為孩子插上夢想的翅膀

謝揚爍

巍巍九嶷，雄奇峻拔;悠悠泠江，浩浩蕩蕩。

千百年來，教育一直是寧遠學子改變命運的最好途徑。1948年，湖南私立北屏中學應運而生，1978年，學校改名為寧遠縣第三中學（以下簡稱“寧遠三中”），并延續至今。走進寧遠三中，學校規劃合理，環境優美：小河流水穿校而過，石欄小橋隨河蜿蜒;體藝館、教學樓、科技樓、辦公樓、學生公寓遙相呼應;紅花綠草、假山水池、亭臺軒榭點綴其間，這里是求學怡性的理想之所。寧遠三中校園面積268畝，分東西兩個校區，現有100個教學班，學生5300多人，教職工343人，其中正高級教師1人、高級教師76人、中級教師132人、具有研究生學歷18人，師資力量雄厚。

建校74年來，一代代三中人不忘初心，牢記使命，風雨兼程，奮勇前行，如今已發展成為永州市中小學藝術體育教育特色實驗學校、全國青少年校園足球特色學校。近年來，學校以“人本立校、分層次培養、多元化發展”的辦學理念為指引，圍繞“超常發展、迅速崛起、辦出特色、爭創一流”這一學校總體目標，以質量求生存、以教研上水平、以改革求發展、以管理出效益，實現了學校特色內涵式發展。

藝體教育登上新臺階

質量是寧遠三中的立校之基，而藝體教育更是寧遠三中的強校之本。

近年來，寧遠三中的藝體教育作出了新成績，登上了新臺階。

在校長胡順發看來，面對新時代，教育要緊跟時代的腳步，為黨育人，為國育才。但寧遠三中的學生普遍來自農村，學習基礎薄弱，怎么把這些留守孩子培養成人、培養成才，怎么讓孩子們在逆境中突出重圍，找到走向成功的路徑，成了胡順發要思考的課題。

對此，學校舞蹈教師雷運英感觸頗深，自2002年來到寧遠三中任教，雷運英已經送走了一批又一批的優秀舞蹈畢業生，但在2017年前，學校遇到了發展瓶頸。

“很多學生在學校進行專業學習表現很好，但在緊要關頭一直很難在藝術教育與學業教育中平衡。”雷運英表示，近幾年，學校推行一系列行之有效的舉措來確保學業與藝術的平衡，學校教師隊伍以校內名師領銜，為學生“低進高出、高進優出”“精專業、強文化”提供堅實保障。

在寧遠三中，每個學生都有出彩的機會。

學校堅持以賽促學，積極組織師生參加省市專業賽事。在校園內，每個學期定期舉辦的藝術節、運動會，以及時時活躍的藝術社團等，給學生提供了充分展現個人風采的機會。

多年耕耘藝體教育，讓學校收獲了累累碩果。在已舉辦的六屆湖南省中小學藝術節展演活動中，學校舞蹈隊連續五屆獲得一等獎;2021年，學校舞蹈節目《枯樹的傾訴》參加湖南省第八屆中小學生藝術展演，再次獲得一等獎;在湖南省教育廳舉辦的2021年中學生建制班線上合唱比賽中，高2104班表演的《送別》《東方之珠》榮獲高中組二等獎;在湖南省第三屆中學生運動會足球賽女子隊決賽中，以寧遠三中、永州三中女生組建的永州女子足球隊獲得冠軍;11月5日，湖南教育電視臺以《寧遠三中：托起農村學生的“足球夢”》對學校的足球特色進行了報道。多年來，學校為各大院校輸送了一批又一批優秀人才，其中藝術體育考生占了半壁江山，成為高考中的亮點;在央視春晚等大舞臺上均有寧遠三中師生的身影。

