陳銘杰：不想當老師的學霸不是好作者

寫作對我來說不僅是一個愛好，也是邂逅世界的一種方式。

今天的采訪嘉賓是來自廈門的陳銘杰，他是標準的“別人家孩子”，成績優異、興趣廣泛、積極進取。

然而，對生活的獨特態度、對未來的清晰規劃又讓他格外與眾不同，煥發出屬于自己的光亮。

用手中的筆邂逅世界?????????????????????

景諳：講講投稿的經歷？

銘杰：第一次過稿是六年級下學期，老師幫我投的，一投就中了。初一上學期，我自己嘗試投了好幾篇作文，有的獲獎了，有的被刊登了。但去年停滯了好長一段時間，投出去的稿子沒有音訊，如同石沉大海。直到遇到小博才又有了發表文章的機會，且一連發表三篇。目前在小博發表的最新一篇文章記錄了我的竹壩之旅，這是一段讓我感觸很深的旅程。

景諳：一般寫些什么樣的文章？

銘杰：寫作涉獵范圍蠻廣的，小說、議論文、說明文都寫過，但比較常寫且擅長的還是記敘文，因為我喜歡捕捉生活中的鏡頭。我會經常將注意力放在班里同學的身上，挖掘他們的獨特之處，用上幽默風趣（不一定）的語言，一個鮮明的人物躍然紙上。比如我寫過我們班的班草，在我看來他是一枚妥妥的“網絡小王子”，電腦玩得很溜，信息技術成績非常好。他每天都會花很長時間學習編程語言和剪輯技術。

景諳：寫作對你來說意味著什么呢？

銘杰：我是個很喜歡記錄生活點滴的人，寫作給我提供了這樣的契機，讓我能抒發當下的所思所想。寫作的過程會讓我有種“心靜自然涼”的感覺，脫離周圍的喧囂，慢慢融入到自己塑造的世界中。

感受生活的新視角??????????????????????

景諳：除了寫作還有其他的愛好嗎？

銘杰：閱讀和硬筆書法。我會選擇現階段適合自己的書，《紅星照耀中國》《昆蟲記》我都挺喜歡的。書法沒有系統學過，只是小時候養成了好習慣，一筆一筆端正地寫，用心感受文字，慢慢地就越寫越好了。最近對編程比較感興趣，剛剛開始學習。

景諳：在學校有參加一些課外活動嗎？

銘杰：參加過一個廈門二中小記者的活動，主要是記錄一些活動的實況、拍攝現場有趣的照片，還做過文章的排版。有一次，學校舉辦了一個K歌活動，需要小記者描寫現場“高手匯聚齊比拼”的畫面。大家有了靈感就迅速發在群里，后期再整合，也會在群里探討每個人負責的部分。因為平時經常寫作，所以小記者的任務對我來說還挺容易上手的，尤其是一些畫面描寫比較得心應手。可能因為采寫活動要更注重現場的細節、全方位捕捉鏡頭，所以參加過這個活動后，我在學習時會更加細心。

景諳：分享一下你的研學經歷吧！

銘杰：我參加了廈門的青少年綜合實踐基地活動，簡要來說就是感受軍人生活，活動期間我們不能回家，需要獨立打理自己的生活起居。我最初的感受是吃飯一定要快，做事不能磨磨蹭蹭，否則在同樣的時間里，別人可以做好一件事而我連半件都做不成。我學到了手洗衣服的技能，學習了詠春拳，還和宿舍成員一起制定了宿舍條約，完成團體任務的時候也讓我感受到了團隊的凝聚力。

做一棵樹，搖動另一棵樹?????????????????

景諳：對未來有哪些規劃？

銘杰：短期內的目標是考到全班第二名，加強體育鍛煉，堅持練筆，保持對寫作的熱愛。長遠來說，我想考上市一級達標校，將來成為一名語文老師，繼續追尋自己的文學夢。

景諳：為什么想當老師呢？

銘杰：我遇到的每一位老師都很好，在每位老師耐心為我答疑解惑的時候，這個想法慢慢就產生了。我覺得一心一意去教育學生，在學習上為他們排憂解難是一件幸福的事，是老師與學生們進行心靈上的碰撞，能成為學生語文世界里的伯樂。我也想成為這樣的人。

景諳：想成為什么樣的老師？

銘杰：我想像我的英語老師一樣，既有獨特的教學方法，又能和學生打成一片。每次有同學沒吃早餐，她就會從辦公室拿來面包和牛奶，和我們相處得像朋友一樣。她會根據每個人的學習特點量身定制學習方案，比如我的方案是用思維導圖梳理知識框架，把基礎的單詞和句子背得滾瓜爛熟。用了這個方法我就能保證基礎題不丟分，再“進階打怪”挑戰難題。

景諳：還有什么想對大家說的嗎？

銘杰：我很喜歡“不忘初心，方得始終”這句話，縱使未來的路荊棘叢生，也愿我們掙脫束縛，一路披荊斬棘，去邂逅屬于自己的桃花源。

銘杰始終用手中的筆與世界溫柔相接，用不同的方式探索生活多元的美，用清晰的目標和積極的態度慢慢勾勒出未來的畫卷。只要踏踏實實地走好眼下的每一步，相信他一定能夠懷揣著初心抵達夢想的彼岸，去擁抱更美麗的風景。

寫作對我來說不僅是一個愛好，

也是邂逅世界的一種方式。

今天的采訪嘉賓是來自廈門的陳銘杰，他是標準的“別人家孩子”，成績優異、興趣廣泛、積極進取。

然而，對生活的獨特態度、對未來的清晰規劃又讓他格外與眾不同，煥發出屬于自己的光亮。

采訪手記：

在和銘杰的交談中，我發現他每個問題都會思考很久，而且在回答時很注意措辭。這樣嚴謹認真的態度讓我不禁猜測他是個學霸。在我的追問下，他才謙虛地表示，成績一般在班里前四五名，還有很大進步空間。銘杰不僅在學習上對自己有著很高的要求，課余時間也筆耕不輟。原本以為他會青睞作家、記者一類以寫作為主的行業，然而他早已將人生的航標朝向了教書育人的老師。采訪這樣一位有態度、有目標的嘉賓，就像是探索一片寂靜的海，愈往深處去，愈能發現寶藏。

編輯/苗嘉琳

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