與人為善 紅動未來

謝麗莉

中華民族五千年文明史，也是友善禮儀發展史。友善禮儀秉承了中華民族扶貧濟困、助人為樂、尊老愛幼的傳統美德，直到今天，中國人民熱情好客、尊老愛幼等優良傳統仍為世界各國所稱道。幼兒友善教育是幼兒園品德教育的重要內容。幼兒時期易感性極強，是情緒、情感萌發的重要時期，是培養友善情感的好時機。在幼兒園中加強友善教育，不僅是健全人格、培養幼兒良好行為習慣、奠定人生基礎最佳開端的工作，更是提高全民族素質，構建和諧社會的需要。

《綱要》指出：要增強幼兒的自信，培養幼兒樂群、友好的態度和行為，引導幼兒愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好;培養幼兒對人親近、友愛的態度。《指南》也把同伴間友好相處放在了重要的位置。因此我園努力提高幼兒的文明友善禮儀素養，為幼兒終生發展奠定良好的友善行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。

一、確立課程目標? 找準培養方向

我們確立傳承中華禮儀，幫助幼兒建立健全人格，培養幼兒尊重、真誠、友善等優秀品質和良好的行為習慣，為社會培養高素質的公民奠定基礎;引導幼兒學會說善話、辦善事、做善人，做到“日常行為講規范、人際交往講友善、社會活動講文明”的育人目標。并對總目標進行分解，落實到幼兒的日常行為規范。

培養幼兒與同伴友好相處，制定如下目標：會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲;對大家都喜歡的東西能輪流、分享;與同伴發生沖突時，能在他人幫助下和平解決;活動時愿意接受同伴的意見和建議;不欺負弱小。

指導幼兒學習友善交往的基本規則和技能，目標如下：鼓勵幼兒與別人分享玩具、圖書，提醒他們注意禮貌。當幼兒與同伴發生矛盾或沖突時，指導他們嘗試用協商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。利用相關的圖書、故事，引導幼兒懂得什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應該怎樣做。結合具體情境，引導幼兒進行換位思考，學習理解別人。

二、制定課程內容 豐富參與形式

1.開展“友善舉止伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒友善的行為禮儀。通過規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質，讓幼兒養成文明的行為習慣。

發揮老師的表率作用，對幼兒進行禮儀教育。在班上，孩子們對老師的崇拜心理使他們模仿老師的各種行為表現，所以在工作中，我要求自己舉止端莊、語言文明、以身作則、為人師表，努力為幼兒的成長營造一個良好的精神氛圍 ，為幼兒樹立榜樣。如將“請”“謝謝” 融入生活中，孩子們能在老師帶領的禮貌氛圍中成長，禮貌用語就不用費力地去強調。

注重日常生活中潛移默化的禮儀教育，幼兒園的日常活動內容多，如果教育跟不上去，容易使幼兒受到不健康的因素影響。因此特別重視在日常生活中隨機對幼兒進行禮儀教育。抓晨間接待和離園：每天耐心地引導每一位幼兒主動向老師問候 ， 能清楚大方地說“老師早”“老師好”“老師再見” 。教育幼兒爭當“禮儀小標兵”并貫穿一天的始終，比如晨間接待、離園、午點午餐為小伙伴發餐盤、擺椅子等。

2.開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛同伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養成文明友善的人際交往習慣。

教幼兒在交往的過程中處理好與別人的關系，在學習協商的過程中，教師要注意教給幼兒一些簡單協調關系的方法。在交往的過程中尋找經驗，如，幼兒要共同搭一座房子，進行一場比賽，開始他們都在埋頭各自干自己的事，缺乏交流合作。最后失敗了。于是第二次，他們吸取了教訓，在游戲開始時他們就明確分工，積極地合作，很快別墅建成了。幼兒通過實踐學會了合作的方法，體會到了合作的重要性。

三、豐盈實施方式 獲得別樣體驗

1.主題閱讀

社會主義核心價值觀的貫徹要體現在校園建設之中。幼兒園充分發揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行構建社會主義核心價值體系，幼兒識字有限，所以我們反對標語、文字、口號式的，提倡以兒歌、故事、歌曲、影視節目等進行文化氛圍的營造，小班選擇經典詩文《你是我的好朋友》《不打架》《幼兒園里朋友多》，繪本圖書《你好》《好朋友》《小熊寶寶繪本：好朋友》電影《獅子王》;歌曲《親親》《找朋友》《看誰懂禮貌》。中班經典詩文《祝壽》《文明用語歌》《好寶寶歌》;繪本《兩棵樹》《我的朋友好好吃》，電影《夏洛特的網》;歌曲《送你一個禮》《小烏鴉愛媽媽》《拉拉勾》《講文明懂禮貌》。大班經典詩文《禮貌歌》《禮貌常用語》《待客歌》;圖書紅軍感人故事、周恩來的故事《半碗青稞面》、紅軍故事《金色的魚鉤》電影《開學第一課》，歌曲《情深意長》《禮貌歌》《學習雷鋒好榜樣》、《李小多分果果》《咱們從小講禮貌》。幼兒園可以根據幼兒年齡的特點，科學地設計與安排形式多樣的活動，既突出核心價值觀，又體現趣味性，寓教于樂。

2.主題展示

開展“我與友善手拉手”系列實踐活動： 友善之禮攝影展，家長用相機拍下孩子文明友善的舉止，制作成展板，既是對孩子文明友善的肯定，又對全園孩子起到榜樣示范作用。“友善之禮伴我行”幼兒畫展，從尊師、親情、關愛、感恩等幾方面引導幼兒作畫，孩子們用快樂的筆觸、稚趣的形象大膽地創作。“幼兒友善之禮知識競賽”活動，各班選出四位幼兒，以班級為單位參加競賽。競賽分必答、搶答和小組合作的形式， 豐富幼兒的友善知識。“文明友善進社區”活動，發放文明友善倡議書，向社區居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明友善知識。親子友善故事表演。 通過富有情感的故事表演，增進幼兒與父母的感情，增長知識，鞏固文明友善舉止。舉行“友善之禮伴我行，全園攜手共參與”的簽名活動。提高幼兒友善教養的同時，有效增強家長的友善意識。

法國作家雨果說：“善良的心就是太陽。”用友善的態度去對待工作和他人，生活就一定會充滿陽光。友善的情感，引導人們樹立正確的生活態度，友善價值觀溫暖人的心靈，是建構社會主義和諧社會倫理共同體的前提和關鍵。我園紅色德育友善園本課程開發，充分挖掘中華傳統文化中關于友善的豐富資源，充分挖掘當今社會和幼兒身邊的友善故事，以活動為主要教育形式，增強課程的針對性、實踐性、親和力和感染力。通過這一主題的實施，激發友善的巨大能量，培育幼兒的友善意識和友善能力，也為促進友善型社會貢獻了一份力量。