大手牽小手，共繪中國紅

陳鳳蘭

紅色，是每一個(gè)中國人崇敬的色彩。一抹從東方旭日上采下的紅，飄揚(yáng)在國旗上、在紅領(lǐng)巾上、在每一個(gè)中華兒女的心里……每每看到這抹紅色，總讓人聯(lián)想到家與國，總讓人從內(nèi)心生出一種莊嚴(yán)感。

在家庭教育中，愛國主義這種信仰，更像是一種圖騰，一種信念，深深地烙在每一個(gè)家庭成員的心坎里。由年老的傳給年幼的，由年長的傳給年輕的，由大手牽著小手，共繪著中國紅色的華章。

當(dāng)看到路邊迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗時(shí)，還是幼兒園小朋友的孩子，一邊唱著“國旗國旗我愛你，我給國旗敬個(gè)禮……”一邊恭恭敬敬地站立，舉起右臂給國旗敬了個(gè)禮。旁邊的媽媽眼里有暖，有閃閃的光。

當(dāng)看到地上有掉落的硬幣，媽媽讓孩子撿起來。孩子歪著小腦袋，萌萌地問媽媽：“媽媽，我們要把它交給警察叔叔嗎？”媽媽一邊擦拭硬幣上的污漬，一邊認(rèn)真回答：“雖然這只是買不到一塊糖的硬幣，但它上面有我們的國徽，不能讓人隨便踩在腳下。”“國徽？國徽是啥呀？”孩子不解地問道。媽媽看著孩子晶亮的大眼睛，一臉正式地解釋道：“國徽呀，是我們國家的標(biāo)志?！眿寢尪紫律碜?，把硬幣的國徽一面朝上，平放在手掌心：“你看，我們國家的國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。”孩子似懂非懂：“天安門我知道呀，我們還去北京天安門看了升國旗呢，但谷穗和齒輪是什么呀？”媽媽趕緊啟發(fā)：“齒輪是不是像工廠機(jī)器的一部分？所以呀，它代表工人階級(jí);谷穗是農(nóng)民伯伯種出來的，它象征農(nóng)民階級(jí)。所以國徽就代表國家了，我們當(dāng)然不能讓它被人隨意踩踏，或者扔在馬路上?！焙⒆铀坪趺靼琢撕芏啵延矌拍眠^去，緊緊攥在手心。

當(dāng)孩子從馬路邊經(jīng)過，好奇地仰著頭，望著一排路燈桿上懸掛著的照片，那是一個(gè)個(gè)年輕軍人的臉龐?！皨寢?，這些叔叔是誰呀？為什么要把他們的照片掛在那么高的地方？”孩子很是疑惑。媽媽凝視著那些青澀的臉龐，給孩子娓娓道來：“2020年6月，有外軍跑到我們領(lǐng)土上挑事，我們的軍人帶著談判解決問題的誠意，與他們交涉，要求他們退回到自己的國土上，他們竟然動(dòng)手打人?！薄澳呛髞砟兀俊焙⒆泳o張地問。媽媽眼里含著熱淚：“我們的戰(zhàn)士，面對(duì)瘋狂挑釁和暴力攻擊，毫不畏懼、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，誓死捍衛(wèi)國土，用身體和鮮血筑起了新的長城。他們分別是：陳紅軍、陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉。”孩子一臉誠摯地凝望著那些戰(zhàn)士的臉龐：“長大了，我也要當(dāng)一名合格的軍人！”

當(dāng)孩子與爸爸一起去電影院觀看《長津湖》，看到影片里那些哈著熱氣的軍人，怎么也啃不動(dòng)一塊凍土豆，單薄破爛的衣裳怎么也抵擋不住逼人的寒氣，零下幾十度的冰雪把戰(zhàn)士們凍成冰雕，孩子的一行行熱淚順著臉頰爬滿腮幫;當(dāng)看到無數(shù)戰(zhàn)士被炸得血肉橫飛、再也不能看到新中國的建設(shè)，當(dāng)爸爸告訴他祖國已接回九批志愿軍烈士遺骸回國，孩子第一次感受到自己對(duì)于先烈的敬畏，對(duì)于自己如今幸福生活的感恩。

這樣的紅色愛國之舉，就在生活的日常里，就是日子的邊邊角角里。它細(xì)小、簡單、樸素，但它又崇高、莊嚴(yán)、圣潔。

國是千萬家，家是最小國。我們的紅色傳承也需要常態(tài)化、細(xì)微化。在孩子成長的每一個(gè)階段，父母如何潛移默化地讓孩子接受愛國主義教育呢？

1.培養(yǎng)孩子的家國情懷，要從培養(yǎng)孩子愛家人、愛家庭開始

唯有熱愛家人，我們才能衍生出熱愛他人的情感。由愛自己的親人，擴(kuò)展到愛陌生人，愛國人，愛人類。而這樣的愛，要從培養(yǎng)親密的親子關(guān)系開始。孩子小的時(shí)候，父母首先要對(duì)孩子有愛的付出，父母的愛意味著理解、看見與耐心，要跟孩子建立安全型的依戀關(guān)系，這樣孩子才能感受到愛是什么樣子。唯有在童年得到愛的孩子，才具有在成年后愛人的能力，也才具有了愛他人，愛國家的能力。

2.培養(yǎng)孩子的家國情懷，要從培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)開始

愛國主義是人們對(duì)自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的統(tǒng)一。這種感情，其中最深切的恐怕就是故土之情，就是愛國主義精神中飽含著的人民對(duì)故土家園的深切眷戀之情。正如艾青所寫的：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉?！彼砸龑?dǎo)孩子了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、歷史淵源、文化傳承，這樣的鄉(xiāng)土情結(jié)會(huì)激發(fā)孩子日后的家國之愛。

3.培養(yǎng)孩子的家國情懷，要引導(dǎo)孩子感受祖國山川的壯美，民族文化的瑰麗

“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華……”中國幅員遼闊，山川地貌也多姿多彩;中國民族多樣，民族文化也瑰麗多姿。因?yàn)橛性S許多多歷史悠久、古跡眾多、地貌多姿、山川秀美的地方，所以我國的旅游資源十分豐富。利用假期，帶孩子一起出游，讓孩子在領(lǐng)略自然景觀的同時(shí)，也能對(duì)祖國美麗山河產(chǎn)生熱愛之心，對(duì)祖國的民族文化產(chǎn)生自豪之情。

4.培養(yǎng)孩子的家國情懷，要引導(dǎo)孩子關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事新聞，讓孩子對(duì)當(dāng)下的國家現(xiàn)狀有更深切的了解

孩子不是愛國的局外人，平時(shí)全家觀看新聞節(jié)目時(shí)，也讓孩子參與，向他解釋一些新聞事件的前因后果，讓孩子對(duì)國家當(dāng)前局勢(shì)與未來發(fā)展有一些了解與體悟。在日常生活中，結(jié)合具體事例向孩子講解一些政治知識(shí)、世界風(fēng)云等。

總之，家國情懷的培養(yǎng)，不是一個(gè)空泛的概念。唯有一個(gè)愛國的家庭，才能培養(yǎng)出一個(gè)愛國的接班人;唯有一個(gè)有紅色信仰的家庭，才能給孩子的心靈烙上愛國的紅色印記。

大手牽小手，共繪中國紅。這是新時(shí)代最美的風(fēng)景，也是未來征程最浩瀚的星辰大海。

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