李澤樊
每個人在熟睡時都會做夢,我就做過一個很特殊的夢。
一天晚上,看完《三體》的我倦意難耐,澡也沒洗便倒頭就睡。恍惚中,我聽見了一個聲音——“李設計師,快起來。”起身后,我發現有一個六七歲的小孩站在我面前,還沒等我問什么,他便焦急地說道:“你對這次移民計劃有什么想法?”從他的神情中我看出了懇切,便試探性地問了一句:“你是?”“哦,我是大劉的曾孫。”他回答道。我又問:“你是想在行星的暗面建造避難所?”聽了我的話,他激動地說:“對啊,以人類現在的速度,搞垮一個星球只需要幾百年。建避難所更好,也能保護太陽系的行星。”他的話不是沒有道理,但我還是說:“一個行星的環境由適宜到惡劣至少也要幾十億年,從節約資源的角度來看,還是移民更好。你不過是一個六七歲的小孩,有如此見地也挺讓我驚訝的。”他直愣愣地看了我一會兒,嘆了一口氣,說:“哎,現在的人類將一顆星球弄垮也只需要幾百年的時間。我和你一樣都是冬眠人,我冬眠時才五歲。”哦,原來是這樣。不過我仔細一想,目前冬眠技術還不成熟,我是不可能冬眠的……
想到這兒,我猛地一驚,醒了過來。可當我想到夢中有關環境問題的對話時,又陷入了沉思,現在我們的環境確實存在許多問題。回想夢中的交談,我不禁嘆息:再怎么移民,也比不上地球母親啊!
回想生物課堂,老師為我們詳細講解了地球,其中就包括生物圈和科學家擬造的生物圈二號,生物圈就是我們賴以生存的家園——地球,我們目前也只有這一個可以居住的家園。擬造的生物圈二號實驗宣告失敗,說明了地球生態系統是不可復制的。既然沒有適宜的星球可供居住,那么我們就應該好好保護這個賴以生存的家園。夢中的世界是殘酷的,也是可怕的,但現在我們是有能力減少并停止對環境的破壞的,也有能力不讓地球變成一個荒蕪的星球。
讓我們節約資源,保護環境,讓地球恢復往日的生機與活力吧!
(陜西蒲城縣第三初級中學)
點評
小作者因看科幻小說困倦入夢,通過自己在太空中與冬眠人的對話以及對生物課堂所學內容的回顧,告訴人們地球是人類賴以生存的唯一家園,想象奇特,表達了自己的心聲。習作內容具體,構思嚴謹,符合事物發展的客觀規律。
延伸訓練
“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。”這副對聯讀來氣吞寰宇,波瀾壯闊。法國作家雨果也說:“所謂活著的人,就是不斷挑戰的人,不斷攀登命運峻峰的人。”
閱讀上面文字,結合自己的生活體驗,以“探險”為話題,寫一篇作文。
要求:(1)題目自擬;(2)立意自定,角度自選,文體不限,詩歌除外;(3)不少于600字;(4)文中不得出現真實的人名、校名和地名。
思路點撥:話題作文的開放性,增加了寫作的自由性,寫作時要努力將思路打開,選材與“挑戰”相關即可。我們不妨這樣想想:誰挑戰,挑戰的對象,挑戰的原因,挑戰的過程,挑戰與能力的關系,挑戰時內心的感受,挑戰后帶給自己生活的變化,畏懼挑戰、逃避現實所帶來的后果怎樣等。上述這些就是選材的范圍。立意上要求積極向上,褒貶分明,如從抒發個人情感上升到生命的意義,這樣就有了高度,也有了深度。