中國傳統文化與高職英語教學的融合研究

舒慧 魏巍

摘要：高校是培養社會主義建設者和接班人的重要場所，高校學生黨建是高校學生思想政治教育的關鍵環節和核心內容。隨著時代變化，高校學生黨建工作在取得長足進步的同時，也面臨著新形勢、新問題，影響了高校學生黨支部的戰斗力和凝聚力的發揮。因此，要從強化頂層設計、完善制度建設、嚴格發展質量、創新內容建設和找準工作抓手等方面改進高校學生黨建工作，發揮高校學生黨支部的戰斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用。

關鍵詞：高校;學生黨建

一、新時代加強高校學生黨支部建設的重要意義

1、是確保黨的事業后繼有人的重要舉措

青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強。[1]青年在黨和國家事業中居于重要地位。高校是青年學生的成長成才的主要場所，肩負著塑造青年學生世界觀、人生觀、價值觀這個“ 總開關”的重要使命，承擔著培養社會主義建設者和接班人的重要職責。抓好學生黨支部建設，培養好學生黨員，對于加強黨的基層組織戰斗力，培養政治信仰堅定、業務能力過硬的社會主義建設者和接班人，確保黨的偉大事業后繼有人具有重要意義。

2、是推進雙一流建設的重要力量

學生是學校的主體，培養學生是學校的主業，培養一流的學生是一流高校和一流學科建設的應有之義。學生黨員作為高校學生的核心力量和戰斗堡壘，在學風建設、學生工作、社團活動等方方面面具有帶動、引領和示范作用。加強高校黨支部建設，強化對學生黨員的管理培養，對于形成好的學風、活躍校園氛圍具有重要作用。有戰斗力的學生黨支部是雙一流建設在學生層面的中堅力量和中流砥柱。

3、是全面從嚴治黨向縱深推進、向基層延伸的必然要求

黨支部是黨的基礎組織，是黨的組織體系的基本單元，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。全面從嚴治黨向縱深推進、向基層延伸就必須要抓好包括高校學生黨支部在內的基層黨支部建設，切實領導黨支部擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員的職責。

二、當前高校黨支部建設面臨的問題

1、學生黨建工作隊伍有待加強

大部分高校的學生黨支部由輔導員兼任黨支部書記，部分研究生黨支部由能力較強的學生擔任黨支部書記。但是輔導員本就有紛繁復雜的各項工作任務，而研究生又面臨繁重的實驗任務且欠缺黨建工作經驗，造成了黨支部工作沒時間抓、沒精力抓的現象，必然導致學生黨支部工作浮于表面，不夠實、不夠細、不夠深、不夠嚴。

2、黨員發展質量有待提高

面對信息爆炸增長，思想多元發展、物質誘惑大大增加的新形勢，部分黨員入黨動機不純，抱著功利的心態把謀求入黨作為提高自己就業競爭力的一種手段。部分黨員在黨校考試時，靠考前突擊過關，不能對黨的理論知識做到常學常新、溫故知新;在提交思想匯報時，靠東拼西湊、抄襲摘錄過關，不能做到用心用情、真實客觀向黨組織匯報;在參加組織生活時，身體到心不到，在“發展關”把關不嚴的情況下，這部分濫竽充數的黨員降低了學生黨員隊伍的素質，影響了黨支部戰斗力的發揮。

3、學生黨建工作形式單一、內容單調

大部分高校學生黨支部處于被動接受工作安排，工作內容局限于政治學習的狀態，沒有形成有效的工作抓手去貼近學生在校學習生活實際情況，使得黨建工作無法充分發揮對學生成長成才的正面引導作用。同時，黨建工作僅僅內容局限于政治學習，形式局限于會議室學習，使得少數學生黨員只有在參加組織生活會時才意識到自己黨員身份，日常學習生活則以普通學生要求自己，不能有效提醒學生牢記黨員身份，影響了黨支部凝聚力和戰斗力的形成，不利于激發學生黨員干事創業的激情。

4、黨員繼續教育不夠實、不夠嚴

部分學生黨員把轉為正式黨員視為入黨過程的結束，而不是新的起點。入黨之后出現思想滑坡現象，不能積極主動參加組織生活，對政治學習充耳不聞，缺乏奉獻精神和服務意識，而黨組織缺乏行之有效的管理制約措施，僅能依靠傳統說服教育，但仍有少數學生黨員我行我素，嚴重影響了黨員在學生群體中的形象。

三、新時代加強高校學生黨支部建設的建議與對策

1、強化頂層設計，為加強高校學生黨建提供組織保障

選齊配強學生黨建工作隊伍。學生黨支部書記配備要從兼職為主轉變為專職為主專兼結合的模式，選拔出黨性強、能力突出的教師黨員專職擔任黨支部書記，使得學生黨建工作有人抓、有精力抓。同時，吸收優秀學生黨員參與支部委員會工作，站在學生的角度為支部工作建言獻策，共同推動學生黨支部工作貼近學生實際、順應學生思維、符合學生要求。

