記憶中的那些人那些物

黃艷鈴

文題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笨傆幸恍┤?、一些物來到我們的生命中，演繹萬千故事，留下記憶，或歡笑或悲傷，或懷念或遺忘……它們來過，教會了我們成長;它們來過，豐富了我們的生命。

要求：自選角度，自擬題目;文體不限，詩歌除外;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路點撥

這是一道材料作文，需要細讀材料及要求，抓關鍵詞、句，把握命題的意圖。這則作文題目重在引導我們探討成長、領悟人生。

“逝者如斯夫，不舍晝夜”是引語，告訴我們時光匆匆流逝?！翱傆幸恍┤?、一些物來到我們的生命中，演繹萬千故事，留下記憶”，提示我們寫作的對象是生命中遇到的印象深刻的人或物。寫作對象可以是個體，也可以是群體;可以是動物，也可以是物件等。“或歡笑或悲傷，或懷念或遺忘”，指明了寫作內容，即這一特別的人或物帶給我們的別樣感受：歡笑快樂、悲傷痛苦、深情懷念，或者是回憶過后選擇遺忘，都可以述諸筆下。“它們來過，教會了我們成長;它們來過，豐富了我們的生命”，闡明了記憶中的人、物與“我”演繹的故事，給“我”留下的獨特意義。這是這個題目寫作的關鍵點，決定了作文檔次的高低。寫作過程中，可以闡釋記憶中的那些故事對個體的價值或意義，如激勵、警戒、啟發等?？梢詳X眼前的人或物的點滴故事來感悟生命，感受成長，從而寫出個體獨特的、有深度的人生感悟。

就文體來說，這篇作文可以寫記敘文，也可以寫議論文，推薦寫記敘文。

參考立意：記憶中的味道;銘記瞬間，汲取力量前行;美好時光，我的幸福生活;忘不了那抹微笑……

佳作一

記憶中的紅燭

◎許玉光

歲月靜好，時光荏苒，那支紅燭，永駐心間。

還記得四五歲時，我常常在爺爺的書房里翻箱倒柜，趴在書桌上筆走龍蛇。爺爺是教書的，因此鄉親們常請爺爺幫忙寫對聯，或給新出生的孩子取名字。有人為了感謝，便送來宣紙、毛筆。我記得每當此時爺爺總會習慣性地用右手壓低他那頂戴了不知道多少年的黑皮帽，用左手將來人手中的宣紙、毛筆推回去。每次爺爺都會拒絕好幾次，并表示這是一個讀書人應該做的事，可每次最終都抵擋不了那份感謝的心意。因此，宣紙、毛筆這類的東西在爺爺的書房里堆了不少。而我每次的筆走龍蛇也沒有受到責備。有時我也會臨摹爺爺的字，雖大部分寫得四不像，但爺爺見了總是樂呵呵的。

我在爺爺書房中度過的兩三年里，爺爺上完課后就會教我一兩句詩詞，我聽過的古詩詞也越來越多：見識到了“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的李白，楊貴妃幫他研墨，高力士為他脫靴，何等的高傲、豪放;也在“海內存知己，天涯若比鄰”中看到王勃對友人真摯和濃厚的情誼;但記得最清楚的還是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句。爺爺就像那蠟燭一樣將自己大部分時間都獻給了課堂，獻給了他的學生。

后來我回到了縣城讀書，之后爺爺又教了一年書也退休來到了城里。但爺爺還是經常會回到村里的學校去講課。我曾經問過爺爺：退休了，為什么還要回學校講課？記得回答這個問題的時候，爺爺目光緩緩望向窗外，眼神無比溫柔。他說，那片土地有他牽掛的孩子們，有他熱愛的三尺講臺，有希望，有美好的明天。那時我還小，并不懂得爺爺說的那些話。

爺爺病危的消息傳入我的耳朵時，我的心一顫。陽臺上的花也心有靈犀似的落下一片鮮紅的花瓣，被風吹起，慢慢飄向遠方。我知道，生命中那個愛我的人終究要離去了。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！蔽倚闹泻鋈挥砍鰻敔斀踢^我的這句詩，一瞬間，我明白了爺爺為什么總是幫鄉親們寫對聯、取名字，明白了他退休后為什么還是喜歡回到學校了。

