愛在心里茁壯成長

林熙庭

生活處處都有愛 ，父母的愛，老師的愛 ，同學(xué)的愛……愛到底是什么？我想，《愛的教育》回答了這個問題 。

這是一本日記體的小說，以一個男孩兒安利柯的眼光，從十月份四年級開學(xué)的第一天寫起，一直寫到第二年七月份，記載了他整整九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主題思想，在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯引以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的“小石匠”，自強不息的克洛西……作者完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

書里充滿了濃濃的情與愛，在當(dāng)今社會里，這些質(zhì)樸的、發(fā)自內(nèi)心的愛，尤顯珍貴！世界在高速發(fā)展，科技愈來愈發(fā)達(dá)，但人類的愛永遠(yuǎn)是可以戰(zhàn)勝一切災(zāi)難、無堅不摧的力量。

有人說，小“愛”影響家庭，大“愛”將影響人類繁衍與民族文化的傳承。在經(jīng)濟時代，人們往往追求物質(zhì)的滿足感，而忽略了精神上的需求?！稅鄣慕逃肥刮覀兠靼祝簮燮鋵嵑芎唵危瑦凼歉冻?，愛是欣賞。從小對小家、對大家都充滿友善，懂得相互付出愛，就會讓每一個人擁有高度的幸福感。我們的社會在這種愛的氛圍推動下，一定有質(zhì)的飛躍。

寫到這兒，我的腦海跳出了中外有關(guān)愛的名言。比如，中國文學(xué)家鄭振鐸說：“沒有東西比健全的愛更偉大，它引導(dǎo)著一切”;美國心理學(xué)家埃·弗洛姆說：“愛主要是給予， 而不是接受”……

是??！愛，是我們?nèi)祟惖闹髦?。像張桂梅老師扎根山區(qū)十幾年，把愛和教育奉獻給貧苦的孩子，每年春節(jié)一直堅持家訪，親自走訪了1527名孩子的家庭，行程十萬多公里。不管山路多么艱險，她從未退縮，車子到不了，便步行，一定要走進每個孩子的家。

這是一種怎樣的愛啊！我無法詮釋。她，像大海，像高山，給人一種向善的力量。

在成長的路上，我感受到了許許多多的關(guān)愛。記得一次下午放了學(xué)，天空下起雨，媽媽接我回家，把我遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，一點兒都沒有被雨淋濕。回到家，媽媽半邊身子水淋淋的——我驚呆了，簡直不敢相信自己的眼睛，我被媽媽無私的愛感動了。

在愛的教育下，我學(xué)會了用愛看待這個世界，用愛評價這個世界，就像主人公安利柯一樣，愛身邊的所有值得愛的事物 。

喝彩：小作者結(jié)合真實事例和自己的經(jīng)歷，非常全面地解析了《愛的教育》帶給我們的思考。這個世界到處都充滿了愛，到處都有“愛的教育”，最重要的是，我們要發(fā)現(xiàn)它們，并傳遞給更多的人。