“最好的一課”

謝七七

言論不足以解惑;行動卻可以明心

一個春日的午后，日照第一中學的兩名學生經過東校區正在施工的藝體館時，突然聽到幾聲尖銳的啼叫，以及撲扇翅膀的聲音。他們循聲望去，發現是一只喜鵲掉進了藝體館內墻和玻璃幕墻間的縫隙內，怎么也飛不出去。

他們趕緊將情況告知班主任，隨后，學校負責工程建設的總務處主任王老師也趕來了。此時，喜鵲的叫聲從大到小，越來越微弱，撲扇翅膀的聲音也越來越遲緩……藝體館高30米，縫隙只有10多厘米寬，如果不及時救援，喜鵲是飛不出去的，最終只能餓死或悶死。

“馬上拆開這堵墻！”王老師當機立斷。

大家一聽，面面相覷。“拆墻，得損失多少錢啊？”“再說，從哪兒拆啊？”“不就是一只鳥嗎，需要如此大動干戈嗎？”周圍聚攏了不少學生、老師、后勤人員，大家議論紛紛，有人贊成，也有人覺得拆墻救鳥的想法不靠譜。王老師卻很堅持：“命值錢，還是墻值錢？拆吧！小鳥也是一條生命！”“沒錯，生命無價。”一位老師回應道。于是，他們聯系了施工隊，開始對內墻進行切割。半小時后，他們鑿開了一側的墻體，將網兜伸進縫隙，把這只喜鵲救了出來。看著喜鵲在校內自由飛翔的身影，一個學生喃喃道：“這是我上過的最好的一課。”在場的人都笑了。

泰戈爾說：“教育的目的應當是向人傳送生命的氣息。”教育應該從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊。為救一只鳥拆一堵墻，這所學校的老師用行動教會了學生敬畏生命。這的確是最好的生命教育。

（責任編輯/劉大偉 北原）