用排比句說理,條理分明,邏輯清晰;用排比句抒情,感情洋溢,氣勢強烈;用排比句敘事寫景,層次清楚,形象生動。
片段示范
早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,來到學校,都成了好朋友。那鮮艷的服裝,把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚的國旗敬禮。
(節選自《大青樹下的小學》)
老師點撥
三個“從”開頭的句子,讀起來朗朗上口,富有節奏感。四個帶“有”的句子,告訴我們云南是多民族聚居地,為了學習,各民族的小學生成了好朋友,成了團結包容的集體。三個帶“向”的句子,向小鳥打招呼表現了同學們的開心,向老師問好表示對老師尊敬,向國旗敬禮表現了對祖國的敬愛。