依托片區 聯動教研 促進幼兒園內涵發展

李引紅

為深入貫徹落實中共中央、國務院《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》及黨的十九大對“辦好學前教育，實現幼有所育”的要求，運城市自2018年起組建了73個片區聯動教研共同體，開展了形式多樣、內容豐富的片區聯動教研活動。通過行政推動、專業引領、園際互動，真正達到了資源共享、同研共進的目的，將教研網絡覆蓋到市、縣、鄉、村四級幼兒園，縮小了城鄉、園際間的發展差距，切實提升了幼兒教師的教科研水平和幼兒園的保教質量，走出了一條我市學前教育提升內涵發展的改革創新之路。

一、科學劃分片區，優化教研團隊

2018年3月，運城市印發了《關于建立運城市學前教育片區聯動教研共同體的通知》，按照優勢互補、多元組合、地域便利的原則，建立了73個片區聯動教研共同體，輻射全市661所幼兒園。每個教研片區確立一所龍頭園，龍頭園必須是省級示范園或市級一類園，確實能起到引領示范作用。為保證片區聯動教研活動的科學性和有效性，我們還對全市的“學前教育專家團隊”進行了重組、優化，選聘增加專家組成員及專（兼）職教研員，要求每個片區必須配備一名市、縣專家團隊成員和專（兼）職教研員，指導引領片區教研活動的有效開展。

二、制定活動方案，明確職責分工

各縣（市、區）結合本地實際，明確片區聯動教研的總體思路及職責分工，制定具體的實施方案。每個教研片區成立領導小組，建立片區教研制度，明確負責人，確立龍頭園，確保每月開展一次大教研，力爭做到“八到位”，即有規劃、有重點、有措施、有記錄、有跟進、有改進、有檢查、有考核?！?br>