快來，獲取講故事“三板斧”!

侯育永

我們常常聽到這句話：“藝術源于生活?！毙≌f也是如此。雖然大多數小說是虛構的，但我們總能在其中找到生活中的影子。聰明的你一定也發現了，我們讀到的小說并不是生活的直接重現，卻那么吸引人，這是為什么呢？因為作家們在寫作時經過了提煉加工，創編了更鮮明的人物形象、更曲折的故事情節。

如何才能創編出一個好故事呢？以下三個秘訣來揭示，快快接招！

第一招：原型遷移

喚醒故事的推動者——人物。

無論多精彩的故事，都離不開人物的參與。因此，編好故事的第一步就是“喚醒主人公”。要讓主要人物仿佛站在自己眼前一般，形象鮮明、有血有肉。喚醒方法，是從生活中找相應的原型人物進行遷移。比如，教材中材料一給出的人物淘氣包張明，他會是個什么形象？我們可以想一想自己身邊淘氣的小伙伴都是什么樣子的，然后把他們的典型特征都遷移、集中到張明身上來，再加上合理的想象，一個全新的人物就誕生了。

第二招：嫁接想象

跌宕豐富故事的核心——情節。

我們可以把發生在多個人身上的事情嫁接、整合到一個人身上。這樣，在這個主人公身上發生的故事就會更精彩，更有故事性。

鏡頭一

一天晚上，我突然接到一名以前的學生陳家池的電話，他哭著說想侯老師了。在我的一番安慰后，他才乖乖睡覺去了。

鏡頭二

一次考試后，萬鵬很神秘地說：“侯老師，我們試卷上的第四題是您改的吧？我看這題的錯別字是先用紅筆圈起來，再在里面打一個叉，這可是您專用的批改符號啊。”我聽了很感動。我的批改習慣，孩子記得這么清楚，真是讓人感到溫暖。

這是發生在兩個學生身上的事情，但我在寫師生情主題的故事時，可以整合到一個人身上，讓情節更感人。

另外，文似看山不喜平。故事要想吸引人，就不能平鋪直敘，要有波折、反轉。比如我在平時的習作指導中，為了讓學生寫出精彩的情節，就經常故意制造一些人為的“意外”與“沖突”，讓他們的心跟著不斷起伏，情緒不斷變化。有了這樣的特別體驗，他們筆下的故事當然就會更加精彩。

一次周末，我先笑著說：“今天作業少布置一些?！痹诖蠹移诖难凵裰校乙贿B寫下五項作業。當同學們快崩潰的時候，我寫下：“以上作業都不用做?！币魂嚉g呼。很多同學以此為題材，寫了《作業驚魂》等習作，有的還發表了呢！

因此，我們一定要注意情節的波折。這是故事吸引讀者最關鍵之所在。經典故事《三打白骨精》《三打祝家莊》等，就是這樣安排情節的。

第三招：烘托點綴

精心加入故事的場景——環境。

在故事中加入合適的環境描寫，可以烘托人物形象，也可以融情于景，借景抒情。比如寫丁香花開滿校園，可以在首、中、尾進行點綴呼應，還可用花香比喻人物美好的情感。再比如寫冬日街頭，陸天的愛心能給人帶來溫暖，這種內心的溫暖與外在天氣的寒冷形成對比，深化了主題。

下面我們就跟隨作家徐光耀，學習如何寫小說吧。

他吃過早飯，謝過純剛大伯，又在奶奶的新墳上磕了倆頭，便把“張嘴燈”別在腰里，背起個小草筐，拿起短把鐮，青褲白褂，光著腳丫，徑直沿著蜿蜒的六郎堤，朝城里走去。

是一個晴朗的好天兒。堤兩邊全是海似的綠油油的莊稼：旱地上，大多是高粱、棒子，已有半人來高，茁壯得像一排排的勇士;淀邊上，大多是稻子和苧麻，綠葉兒映著清水，蛤蟆和蜻蜓在上下逗鬧。往遠看，那一灣湛清清的淀水，直向天邊上伸展過去，鉆到一堆白云下面去了。近處的溝邊堤沿，則全給葦子和紅荊占滿了，青草棵沒有地方可擠，就一直鋪排到堤頂上來。“紡織娘”和蛐蛐兒你飛我跳，不斷彈落草葉上的露珠兒。太陽還未升高，空氣是多么涼爽啊！然而，掃興的卻是夾堤的兩行楊柳，那原本是蔥籠茂密青翠成蔭的，不想在“掃蕩”中都給鬼子砍去了樹梢，單剩下些光禿禿的樹恍子，殘廢似的支楞楞站著，仿佛一幅風景畫上，給人抹了幾道子黑。

讀完了作家的作品，一起來看看同齡人的習作吧！

這里通過對嘎子動作、衣著的描寫，突出人物純樸、機靈的形象。

通過比喻、擬人等手法寫出了六郎堤一帶的美麗風景。從“一排排的勇士”“上下逗鬧”等詞句可以讀出作者藏在文字背后的情感——對這片土地的熱愛。

與前面美麗的風景形成強烈對比，是鬼子給這風景畫抹了黑。“殘廢”“ 支楞楞”“ 抹了幾道子黑”等語句鮮明地透露出作者的情感——對侵略者的憎恨。而這也是嘎子能勇敢地與敵人作斗爭的情感基礎。

精彩瞬間

忽然，風呼嘯著從遠處的地平線狂奔而來，以雷霆萬鈞之勢，目空一切，凌厲地穿梭著、裹挾著……柔弱的小花早已戰栗著匍匐在地面上，接受狂風的洗禮。大樹瘋狂地擺動著樹枝，發出“嘩嘩”的響聲，似乎想要與風抗爭到底。那聲音仿佛在洶涌的波濤中隨波浮沉，又仿佛是激流中的魚兒在逆流而上。偶爾，幾片新葉旋轉著，像斷了線的風箏一樣，猛地墜到地上。

214400 江蘇省江陰市申港實驗小學五（3）班? 羌梓菱《暮春的雨》

指導老師? 張洪業

大家圍坐在桌邊，每人手里都捧著一碗甜甜的糖芋頭。我不大愛吃糖芋頭，但特愛吃那香醇甜膩的紅糖湯。湯甜香甜香的，象征一家人生活甜甜蜜蜜、幸福美滿。圓月當空，丹桂飄香。清風徐徐飄過，談笑聲、碗筷的觸碰聲，隨著輕風飄遠，只留下芋頭上裊裊的煙。家鄉的糖芋頭，是我對中秋最深的回憶，也是我對家鄉甜甜的、經久不散的記憶。

214000江蘇省無錫市實驗學校六（2）班? 沈靈瑄 《家鄉的桂花糖芋頭》

指導老師? 樊國燕

俗話說：“陽春三月桃李艷，八月金秋桂花香?！泵康浇鹎飼r節，教學樓前的桂花樹就悄悄地長出了花蕾，開始綻放。米粒大小的金黃色花瓣，絲狀的橘紅色花蕊，表面看起來那么不起眼，小得讓人不易察覺，但是一團團、一簇簇，密密麻麻，好像許多碎金在閃閃發光，惹人喜愛。一陣風吹過，花香撲鼻，讓人心曠神怡。

473400河南省唐河縣第一小學三年級? 劉子龍《桂花飄香》

指導老師? 陳穎杰