學寫文學短評“分析和評價古詩詞”導寫

鄧美玲

文題亮相

“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”，中國古詩詞是中華文化的瑰寶，其價值不僅在于給人以藝術的熏陶，更能啟迪人的思想，陶冶人的性情。請你選擇一首古詩詞，就你感觸最深的一點，寫一則文學短評。

要求：自定立意，自擬標題，明確文體;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路導引

該文題在審題方面要注意三點：一、題干已明確評論的對象是古詩詞，排除了現代詩歌;二、要求就感觸最深的一點寫，因而評論的中心要明確，不能泛談;三、文體限定為文學短評，要注意文體特征要求。具體寫作方法和步驟如下：

1.熟讀文本，深入理解文意。

俗話說：“熟能生巧。”熟讀成誦，掃清音、字、詞障礙，弄清典故內涵，梳理藝術技巧，然后在準確理解字面意思的基礎上知人論世，反復體悟作者的寫作心境和意圖，真正把握詩歌的思想情感和表達技巧。

2.審視自我，找準感觸焦點。

所謂感觸焦點就是客觀文本和主觀認識的契合點，也是作者和讀者的情感共鳴點。我們要在深入理解文本的基礎上跳出文本，站在旁觀者的角度了解作者的寫作目的和寫作方法，那些合乎自己心意的即為感觸焦點。

3.聯系實際，聚焦細處寫作。

一般來說，一首古詩詞值得鑒賞評論的點很多，讓我們產生感觸的往往不止一點，這就需要我們結合自己的閱讀經驗和實際能力進行有目的的篩選，最終聚焦到一個點上寫作。這個點不能太空太泛，否則難以聚焦;又不能太細太小，否則評論的余地不足。

4.敘議結合，大膽發表評論。

文學短評，自然少不了評論。所謂評論，就是對客觀文本的內容和技巧發表意見，體現“我”的思考;但評論不能憑空架橋，要以文本內容為依托，因而少不了對文本必要的敘述。但敘述要精當，不能拖泥帶水。

5.評感有別，注意文體特征。

“文學短評”重在主觀個體對客觀文本的看法，“讀后感”重在客觀文本引發的主觀感受，兩者的重點不同，寫作時要注意區分。

佳作展示一

英雄悲歌酬豪情

——評《念奴嬌·赤壁懷古》中的英雄氣

◎吳 雯

清代詞話家徐軌用“自有橫槊氣概，固是英雄本色”來稱贊蘇軾的詞品和人品，而在諸多詞作中最能體現這種英雄氣概的，非《念奴嬌·赤壁懷古》莫屬。

英雄氣的表現之一是濟世情懷。蘇軾思想中的儒家入世精神成就了他兼濟天下的胸懷，《念奴嬌·赤壁懷古》則是特定情景下詞人的濟世之作。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，開篇有如黃鐘大呂，巨響隆隆，振聾發聵，使人視通萬里，思接千載。隨著時間的流逝，幾千年來，那些顯赫一時的人物，一個個被時間的大浪滔盡了，過去是這樣，現在也是這樣。人事易改，可江山永存。作者站在歷史的角度，通觀古今，看著眼前瞬間變動著的一切，能夠面對厄運而曠達超脫，面對邪佞以白眼視之。“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”。這里寫的是歷史上著名的以少勝多的戰役，赤壁之戰。這次大戰之后，吳國走上了強國之路，而與此形成對照的是北宋初期在“積貧積弱”形勢下與遼茍和，靠貢獻歲幣和土地維持國度。思今懷古，放眼天下，詞人由憑吊周郎而聯想到自身，表達了詩人壯志未酬的郁憤和感慨。

英雄氣的表現之二是成功意識。“江山如畫，一時多少豪杰。”那么，何為豪杰？蘇軾在下闕給出了答案。“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”豪杰就是像周瑜這樣的成功者。“故國神游，多情應笑我，早生華發”，此句雖是自嘲之語，但也說明蘇軾內心深處希望能像周瑜那樣擁有一酬壯志、報國立功的機會。

