如何把學過的知識轉化成自身能力

小滿

讀了很多書，依然沒進步，只因讀過的內容匆匆來又匆匆走——

不是說“書籍是人類進步的階梯”嗎？我讀了，為什么沒有進步呢？

高中生小王喜歡讀書，并保持一定的閱讀量。可是長時間的閱讀，并沒有給他帶來大的改變和提高，對此他頗感困惑：不是說“書籍是人類進步的階梯”嗎？我讀了，為什么沒有進步呢？

類似小王這樣的苦惱，很多同學都有。他們勤奮上進，堅持閱讀，付出了時間、精力和金錢——不能說完全沒有收獲，但和他們期望的相比，還是相差甚遠。

閱讀沒有帶來能力上的顯著增強，這是怎么回事呢？

將知識轉化為能力有4個步驟，其中“重復運用—反饋修正—形成習慣”最重要

要回答這個問題，得先了解知識的類型。

一般來說，知識分兩類：軟知識和硬知識。

軟知識，指能夠更新思想觀念，重新梳理認知的知識，如各種學科的基礎理論。這類知識學習之后，通常不會有立竿見影的效果。

硬知識，指技能知識。實實在在地教你怎么去做，如手工制作和烹飪。這類知識學習之后，效果立竿見影。

這兩類知識學習起來各有難易，但從接觸到轉化為自身能力，過程大致相同，而且都只有在完整經歷了這個過程之后，知識才會內化于心。否則，讀過的內容無非是“到此一游”，匆匆來又匆匆走。

無論軟知識還是硬知識，想把它們轉化為能力都有4個步驟。

步驟一：知識輸入

學習的渠道很多。你在公園坐一下午，留心周圍人的言談舉止，也能學到東西。但這里說的知識輸入，不是這種，而是最平常的知識輸入——閱讀。凡是學生都有閱讀體驗：學習軟知識，背誦理論要點;學習硬知識，記住操作步驟。

知識輸入離不開記憶和背誦。可是死記硬背常常被人詬病，究其原因是方法不恰當。比如，學習英語，單純地背誦單詞就不如連同句子、段落一起背誦作用大;鍛煉口才，大聲背誦肯定要好于心中默念。可見，記憶和背誦不是千篇一律的，而要根據目的采取合適的方法。

步驟二：思考理解

課堂學習也好，自我閱讀也好，如果只是讓知識填鴨式地進入腦海，不思考不理解，只記標準答案，這對能力的增強不僅無益而且有害。要想避免這種情況，就需要主動思考，理解知識背后的邏輯關系。其實，這樣做也更容易理解知識和記憶知識。

要理解知識背后的邏輯關系，就要多問幾個“為什么”。看一篇文章，不是看完就完了，而是看完要思考、總結它所表達的思想。這種思考、總結，會幫助你更好更快地掌握文章內容。這好比在駕校學開車，教練教你從一擋掛到五擋，你照做了卻不知為什么。你想：反正掛一擋就能把車開走，那以后我開車一直掛一擋好了。但如果你知道掛一擋、五擋的原理之后，就不會在開車時一直掛一擋，而是會根據路況，選擇掛不同的擋來開車。

另外，不同的人對同一本書會有不同的理解，所謂“一千個讀者有一千個哈姆雷特”。而同一個人看同一本書，十年前看與十年后看，感受也大不相同，因為閱歷增加了，看問題的角度、深度也不同了。

當你對知識有了深刻的理解之后，就不會再拘泥于條條框框。

比如制作海報。剛學習時，你會嚴格按照書上的ABCD步驟一步步去做。但是當你經過思考有了自己的理解之后，可能用ACD步驟就把海報做出來了，而且更節省時間。

又比如，你需要知道一棟樓的高度。你可以實地測量，可以查找圖紙，但最簡單的辦法是直接詢問大樓的管理人員。

思考、理解，會讓你發現通往羅馬的路不止一條。這時，你就不再是書呆子了，而是學會了靈活多變地運用知識，來達到目的。

步驟三：建立知識架構

看懂一篇文章，得先會認字。同理，想掌握一門學問，必須建立相關的知識架構。

建立知識架構的有效形式，是新知識與舊知識的聯想交集。

新知識與舊知識的聯想交集，指用舊知識幫助記憶、理解新知識。知識與知識之間，并非完全獨立。喬布斯說，當初他就是學習了美術書法課，后來在創造蘋果手機時才有了獨特的設計理念和靈感。

受過高等教育的人，一般都有自己的知識架構，所以他們學習新知識時更容易觸類旁通。

如果你還沒有建立起知識架構，就要主動、有意識地去積累，從背誦、理解做起，直到輸入的知識量能夠幫你搭建起一個知識架構。

步驟四：重復運用—反饋修正—形成習慣

記憶有其自身規律，而重復是必不可少的。

重復運用知識，不僅能夠幫助理解知識，還能幫助深入理解各知識點之間的聯系，從而建立起一套完整的知識架構。而這，是知識轉化為能力的最重要手段。

學習一個新知識后，剛開始練習時，大腦會輸出很多能量。隨著重復次數的增加，大腦對此越來越熟悉，就不會再分配那么多能量了。比如學鋼琴，一開始手指不聽使喚，練習起來非常吃力。一首簡單的《小星星》，彈上一天也不熟練。后來，你每天練習，反復彈奏，手指漸漸有了記憶，只要把手放在琴鍵上，不用多想，《小星星》就能自如地流淌出來。

這是硬知識的重復。

至于軟知識，比如觀念性建議“用積極的態度去面對世界”，應該怎么重復運用呢？可以這樣：以前遇到問題，傷春悲秋、不斷抱怨;現在遇到問題，提醒自己要微笑應對，主動作為——或踢球或看電影或找人聊天，總之，想方設法轉移注意力。開始，也許你會不自在，但只要堅持，心境自然會發生改變。

在重復運用知識期間，一旦發現某個步驟沒有達到預期效果，就應該停下來，想一想問題出在哪兒，然后制訂可行性方案，來進行修正。

持續練習一段時間后，你對這個知識的運用已經不用花費太多精力，甚至變成了下意識的操作，不用思考就能做出反應，那么恭喜你，你學到的這個知識就真正地轉化成能力了。

【編輯：楊子】