水墨動畫在幼兒園美術教學活動中的運用

王鴻冰

◆摘? 要：伴隨時代的發展，多媒體教學素材逐步豐富了幼兒園階段教學，使得教師有更加多樣化的教學選擇來進一步豐富教學活動和教學過程，使得孩子們可以接觸到更加豐富的美術知識，讓他們獲得更加生動的學習體驗，尤其是水墨動畫在幼兒園美術教學中的應用有效提升了教學質量。基于此，筆者將論述水墨動畫在幼兒園美術教學活動中的運用方法。

◆關鍵詞：水墨動畫;幼兒園;美術;教學活動;運用方法

一、引言

水墨動畫在幼兒園美術教學活動中的應用可以集中在國畫教學、中外美術對比教學等環節當中，使得孩子們可以利用投影設備等較為直觀地了解和感受中國水墨美術的魅力，同時有效提升美術教學內容的美感，使得幼兒園美術教學更具內涵，初步發展和培育孩子們的民族自豪感和文化自信心，為其今后更長遠的發展與成長奠定良好基礎。

二、創新美術教學導入，多加應用水墨動畫素材

幼兒園教師在開展美術教學導入時，可以多加應用水墨動畫素材提升班級孩子們的學習興趣和注意力水平，確保他們的思維可以在課堂中保持活躍，積極配合教師完成學習任務，同時對水墨畫知識產生濃厚的學習興趣。教師可以應用多種互聯網教育信息獲取網站收集和整理多種有關水墨畫的多媒體課件、動畫素材等，并應用投影設備向孩子們進行展示，以此激發孩子們的聯想和想象。之后，教師可以針對水墨畫素材展開問題教學，組織孩子圍繞自己的觀察和分析表達自己對水墨畫的看法，以此完善他們的審美過程，使他們了解水墨動畫中蘊含的中國寫意文化、繪畫意境等，進一步營造和諧生動的美術教學氛圍，為之后開展多元化的美術教學活動奠定良好基礎。

此外，教師還可以組織孩子們交流和討論自己在生活中接觸到的水墨藝術，使他們關注到生活中的書法、國畫等傳統藝術，以此豐富課上生成性資源，方便教師以此推動教學進程，為之后開展專題美術教學做好鋪墊，同時有效增加師生間的互動與交流，進一步提升課堂教學質量。

三、開展小組合作活動，利用設備設計水墨動畫

隨著時代的發展和技術水平的提升，幼兒園美術教學課堂也有了更多可供孩子和教師共同使用的高新設備，教師可以在利用水墨動畫開展美術教學的過程中多加應用智慧設備來發展和培養孩子們的獨立設計能力，并綜合開展小組合作活動來提升班級孩子的整體藝術創造力，使他們有相對自由的空間與時間初步表達自己對水墨藝術的理解，有效發展他們的審美鑒賞能力和表達能力。教師可以利用設計App引導各個小組在討論和交流的基礎上表達自己對水墨藝術的理解，通過模仿和借鑒的方式繪制一些簡單的書法動畫、國畫動畫等，同時可以引導孩子們以生活中常見的動物、植物為靈感，利用水墨刷筆在App上進行設計，以此有效發展他們的學習成就感和審美表達樂趣，進一步提升班級孩子的課堂參與熱情。

在設計結束以后，教師應當組織本班孩子圍繞不同小組的水墨設計進行評價與交流，使他們在表達自我觀點的過程中提升自身的審美鑒賞能力，深入探索水墨藝術表達的樂趣和魅力，進而有效培養孩子們的文化自信心和美術學習熱情。

四、豐富中外美術教學，利用水墨動畫豐富教學

幼兒園教師還可以在美術作品鑒賞過程中帶領孩子們感受中外美術的藝術魅力，在對比不同文化的美術創作類型的同時使孩子們更深入地體會到中國文化的博大精深，同時引導他們適當綜合外國美術藝術特點博采眾長，認識到中外美術在表現形式、繪畫方式以及內容表達上存在的差異與不同，進一步豐富孩子們的基礎知識儲備，有效滿足他們的審美需求和學習需要。教師可以將外國油畫與中國水墨畫進行動畫展示，在引起孩子們的學習興趣以后，向孩子們介紹繪畫背后的作者信息、創作背景、時代因素等等，以此使他們能夠身歷其境地感受和理解藝術家在創作美術作品時的所思所想，進一步提升班級孩子們的審美鑒賞與共情能力。

之后，教師可以組織孩子們圍繞水墨畫的形式進行紙上創作，引導他們利用毛筆、水墨等基礎美術工具自主創作自己感興趣的內容，從書法、水墨畫當中汲取靈感、表達審美情趣等。同時，教師要在這個過程中充當觀察者，對認真作畫、表達個性思想的孩子給予充分的肯定和贊揚，以此有效發展和培養他們的學習信心和美術興趣，使他們樹立正確的美術繪畫觀念，學會利用美術的形式傳遞自己的審美觀點。

五、圍繞水墨動畫討論，培育幼兒審美鑒賞素養

教師還可以圍繞水墨動畫組織美術討論活動，引導孩子們挖掘水墨藝術中傳遞出的細節信息，從而有效發展和培養孩子們的美術鑒賞能力、語言建構與應用能力等。教師可以從美術文化的角度組織本班孩子們展開交流討論，從水墨藝術中常見的毛筆、硯臺、宣紙、墨等方面進行探索，了解這些文化背后的具體內涵，體會中華民族在創造美術作品過程中抒發的濃厚民族情感、高尚精神以及對祖國的無限熱愛之情等，以此進一步塑造孩子們的精神品格和文化意識，使他們具備良好的審美鑒賞能力和文化知識儲備。

六、結束語

綜上所述，水墨動畫在幼兒園美術教學活動中的應用需要教師不斷開拓自身的教學思路，通過應用多種多媒體教學設備來進一步提升水墨動畫的應用效率，使孩子們可以在自主學習過程中充分發揮自身的實踐能力和想象力，將自己對水墨畫藝術的理解進行充分表達，從而更好地提升自身對國畫知識的認知能力，養成良好的民族自信心和文化自豪感。

參考文獻

[1]鄭艷紅.幼兒水墨畫教學中無范畫教學的策略[J].新課程，2020（30）：193.

[2]房杰，胡球娟，張益文.水墨動畫在幼兒園美術教學活動中的運用[J].幼兒教育，2019（06）：33-35.

[3]謝曉雙.淺談水墨畫題材在幼兒園美術活動中的運用[J].科學大眾（科學教育），2019（02）：1006-3315.