材料作文“贏”導寫

彭筱葭

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

“贏”由五個漢字組成：亡、口、月、貝、凡，包含著贏家必備的五種意識或能力。

請根據圖形內容和寓意并結合自身發展，寫一篇不少于800字的文章，體現你的認識與評價、鑒別與取舍，體現新時代青年的思考。

寫作指導

本次作文題是一道圖形寓意題。材料是“贏”字圖形及其對“贏”字構成的說明。寫作任務有二：一是根據圖形內容和寓意寫一篇文章，體現你的認識與評價、鑒別與取舍;二是要結合自身發展。

立意參考

①從“贏”字的構成之——“亡”的寓意中，可得到啟示：“青年人要有危機意識”“人生要懂得生于憂患，死于安樂的道理”“懂得放棄、取舍”等。

②從“贏”字的構成之——“口”的寓意中，可得到啟示：“要善于溝通”“人生成功需要溝通”“雙向溝通方能走向成功”“人不僅要能傾聽，更要有好的表達能力”等。

③從“贏”字的構成之——“月”的寓意中，可得到啟示：“時不我待”“要有時間觀念”“成大事者需要時間檢驗和閱歷積淀”等。

④從“贏”字的構成之——“貝”的寓意中，可得到啟示：“君子愛財，取之有道”“不要被金錢名利束縛自己”。

一類文

憂患之中爭分秒，曙光面前守凡心

一考生

“贏，從貝贏聲，賈有馀利也。”“贏”字蘊含著交易獲利的商道，同時，也包含著贏家必備的意識和能力。將“贏”字拆解為五個漢字，從個人能力和意識可以體會到其中蘊含的不同哲理。

“貝”作為原始貨幣，象征著財富，在我看來，它還可衍生為物質基礎。走上經商之道，首先需要一定的資金為之開路，商人們總是要先投入，才能將產業發展擴大。而想要成為贏家，尤其是經商的成功者，首先要擁有一定的物質基礎為成為贏家的道路做鋪墊。如同我們，擁有健全的心智、健康的身體、良好的學習環境等，那么“贏”在高考的可能性就會更大。

“口”意為溝通交流的能力，古有絲綢之路綿延遠方，跨越各地，商人們只有在交易過程中克服語言障礙，學習交流，才能將商品推銷出去。職場競爭中，善于推銷自我，有較強溝通能力的人往往能在應聘中搶占先機，在處事中多方面尋找解決問題的方案。贏家需要更廣闊的舞臺展現自己的能力，良好的溝通交流便必不可少。

如果說具備前兩種能力是基礎，那么接下來的三種意識則是人們在成為贏家道路上披荊斬棘的利刃和堅守道路的航標。

孫子云：“智者之慮，必雜于利害;雜于利而務可信也，雜于害而患可解也。”一個國家不可沒有憂患意識——“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。”中國曾以自給自足的小農經濟自固封閉，以天朝大國自稱，而當國門被迫打開，陷入被殖民迫害的境地，才從封建落后的思想中逐步蘇醒，有了危機意識。無論國家與個人，缺乏憂患意識，困于舒適圈都會變得腐敗落后，最終“死于安樂”。

分秒如水滴匯為涓流，又聚成江海，其中蘊含無限奇跡。日積月累，贏家用時間沉淀出扎實能力，分秒必爭，善于抓住機遇，“天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。”時光已逝，不可回溯，唯有著眼當下，展望未來，抓緊分秒，逆流而上，才能創造更多贏的可能。

“凡”是平凡，但絕不甘于平凡。我們都為平凡之軀，但成績在前不驕傲自棄，曙光已現不盲目樂觀，才能堅守本心。而那些為撈取更多利益，利用規則漏洞投機取巧的人，雖然擁有了不凡人生，卻迷失在利益與虛榮的迷霧之中，“輸”了本心，如何謂之贏？

而正值大好青春的我們，沐浴在陽光春風里茁壯成長，擁有無限可能，也要以凡心堅守自我，以憂患意識時刻警醒自己，把握當下，分秒必爭，為自己創造更多贏的機會。

評點：文章從“贏”說文解字入題，分析了成功具備的兩種能力和三種意識，層層深入地論述了觀點。符合題意，中心突出，內容充實，內容項記18分。結構嚴謹，有一定的思辨性;語言流暢，文風端正，符合文體要求，表達項記 19分。發展等級從“句式靈活”“觀點具有啟發性”兩點較突出，記 18分。

總分：18+19+18=55

二類文

贏家的制勝法則

一考生

翻開歷史的卷軸，萬千朝的舊事紛飛，而朝代的更迭、國家的興替常常與輸贏二字捆綁，即勝者王。除了朝與朝、國與國之間存在輸贏，下棋、對峙、考試等日常可見的活動中也蘊藏了輸與贏的玄機。

贏，是幾乎所有人都想得到的結果。它代表著功名、利益、地位等一系列人們期盼得到的東西，而如何才能成為最終贏家呢？這取勝的法則就藏在“贏”字之中。

贏可被拆解成“亡”“口”“月”“貝”“凡”五個小部分，這五個部分代表了贏家所需要的五種意識和能力：“亡”指的是憂患意識，即危機感。贏家需要有憂患意識，適當的壓力促使他們一步步向前;“口”指的是與他人溝通的能力。古有縱橫家，被各國爭搶，僅憑口上功夫就決定了國家的戰爭與生死;“月”指的是經年積累的積淀。常言道“厚積薄發”，有了深厚的積累才能有日后噴涌而出的實力;“貝”指的是經濟實力，經濟基礎能幫助成就事業;“凡”指的是行遠自邇，從小事出發耐得住平凡的謙遜。

那么是否擁有了其中某項能力就能獲得成功呢？我想未必如此。有憂患意識，但卻沒有經年累月的積累，不謙遜，出口即引起誤會，其他的因素也會制約成功之門的開啟。

當下，“讀死書，死讀書”的學習方式早已被摒棄，“贏”字的智慧對我們青少年產生更多啟示。憂患意識、溝通、積累、經濟實力以及行遠自邇五大點，指引我們去往勝利的彼方，但切忌陷入單一的循環之中，我們還要在踐行中懂得變通。

人生就像與人博弈，輸贏就在彈指間，能否把握這一機遇，由你自己決定。

點評：文章對“贏”包含的五種意識分析十分準確，而且論述了只居其一難說成功的觀點，切合題意，但五種意識均衡著力，缺乏鑒別與選擇，內容項記15分。文章結構完整，語言流暢，表達項記16分。發展等級，用詞貼切，推理想象有獨到之處，記14分。

總分：15+16+14=45

（編輯：王冠婷）