，文章的主要內(nèi)容要突出“自律”的主題。

經(jīng)過以教師引導為主的演練后，接下來可以以學生自主修改為主，教師啟發(fā)為輔。要給學生充裕的時間思考修改，教師適時加以點撥。

面對中考作文，一材多用，緊扣中心，適當修改，便能夠省時高效。