人的一生很短暫，但可以做很多有意義的事。后來，父親收到了教育部門頒發給爺爺的一個證書，上面有一支亮紅色的紅燭，紅燭下方用正楷字寫著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

爺爺這支紅燭已印在了我的心里，他會一直引領著我，去往遠方。

【湖北通山縣第一中學高二（16）班】

◆點評

該同學以“那支紅燭，永駐心間”開頭，飽含深情地回憶了爺爺給鄉親們寫對聯、起名字，教“我”讀詩以及回答“我”的疑問，退休后還回學校講課等故事，體現了爺爺熱心助人、無私奉獻的精神。正是這種精神，一直引領著“我”成長。結尾呼應開頭，詩意的語言，凸顯了“我”對爺爺的真摯情感。

佳作二

記憶里的那雙眼睛

◎余 慧

又是一年清明。

我抱著您最愛的雛菊來看您了。我站在那里，看著照片上的您神采奕奕，恬靜美好，好像您從未離開過。您安靜地注視著我，眼里滿滿的疼愛。我懂您，懂得您有多愛我。您離開我很久很久了吧？一年？兩年？……我努力回憶關于您的過往，卻只記得您那雙充滿慈愛的眼睛。

我是在您的照看下長大的。

您也曾是美麗的少女。翻看您年輕時的照片，我猜測著您的過去，甚至為您安排了無數情節，卻始終不能感同身受。漸漸地，您被生活磨礪成性情溫和而又謹慎小心的人。年歲漸長，您漸漸衰老，喪失了銳氣，變得沉默寡言，始終陪伴您的是那把竹藤編織的搖椅和那臺整日咿呀呀響的電視，那小小的一方天地似乎禁錮了您的思想。

再后來我搬離了那里，學業、生活、時間，一切都在催促著我快快成長，就這樣，我們漸行漸遠。您三天兩頭打電話詢問我的情況，事無巨細地與我分享您的生活，我有點不耐煩，每次都用三言兩語搪塞過去。您察覺到了我的冷淡，說不了幾句就無奈地說：“算了，掛了吧！”我感受到了電話那頭您的落寞，您那雙眼睛里，一定彌漫著水霧。

我以為，您會一直陪著我。我以為，無論我什么時候回去，您都在。

再見到您，是在醫院里，您已經虛弱得說不清話了。我看著病床上那面容枯槁、身形消瘦的您，不由得一陣心酸。您真的老了！您見我來，那雙無神的眼睛立馬透出了光。您望著我，囁嚅著。您的眼里飽含著對我的愛，又夾雜著歉意，似乎在說：“對不起！我不能陪你一直走下去了?！蔽业臏I水奪眶而出。我幾乎是逃離了那個地方，我怕見到您衰弱的樣子，怕見到您的離去……

您就像一棵暮年的老樹，枝干早已裂開，葉子也紛紛掉落，之所以還站在那里，那是因為您的根扎得深。可是分別的時刻終究會來，您的生命走進了倒計時。

于是，在一個黃昏，您怦然倒下。

太陽爬上地面，穿透晨霧，溫暖而耀眼。

我迎著旭日東升，又一次淚流滿面。

時常憶起往昔的美好，您的那雙飽含深情的眼睛一直深深地刻在我的記憶深處，讓我備感溫暖。

奶奶，我已經長大，可是我也許再也遇不到一個愛我如您半分的人了。

【湖北通山縣第一中學高二（12）班】

◆點評

記憶中奶奶那雙充滿慈愛的眼睛，那份深沉的愛，都深深刻在了“我”心中。奶奶給了“我”太多的溫暖和愛，可是“我”曾厭倦、逃避。當“我”長大，當“我”懂得珍惜時，卻永遠失去了奶奶。沉重的人生感悟蘊含在質樸平靜的語言里，真摯而動人。