謝曉浪
時光荏苒,轉眼間,我已經在教師這個崗位上工作整整8年了。回顧這些年的工作,實在是感慨萬千。這次休完產假回來,曾教過的孩子看到我時,總會興奮地抱住我,嘰嘰喳喳地在我身邊說個不停:“謝老師,你胖啦!”“謝老師,你的寶寶是男孩還是女孩啊?”“謝老師,您下學期還來教我們數學,我們都好想你”……孩子們的話語是那么純真、質樸,令我感動。看著一個個期待的眼神,我心中溢滿了幸福。
他們是我數學課帶的第一屆學生,有的調皮,有的可愛,由于自己沒有任何經驗,教他們時,我都是摸著石頭過河,花了不少心思。但不管哪個孩子,不論成績好壞,我都把他們當成自己的孩子,用欣賞的眼光看他們,始終愛著他們,關心著他們。
由于是中途接班,且學校考慮到我身體的恢復情況,就安排我教了一段時間的美術,這個挑戰比教數學難多了。看著一個個孩子們畫出來的畫那么漂亮,我自嘆不如,總是擔心教不了他們。為了避免這種尷尬的局面出現,每次美術課我總是請孩子們來充當小老師,由小老師帶著孩子們畫。孩子們的表現真的讓我刮目相看。比如,畫螞蟻,5個小老師能畫出不同形態的螞蟻,比課本上的一種螞蟻豐富多了,緊接著,我再讓孩子們選出自己喜歡的螞蟻,按照小老師畫的模樣去畫。而且,只要是上交了作品的孩子,都會獲得貼紙獎勵。
在美術課里,有兩節內容是用橡皮泥或黏土制作可愛的鉛筆頭,一上課,孩子們就只顧捏橡皮泥,我心里明白,此時他們沉浸在捏橡皮泥的快樂中,根本無心聽我講課,所以一節課下來,我就只給他們布置了一個任務——每個人捏兩個鉛筆頭來兌換獎品。我沒有像之前上數學課一樣苦口婆心地講課,而是把課堂完全交給他們。孩子們一邊捏橡皮泥,一邊聽著美妙動聽的兒歌,臉上洋溢著燦爛的笑容。果然,孩子們沒有讓我失望,一個個可愛的鉛筆頭在他們的手上誕生了,比我純粹講課的效果好多了。
后來,很多孩子和我反映,他們還想捏不同的東西,所以我又增加了一節美術課——捏自己喜歡的東西,喜歡什么就捏什么。最后交上來的作品種類繁多,令人眼前一亮。這樣的自由式教學,不僅激發了孩子們的想象力,也培養了他們的動手能力。這樣的課堂,對于我這種非專業的美術老師來說,可操作性很強。這樣的美術課,孩子們總是有滿滿的成就感,也能從中學到一些東西,更重要的是,他們越來越喜歡美術了!
這學期美術老師的經歷,讓我感覺愉快又美好。下學期要教回數學,我心里既充滿了期待,也有了些新的打算。我會像以前一樣,去關愛班上的每個孩子,無論是調皮的,還是學習有困難的孩子,我要做他們的朋友,發現其閃光點,幫助他們改變和提升。聰明的、成績優異的孩子,我要始終欣賞、鼓勵他們,用愛滋潤他們,讓他們越來越棒。課堂上,我不再單一輸出,會放手交給孩子自己發揮,相信,他們也會像美術課上的孩子一樣,越學越棒。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上,我愿意繼續做一名學習者,默默無聞、孜孜不倦地努力,期待用自己滿滿的愛,收獲一份份充實且沉甸甸的師生情。
(作者系湖南省長沙市岳麓區博才金峰小學數學教師)
(編輯 文鳳)