藝體教育成就了學生，改變了寧遠三中。

課堂改革嵌入新思路

寧遠縣在課堂教學改革上敢于成為“第一個吃螃蟹的人”。早在2009年，寧遠縣教育局提出“學”“議”“評”“練”四環節教學法，而寧遠三中更是寧遠縣課堂教學改革的先鋒。經過十余年的實踐與探索，課改理念深入人心。

敢為人先意味著不斷進取，2015年，從胡順發擔任寧遠三中校長的那一刻起，他便謀劃著如何讓寧遠三中的課堂教學改革登上新臺階。

一個契機是，2018年，湖南省實施“國培計劃”名校鄉村校手拉手培訓項目，經過爭取，株洲市景弘中學作為湖南省中小學教師培訓基地，承擔了寧遠三中的教培教改項目。

但當培訓開始后，胡順發發現，不少教師對景弘中學的培訓顯得“消化不良”。“由于學校之前的課改很成功，老師對新的課改方式并不是很適應。”胡順發了解到，景弘中學的培訓不是“拼盤式”、碎片化的單方輸出，他們從“教師培訓”

“學生培訓”“示范研磨”“總結提煉”四個階段入手，把涉及課堂教學的小組建設、課堂流程、校本培訓整合為一個整體。

為了讓教師通過培訓掌握課堂每一個環節的操作步驟和方法，如何既保證培訓效果，又增強教師進行改革的信心，胡順發開始了動員，他召開了全校大會，在大會上疾呼道：“寧遠教育流淌著改革的基因，寧遠三中更是如此，我們要因勢利導、借勢而上，開創課堂教學改革新局面。”

一場轟轟烈烈的課堂改革運動就此展開。

教師夏忠清在學校以嚴厲著稱，在深入了解了學校課堂教學改革的精髓后，夏忠清開始重新審視學生的成長，他還鼓勵教師讓學生在課堂上多說、敢說、會說，讓孩子在課堂上受到尊重，并將學習過程、學習態度納入學生成績。

初二10班的胡靜來自農村，父母外出打工，家庭因素讓胡靜自幼沉默寡言。在課堂教學改革的引領下，夏忠清換了一種教育方式，他由嚴厲變成了鼓勵，課堂上經常讓胡靜回答問題。胡靜英語成績很好，夏忠清就讓她多輔導學生做英語作業，久而久之，胡靜不再膽小沉默，變得自信陽光。

除此之外，寧遠三中的課堂教學改革還注重小組培養。學生按照性別、成績、性格等因素劃出了幾個學習小組，小組內人人互相監督、互相學習。“我們還讓一些單科成績好的學生擔任小組的課代表，讓他們真正走向陽光，走向自信。”夏忠清表示。

“寧遠三中目前的課改最有魅力、最成功之處就是課堂上每一個流程、每一個環節都有翔實明晰的規范要求，課后有教研平臺的保障、課堂評價的跟蹤。”胡順發表示，在現行的課改示范引領下，學校已經發生了質的變化。

學校大步邁向新時代

以課改為抓手，深耕于藝體教育領域，近年來，寧遠三中取得了不錯的進展與成績。

2021年高考，寧遠三中本科上線238人，600分以上3人。2021年學考，學校高二年級學生全科合格率為98.77%，高一年級學生四科學考合格率為99.52%，學校高考二本以上上線人數逐年攀升，由2017年的52人上升至2018年的118人，2019年的131人，再到2020年的163人，2021年有238人，連續5年實現新的突破。

好風憑借力，送我上青云。通過推進課堂改革，學校綜合實力穩步提升。在近四年的市縣督導評估中，學校均名列前茅。2021年5月，課改中國行公益師訓會暨寧遠縣“師訓促課改”展示會由學校承辦。2021年12月，中國好教育三湘創新發展聯合體2021年度同課異構教學大賽在學校舉行，這些活動的開展將推動學校的課改向縱深推進。

胡順發表示：“接下來，學校將一如既往推動藝體教育和課堂改革，爭取把這兩項學校特色打造成一張閃亮的教育名片。”