洪江區：多彩服務拓寬成長空間

董以良　張鶴群

9月7日下午4點，走進懷化市洪江區不同學校，豐富多彩的活動讓校園歡聲一片。種類齊全、多種多樣的課后服務課程為洪江區學子的幸福成長搭建了一個個嶄新舞臺。

“教育是要為孩子的一生服務，要滿足學生多樣性、個性化需求。”洪江區教育局黨委書記、局長明芙蓉介紹，素質教育一直是洪江區的育人傳統，長期以來，全區中小學通過創辦青少年活動中心、農村少年宮和校園社團等方式，為學生送上精彩的藝術體驗。“雙減”政策落地后，洪江區各學校不斷探索創新課后服務，全面育人新空間，以增強學生實踐體驗、培養孩子個性特長。

以生為本，著力提升服務質量

洪江區地處山區，留守兒童和進城務工子女多，作業輔導答疑+社團活動組成的“1+N”課后服務運行模式，是該區大部分學校的共同選擇。

“作業在學校就能完成，不懂的題有老師單獨輔導，書包輕了，時間多了，可以做自己喜歡的事情。”這是課后服務開展以來，幸福路小學學生共同的成長體驗。為促進學生健康成長，進一步提升教育服務能力，幸福路小學結合學校實際，形成了作業輔導、體育健身、特色課程相結合的課后服務模式。

下午4點半，五年級教室內，學生自主選擇學科完成鞏固練習，學生的用心、老師的熱心充溢課堂。

校長劉雪紅介紹，作業輔導是教師根據學生學習情況，進行針對性輔導，在此期間，老師不上新課，可以指導學生鞏固所學知識，對課堂內容進行查漏補缺，輔導學生完成當天作業，并對學習困難學生做到當面講解。

因地制宜，保障城鄉服務齊推進

記者了解到，洪江區在2021年春季學期率先在城區小學進行課后服務試點，秋季開學在農村學校推進，目前已實現了義務教育學段“5+2”課后服務全覆蓋。

“菜苗上有蟲卵是什么？”“菜苗要長成什么樣才能收獲……”在桂花園鄉巖門中心小學的課后服務現場，五年級一班的學生沉浸在大自然的神奇之中。

為豐富課后服務內容，洪江區各學校在校外租用了一塊菜地作為勞動實踐基地，讓孩子們在感受勞動快樂的同時，增長農耕知識，提高觀察能力。種子萌芽、花兒綻放、蜜蜂采蜜，勞動中的課后服務別樣精彩。

農村學校開展課后服務，安全問題首當其沖。作為洪江區最偏遠的一所農村小學，橫巖鄉中心小學也根據學生實際需求，不斷完善和提高學校服務質量。

“學校學生居住分散，離校較遠，76%的學生乘車上學，部分學生還需乘船。”副校長蔣小慶告訴記者，為解決家長牽掛的交通安全問題，學校將各年級課后服務結束時間統一為下午5點，并拿出4000元經費給予公交車公司，將路線延長至校門口。同時每天安排1名行政、2名老師進行學生乘車護導，聯合區教育局、區海事局對學生過渡的三個渡口進行安全督查，確保學生在延時放學后能安全過渡。

多元課程，打開全面育人新天地

手工室里，孩子們精雕細琢，于方寸間書寫能工巧匠的夢想;運動場上，體育健兒競相比拼，于競技比賽間強身健體;航模社團，遙控飛行器、組裝飛機模型，神奇的科學實踐開拓思維，讓勤學善思閃爍火花。

走進中山路中心小學課后服務現場，豐富多元的課程體系架起通往幸福教育的橋梁。

從課后服務到課后育人，洪江區各學校積極促進服務內容的優化升級，用豐富多彩的實踐活動滿足學生多樣化的成長需求，為孩子童年插上智慧和快樂的翅膀。

參加課后服務一年，東方紅小學五年級學生黃逸凡對家鄉有了更深的了解，小小年紀的他已許下了長大后為家鄉發聲的美好期許。今年暑假，他在“走讀懷化我為懷化旅游發聲”誦讀活動決賽中，成功用一首詩朗誦拿到了少兒組銀獎的好成績。

“為進一步提升孩子的人文素養，洪江區大力實施‘六個一百工程，要求學生讀百本名著、知百位名人，聽白首名曲、賞百幅名畫、觀百部名片、訪百個名景。”校長朱穎告訴記者，學校結合當地“六個一百工程”，創造性打造了“最美推薦官”、影評團等課程和社團，讓文化精神力量成為引領學生成長的強大動力。

多彩的課后活動，有趣的多元課程，洪江區立足課后服務主陣地，將“知識”與“興趣”完美結合，為促進學生全面發展、健康成長保駕護航。