閑筆不可忽略

余俊

微課堂

閑筆看似廢話，實有所指，或制造悠遠的意境。請看下面的例文：

這藤野先生，據說穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結……他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。（魯迅《藤野先生》）

這是魯迅先生講關于藤野先生的典故，老師“忘記帶領結”這一閑筆，一方面表現藤野先生的生活儉樸，一方面表現他生活隨和、不拘小節、馬虎、不講究的性格特征。

微薦讀

不知不覺我已經是小學四年級的學生了，童年的樂趣悄悄地在減少，只剩下時間靜靜地讓我長大。我感到自己比以前更成熟了，在家里能獨立了。那天，爸爸媽媽都要出去上班，把我一個人放在家里，我從熟睡中醒來，發現家里一個人也沒有，我害怕地趕緊把衣服穿好，很怕家里有怪物、小偷哇，但我感覺到有一股很強的力量支持著我，我暗自對自己說：“余童茜，加油，世上沒有怪物，不要害怕怪物把你吃掉。”于是，我大膽地下了床往前走，發現一個人在家并沒有想象得那么可怕。我開心地把作業做完，不知不覺害怕的感覺又來了，覺得有人在跟蹤我。往后一看什么都沒有，我使勁搖了搖頭，想讓自己知道世界上根本就沒有怪物，怪物只是我們在膽小時的一個幻想而已。

——余童茜《我長大了》

微點評

作者的獨立體現在她對自己的鼓勵中，但她害怕的樣子，始終在告訴讀者：她只是看似長大，其實還沒有長大，否則怎么會有“不知不覺害怕的感覺又來了，覺得有人在跟蹤我。往后一看什么都沒有，我使勁搖了搖頭”這樣的閑來之筆呢。

微訓練

以“我? ? ? ? ?長大”為題，寫一段話。要求：先補充完整題目（橫線上可填“渴望”“害怕”“已經”“尚未”“拒絕”等），然后再寫作文。18757293-D111-44C9-A02A-03F32DB48B1F