BIM技術在中職教學中的應用研究

武瑞瑞 王利娟

摘 要：在現階段，由于科學技術的飛速發展，建筑業也在穩步發展，BIM技術是一種應用于施工單位的先進技術。所以，在中等職業學校的建設工程教學中要合理運用 BIM技術，只有這樣，學生們才能對建筑工程有一個比較全面的認識。而且能讓人直觀感覺到施工的過程。所以，在建筑工程專業中，教師必須注重 BIM技術的運用，才能提高教育的質量，提高教育的效果。

關鍵詞：BIM 技術;中職建筑施工專業教學;應用

引言

就我國建筑業的發展來說，BIM技術在施工中起到了至關重要的作用，這可以推動建筑業的發展，提高工業信息化水平，在這種影響下，BIM技術在施工企業中的應用日益廣泛。在目前的 BIM技術領域，無論是規模還是質量，都遠遠不能滿足時代的要求，也不能適應公司的長遠發展。中等職業學校是培養高素質人才的重要基地，要大力培養 BIM技術人員，為建設工程建設打下良好的人才基礎。

一、BIM 概念以及優勢

（一）BIM 概念

BIM又叫建筑信息模型，這是一種3D數字技術，是將各種相關的信息資料合并成一種模式，可應用于建筑的設計與建設、有利于加強施工企業內部的一體化管理，建立施工項目全壽命周期的信息系統。

（二）BIM 優勢

首先，利用 BIM技術構建模型，在建立模型的時候，可以把平面的圖形轉換成三維的圖形，而且，可以將各個部件的參數輸入到模型中，而且，這些數據都是連貫的。如果模型改變的話，就能做到隨時隨地都能改變。從而使工程師更快、更有效地控制工程參數，這樣才能使工作更好地進行。其次， BIM技術在實際中的應用，這一點，也體現在了數據的傳遞和分析上。在不同的平臺上進行數據交換，可以把它的大部分功能都利用起來，并且會給整個產業帶來正面的影響。推進施工管理觀念與方法的轉變。最后， BIM技術可以促進工程師們的溝通，推動其的協作發展，也為其搭建了一個簡單的交流平臺[1]。

二、BIM 技術在中職建筑施工專業教學中的應用現狀

將 BIM技術應用于中等職業學校建筑工程教學，盡管能夠提高建筑教學的質量與效益，但在實踐中，常常會受到一定的影響，還有很多問題，其具體表現為：一方面，教師在課堂上對教學內容的掌握不到位，技術的使用也不合理，這就造成了不能滿足教育的需要，這也會降低教育的質量和效率，因此，對學生職業能力的培養沒有效果。在應用 BIM技術進行教學時，不能加深教學內容，造成 BIM技術不能充分利用;另一方面，由于過去的教育方式對教師產生了很大的影響，在建筑工程專業中， BIM技術的運用并不能使學生的學習興趣得到提高，這樣一來，學生們就不能積極地投入到學習中去了，這會使學生的學習效率降低。而且， BIM技術的專業老師也不是很懂，在實際操作過程中有很多不合理的地方，因此， BIM技術在建筑工程教學中的應用并不是很好。這會降低教學質量和教學效果。

三、BIM 技術在中職建筑施工專業教學中的應用策略

（一）BIM 技術在建筑施工技術教學當中的運用

在中等職業學校的建筑工程教學中，合理使用 BIM技術能使學生更好地理解所學的內容，使學生的專業知識更豐富。在建設工程專業的教學中，主要的教學內容是學習建筑技術，尤其是在現階段，在建筑工程中必須運用現代技術，目前 BIM技術是目前最重要的技術之一。BIM技術的合理運用，可以在教學中進行有關的培訓，利用這種技術，可以使學生對建筑結構的認識有一個更完整的認識，這樣才能充實同學們的知識。在這種教育方式下，能使學生掌握有關的建筑施工方法，以及施工的程序。另外，要注重營造一個真正的學習氛圍，讓同學們在建筑情境中學到一些東西，提高了教學效果和質量，從而提高了學生的學習水平[2]。

（二）培養學生對 BIM 技術專業內容的學習興趣

興趣學生學習的最大動機，中職教師要把握好學生的心理與興趣點，正確指導學生使用各種教學手段，如多媒體課堂、動畫、對 BIM技術在建筑信息建模中的應用進行了針對性的指導。明確只有對 BIM技術的運用感興趣，才能使他們更認真地進行研究，因此，在 BIM技術的教學中，必須始終對學生進行指導，調動學生的學習積極性，激活他們的思想，讓學生更積極地學習，在提高學生動手能力的同時，這樣才能更好地促進學生的學習。

（三）校企合作

就中等職業學校來說，在建筑人才培養方面，必須保證他們的培訓方向符合公司的需要。在這方面，學校可以與企業進行合作，其主要體現在三個方面：首先，校方與 BIM公司開展了合作。通過合作，老師們可以深入到公司里，學習有關的技術，同時，公司也可以為學生提供實習機會，為他們安排適當的工作，老師和學生也可以親自參與到 BIM項目中來，提高他們的實際工作經歷。其次，深化高校與企業的專家互聘模式。可以不定期邀請一些專家到學校進行專題演講，激發學生的學習熱情。最后，開展教學資源的協作開發。學校可以與企業專家共同制定 BIM培訓計劃，制定相關的教學大綱，BIM數據庫的建立、校本教科書的編制等[3]。

（四）運用于綜合施訓

對教學后期來說，學生對 BIM的基本理論和專業知識，他們都有了一定認識，因此，在后期的教學中，中等職業學校可以開設 BIM的綜合實踐課程，在實踐中運用理論知識進行教學。可以用具體的工程實例，讓學生參與項目的建模和建筑設計，使學生全面掌握 BIM技術，掌握它在各個階段的應用，加強學生的工作適應性，為這一目標打下了堅實的基礎，這樣才能提高學生的實際操作水平，加強 BIM技術應用能力。

四、結束語

一般而言，中等職業學校的建筑工程專業，BIM技術的合理運用，提高了教學質量和效果，提高學生的綜合素質，同時，也能使學生全面認識 BIM技術在實際中的應用。通過對中職建筑工程專業 BIM技術的應用，學生們就會對 BIM技術的應用有更深的認識。在今后的工作中，學生能夠合理地運用 BIM技術，提高工作質量。

參考文獻

[1] 曾維湘. BIM技術在高職教學中的應用研究[J]. 中國民商， 2020.

[2] 楊艷娟. BIM 技術在高職建筑教學課程中的應用研究[J]. 女人坊， 2021（14）：1.

[3] 王影. BIM技術在建筑工程技術專業教學中的應用[J]. 科教導刊：電子版， 2020（7）：1.080E74EC-1A1B-4510-9581-E492F56D90C5