英雄氣的表現之三是達觀心態。想當年，周瑜攻打赤壁時也就和自己如今差不多的年紀，他愛情事業雙豐收，而自己卻被貶黃州，不得不任憑“早生華發”。但蘇軾是通透的、達觀的，他想，與其悲嘆命運的不公，倒不如坦然接受現實。“人生如夢，一尊還酹江月”，如夢的人生無所謂成敗，只有杯中的酒和江中的月才是眼前真實的存在。

全詞兩片四層八句，只有最后幾句流露出一點個人主義的感傷，但絲毫不影響通篇的英雄氣。這或許正是此曲悲歌被視為北宋豪放詞開篇之作的原因。

凡人的牢騷，英雄的悲歌，一樣的苦悶心境，不一樣的解脫方式，一個是模糊的淚眼，一個是橫槊的豪情！

【湖北黃梅縣第一中學高一（12）班】

◆點評

本文通過引用清代詞話家徐軌的詞句切入評論主題“英雄氣”，順勢提出中心論點。方法獨特，角度新穎，開篇不凡。主題部分從“濟世情懷、成功意識和達觀心態”三個方面具體論述英雄氣的內涵，論述過程中緊扣文中事例展開，不枝不蔓。最后以詩意的語言總結全篇，點明主題。整篇結構完整，條理清晰，表達優美，評點精當，是一篇理性和才情兼備的評論佳作。

佳作展示二

繪形畫心有高招

——評《念奴嬌·赤壁懷古》中的寫人技巧

◎鄧佳怡

北宋豪放派詞人蘇軾的代表作《念奴嬌·赤壁懷古》展現出的“豪情”廣為人贊頌，但讓我感觸最深的卻是其寫人的技巧。

該詞中一共刻畫了兩個人物，一個是周瑜，一個是詞人自己，但無一例外都用了正側面結合的描寫手法。

刻畫周瑜時，作者首先用了環境烘托法和人物襯托法。“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，壯麗的赤壁之景為周瑜的出場搭好了舞臺。“江山如畫，一時多少豪杰”，江山和豪杰從來都是聯系在一起的，赤壁也不例外。古往今來，有多少豪杰在此奮勇廝殺。豪杰群像的勾勒為下文周瑜的出場奠定了基調，眾多豪杰中作者偏偏特寫周瑜，可見周瑜在作者心中的重要地位。

渲染夠了氣勢，主角周瑜終于隆重登場了。“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發”，當年的周瑜雄姿英發，豪氣滿懷，以歷史上著名的美人小喬“初嫁了”，側面襯托出周瑜的優秀與成功。但周瑜的成功不止愛情，還有事業——“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，頭戴綸巾，手持羽扇，說說笑笑間，曹操的戰船就灰飛煙滅了。正面的外貌描寫、神態描寫和側面的戰爭場景和結果描寫充分展現出周瑜的儒雅風范和智慧謀略。至此，一個年輕有為的豪杰形象躍然紙上！

但作者“醉翁之意不在酒”，他煞費苦心地刻畫周瑜，是為了襯托自己的失敗與落寞。“故國神游，多情應笑我，早生華發”，作者游覽赤壁古戰場時自然聯想到歷史上著名的“以少勝多”的戰爭赤壁之戰，不由地對當年的周瑜心生敬慕。在內心深處，詞人渴望能像周瑜那樣建功立業、青史留名，但回想到自己被貶黃州的艱難處境，他又不由得嘲諷自己空生豪情。白發早生、未老先衰，仕途中經歷了多少辛酸苦楚，或許只有詞人自己知道。在周瑜的閃耀光環下，詞人滄桑的模樣越發深入人心，這就是對比襯托的力量。“人生如夢，一尊還酹江月”，最后的心理描寫既安慰了自己，也告慰了每一個不屈的靈魂，這才是蘇軾的豪放。

讀《念奴嬌·赤壁懷古》，我們不僅要欣賞蘇軾的豪情，也要學習蘇軾寫人的技巧。

【湖北黃梅縣第一中學高一（10）班】

◆點評

全文聚焦于《念奴嬌·赤壁懷古》中的寫人技巧。首先開宗明義，點明全詞寫人技巧;然后分別從刻畫周瑜和蘇軾兩個方面具體分析描寫手法;最后簡單總結，回扣開頭，點明主題。全文結構嚴謹，敘述貼近文本，表達流暢，評論緊扣敘述，用詞精準，表現了小作者較強的概括力和鑒賞力。