激發創新活力，推廣優秀案例。在《中國共產黨支部工作條例（試行）》的指導下，充分善于發揮高校各個黨支部的創造性，鼓勵各個黨支部結合學科特點、學生特點有針對性開展黨建工作創新。高校黨委組織部要及時跟蹤了解基層黨支部工作動態，加強案例收集、效果評估和分析總結，推廣基層黨支部涌現的好的經驗做法，在守正創新中推動高校學生黨建工作不斷前進。

2、完善制度建設，把黨員教育貫穿黨員發展和管理的全周期

完善日常考勤制度，把黨內組織生活嚴起來。由高校黨委組織部統一領導，各學生支部建立統一完善的日常考勤制度，嚴格落實組織生活請假制度，把日常考勤制度由各支部的自選動作變為每個支部的標準動作，以督促強化落實，切實嚴肅黨的組織生活。

建立階段考核制度，動態考核黨員先進性。建立以月、季度或學期為單位的階段性考核制度，考核全體學生黨員對黨的最新理論知識的掌握情況，評估學生黨員在專業學習、第二課堂的成果，以考核促進學生黨員關注學習黨的最新理論知識，在學習生活的各個方面不斷進步、爭當先進。

探索警告退出制度，增強對落后黨員的震懾力。對于學生黨員的管理不僅要有正面激勵機制，更要有警告退出機制，對長期處于落后狀態且不思進取的學生黨員增強震懾力，改變其“入黨之后萬事大吉”的錯誤觀念，適時提出警告，運用黨的紀律，打消落后黨員有恃無恐的錯誤想法，推動學生黨員管理由“寬松軟”轉變為“嚴緊硬”。

3、嚴格發展質量，打造高質量的學生黨員隊伍

黨員發展既要看數量，也要看質量，質量重于數量，做到寧缺毋濫。在基本的談心談話、思想匯報等考察手段外，更加注重全面考察，既要觀其言，更要察其行。通過群眾基礎、學習成績、志愿者服務時長等方面全面考察學生是否有對黨忠誠的真情、為人民服務的熱情、干事創業的激情，杜絕簡單喊口號、裝樣子的學生蒙混過關。

4、創新內容建設，增強黨支部生活的吸引力和有效性

變被動聽為主動講。借鑒近年來高校翻轉課堂的建設經驗，發揮學生黨員的主觀能動性，把學生黨員對政治理論的“被動聽”轉變為“主動學”、“主動講”，用青年人自己的話語體系講好馬克思主義理論，激發學生黨員學習政治理論的內生動力。

變紙上談兵為實地走訪。鼓勵黨支部走出會議室，走到新時代中國特色社會主義的偉大實踐中去感悟新時代中國特色社會主義的強大生命力。開展戶外組織生活會的場所不應該局限于紅色展覽館、陳列館、紀念館等傳統場所，可以擴展到一切能堅定學生黨員“四個自信”，展現新時代新面貌的場所，如與“一帶一路”有關的港口車站，與高質量發展有關的高新技術企業，與生態文明建設有關的自然保護區，與體現以人民為中心思想的城市建設成果等。用真切的事實而不是空洞的語言展現新時代中國特色社會主義建設的巨大成就，展示中國特色社會主義的旺盛生命力，堅定學生黨員的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

變純理論學習為理論聯系實際。對于馬克思主義理論，要真正做到學懂弄通，浮于表面自然不懂其精髓、不得其要義。通過真正理解馬克思主義理論的觀點、立場和方法論，將其用于指導學習生活實踐，體現出馬克思主義理論的實用價值，讓學生黨員感受到馬克思主義理論不是空中樓閣，而是具有指導意義的知識寶藏。例如學習習近平總書記在省部級主要領導干部堅持底線思維著力防范化解重大風險專題研討班開班式上發表重要講話，就要學會底線思維是通過計算風險估算可能出現的最壞情況，學會把底線思維運用于學習生活。

5、找準工作抓手，以黨建促進學生第二課堂發展

要統籌高校各類社會實踐、創新創業資源，改變黨建工作抓手只能依靠政治學習的被動局面，讓學生黨員在鍛煉中成長成才，在服務中培養黨性。“全心全意為人民服務”是黨的宗旨，建設服務型黨支部也是高校學生黨支部的目標，通過集中開展或自主開展志愿者服務，樹立學生黨員的黨性修養，展現學生黨員服務擔當的意識;通過引導學生黨員參與科研訓練、創業實踐，培養學生黨員干事創業的魄力。

參考文獻：

[1]習近平.在全國宣傳思想工作會議上的講話[N].人民日報，2018-08-23（1）.

[2]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28（1）.

[3]馬克思恩格斯全集（第3卷）[M].北京：人民出版社，1960：525.

[4]馬克思恩格斯選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2012：404、158.

[5]中國共產黨第十六屆中央委員會第六次全體會議文件匯編[M].北京：人民出版社，2006：1.

[6]習近平出席亞洲文明對話大會開幕式并發表主旨演講[N].人民日報，2019-5-16（1）.

[7]習近平.用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報，2019-3-19（1）.

【基金項目】本文系2020年重慶市教改項目“大數據時代思想政治理論課研究性學習體系構建研究”（項目編號：203217）階段成果。

【作者簡介】舒慧（1988— ），女，重慶大學馬克思主義學院教師，研究方向為大學生思想政治教育。

魏巍（1987— ），男， 重慶市高級人民法院，研究方向基層黨建。