向青草更青處漫溯

王春光

回望是一種姿態，是為了更好地眺望遠方。

歲月芬芳，時光溫暖。獨自燈下，重溫支教生活;伏案提筆，重拾團隊互助的溫暖、教學相長的愉悅、工作碰撞的啟迪，記憶芬芳。

團隊互助的溫暖

一個人走得很快，一群人走得更遠。

我所在的武岡支教隊新東小分隊，共有五位老師。工作中，大家互商互量，互促成長。感恩遇見，溫暖幸福。

猶記得，初到新東小學，學校領導帶領我們了解校園、安排宿舍，踏入宿舍的一瞬間，一股暖流涌入心間，被子、枕頭、臉盆……小到牙刷、牙杯都已準備就緒，陌生轉瞬即逝，感動撲面而來。在接下來的日子里，從食宿安排到教育教學工作研討，我深深感動于他們細心周到的關照和全心投入的工作作風。身在其中，溫暖備至。

教學相長的愉悅

教師是知識的傳授者，更是知識的學習者。

新東小學的孩子們總是帶給我許多驚喜，讓我不斷調整課堂教學，和他們一起進步，體味教學相長的甘甜。

在學習《我的校園》時，我帶領孩子們走出教室，來到學校的正門前，觀察校園建筑的布局，明晰設施場館的方位。走在校園里，他們是歡悅的小鳥，幸福之情溢于言表。我開始思考，怎樣讓他們走出教室，到真實的生活中去學習。

在感受母親懷胎十月的辛苦時，我請他們把自己沉重的書包掛于胸前，保護書包，蹲下、站起、系鞋帶，“哎呦哎呦”的聲音里，是對母親不易的理解和感恩。

工作碰撞的啟迪

同在藍天下，你們努力的姿態真美。

還記得初到學校上課的時候，前面一節課老師的板書占據了整整一黑板，彩色粉筆清晰地標注著難點和重點，習慣了看各種課件展示的我，為老師工整詳盡的板書嘆服。后來，我又注意到每間教室的墻壁上，都有一張同樣的表格，那就是課文背誦過關表，有學生的姓名，有課文的序號，有過關的情況反饋。在課間，我還時?？吹嚼蠋焸兠媾纳碛?，一對一講解的苦口婆心……

這一幕幕的勤奮，總是回蕩在我的腦海，提醒著我，不忘初心，躬身前行。

未來的教育生活中，還有無盡的美好等著我去發現，去體驗，去欣賞。向青草更青處漫溯，在星輝斑斕里放歌。