滴水穿石的啟示（部級優課）

學科：小學語文? ?教材版本：教科五·四學制2001課標版（四年級下冊）

主講教師：沈曉梅? 學校：宿遷市宿豫區仰化中心小學

教學分析：本文是一篇說明事理的文章，介紹了安徽太極洞內“滴水穿石”這一奇觀，并借古今中外名人成就事業的例子重點講述了由這一奇觀所得出的啟示——要實現美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。課文對“滴水穿石”這一奇觀的敘述言簡意賅，對由此所生發的感想寫得有理有據，可以讓學生實現在言語實踐中提高言語能力、掌握語文方法的目標。

重點難點：重點是通過對課文的解讀，學習說理性文章的主要寫作方法;難點是感悟“滴水穿石”精神的具體內涵。

平均數（部級優課）

學科：小學數學? ?教材版本：蘇教2011課標版（四年級上冊）

主講教師：周衛東? 學校：南京市長江路小學

教學分析：本節課旨在讓學生從熟悉的真實情境中初步理解平均數的意義，知道平均數不僅可以描述調查對象的集中趨勢，還可以用來對不同的總體進行比較。鼓勵學生從數據中盡可能多地提取有效信息，學會更多地利用所有數據的信息。培養學生的數據分析觀念以及發現問題、提出問題、解決問題的能力，培養批判思維、合作精神以及積極向上的學習品質。

重點難點：重點是會求一組數據的平均數;難點是知道平均數是一個虛擬的數，體會平均數能較好地反映一組數據的總體情況。

How are you？ （ Fun time & Cartoon time）（部級優課）

學科：小學英語? 教材版本：譯林2011課標版三年級起點（四年級下冊）

主講教師：王燦? 學校：淮陰師范學院第一附屬小學

教學分析：四年級學生形象思維和抽象思維交替發展，但仍以形象思維為主。板塊教學如果只是機械操練，整節課就會索然無味，學生興趣度會降低。所以在教學中營造了電話連接生活的故事情境，讓學生參加層次遞進的活動：Yang Lings call（At school）， Toms call（At home）and Sams call，將綜合運用部分變得充滿樂趣。

重點難點：重點是復習上一課時已學的本單元重點單詞和句型知識，綜合運用打電話和互致問候的習慣用語;難點是綜合第七單元所學情境語言知識擴展語言，形成結構化表達，提升語用能力。

我喜愛的植物栽培技術（部級優課）

學科：小學綜合實踐活動? 教材版本：綜合實踐活動（3—6年級）

主講教師：孫燕? ? ? 學校：昆山市城北中心小學校

教學分析：四年級學生已經具備了一定的觀察分析能力，能從生活和學習中發現問題，挖掘自己感興趣的活動主題，但他們獨立探究問題的能力還有限。同時，受網絡、電視等因素的影響，他們的有些想法脫離實際，不能很好地聯系生活，更不能服務于生活。本課旨在使學生形成合作、分享、交流等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。

重點難點：重點是在了解材料特點的基礎上對設計進行改進，以解決給植物補水的問題;難點是通過對比交流明確改造花盆的注意點，學會討論，學會合作，關注細節。

爸爸媽媽（部級優課）

學科：小學美術

教材版本：蘇少2011課標版

（六年級上冊）

主講教師：薛蕓

學校：鎮江實驗學校

教學分析：本節課旨在通過對圖片的觀察，讓學生了解人物的特征并加以表現，用默畫、寫生等方法來表現爸爸媽媽的形象特征，著重刻畫爸爸媽媽的臉部特征。經過學習，重點培養學生的觀察能力、動手能力和想象能力，體會當人的動態發生變化時，畫面的動態線也會隨之發生變化。引導學生回憶感受日常生活中爸爸媽媽對自己的愛，增進學生對爸爸媽媽的熱愛和尊敬之情。

重點難點：重點是仔細觀察爸爸媽媽的形象特征，學會用不同的表現手法來進行描繪;難點是抓住人物的特征進行表現，注意五官、表情的生動描繪。

八只小鵝（部級優課）

學科：小學音樂

教材版本：蘇少2011課標版（簡譜）

（三年級下冊）

主講教師：鄒柯

學校：無錫市吳橋實驗小學

教學分析：這是一首饒有趣味的斯洛伐克民歌，歌曲為D大調，2/4拍，再現單三部曲式結構。歌曲表現了斯洛伐克小朋友的農村生活情趣，教學中應著重引導學生用輕快、有彈性的聲音演唱歌曲，感受各樂句之間旋律和節奏的聯系和變化。鼓勵學生充分發揮想象力和創造力，通過“重新排列樂句”表現不同小鵝的故事，體會活潑、明快的情緒，使學生初步感受歌曲力度變化帶來的不同體驗。

重點難點：重點是體驗模仿小動物的樂趣，感受小動物的快樂生活;難點是歌曲中二聲部的配合。DEB7C596-30AD-4FA8-9115-C13E7BB4E8E6