愛之教育

魏 薇

（安徽省淮南市鳳臺縣實驗小學）

記得上大學的時候，老師就經常和我們說，要想教好學生，首先要愛他們，試著了解他們，到學生中去，你才能發現孩子們是很可愛的……孩子們究竟該怎么教呢？我說的話他們會聽嗎？能聽懂嗎？帶著許多疑慮，我開啟了教師職業生涯。

踏進村小的校園，我感覺所有的夢想都被擊碎，現實讓我很難接受。我夢想著站在寬敞明亮的教室里，一群乖巧懂事的孩子眼睛追隨著我，我講解到哪兒，孩子們聽到哪兒，課下被孩子們圍著討論問題……可現實的一切仿佛給我潑了一盆冷水。一個小院子被幾間簡單的瓦房包圍，破舊的桌凳，學生坐上去會發出“吱呀吱呀”的響聲，凹凸不平的黑板掛在教室的前面，下面坐著十幾個和我差不多高的六年級的學生，面無表情地看了看我，然后問了句：“你是新來的老師？教幾個月就會被調走了吧？”教導主任看出了我內心的排斥。中午休息的時候，他找到我問：“和想象中的環境差很多吧？”“是的！”我點了點頭。“剛開始踏上工作崗位，慢慢來，先試著接納他們，他們需要你！”

上課前，我做好了心理準備。雖然沒指望有幾個孩子聽課，但我也沒有敷衍了事，每一節課我都會精心備課，我知道，“要想交給孩子一碗水，你得要有一桶水”。課下，我查閱了很多資料，爭取用最飽滿的精神狀態，用他們愛聽的語言和他們交流。慢慢地，我發現課上趴著睡覺的學生越來越少了，眼睛盯著我的孩子越來越多了。有一次下課鈴響了，孩子們不約而同地說：“這節課這么快！”這就是我想要的！課下圍著我的孩子越來越多了，問學習，問生活，問他們感興趣的話題。我工作之余的生活，也被他們填滿了。我覺得這群孩子是可愛的。

天氣越來越冷，一放學，我就會回到自己的小屋里，抱著“小太陽”取暖。每天的一日三餐也是簡單得不能再簡單。一天，外面飄起了小雪，我一下課就躲到了自己的小窩里，準備“絕食”到天亮。夜幕降臨，村子里飄出了家家戶戶溫暖的聲音。忽然，我的門外響起了敲門聲。我打開門，驚訝地發現班里的“黑球”站在外面。他穿著一件薄薄的毛衣，捋著袖子，挽著半截褲腿，兩只鞋子踩滿了泥巴。他手里端著一碗熱氣騰騰的餃子，見我開門，連忙說：“老師，這是我媽包的餃子，您還沒吃飯吧，趕緊趁熱吃！”說著把碗塞進了我的手里。“哦，還有，今天咱們村魚塘水被抽干了，魚塘主放水逮魚，大的都逮走了，我們幾個下去摸了些小一點兒的，野生的哦，肉香著呢！”說著，他把身后半桶魚拎了出來，笑呵呵地看著我。“快，快進屋里來暖和暖和，外面冷。這么冷的天還下水里，別凍著。”我趕緊讓他進屋。“不了老師，我鞋上都是泥，就不進去了，老師再見！”說完他就轉身跑了。這時我忽然感覺，孩子的愛，最樸實。

早些年，村小條件艱苦，缺少老師，一般只開設語文和數學課。于是，我在完成數學課教學任務的情況下，也會給大家上節英語課或音樂課，偶爾換一換，休息一下，孩子們都挺喜歡。終于有一天，音樂課上，有個孩子怯怯地問我：“老師，你會不會和他們一樣，教幾個月就走了？”熱鬧的教室頓時安靜下來，十幾雙明亮的眼睛等待著我的答案。原來，這才是孩子們在剛開始排斥我的原因。我認真地觀察了每一個孩子的眼睛，從他們的眼神里，我看出了渴望與不舍。我笑了笑，低下了頭。“我們知道，您家在城里，來我們農村工作只是暫時的，你會和他們一樣，把我們稍微帶出點成績就會要求調回城里，然后還會再來一位新的老師，如此反復。老師，您考慮過我們的感受嗎？當我們開始喜歡您的時候，您卻要離開我們……”班長最終沒有把下面的話說完。教室里陸續傳來更多的抽泣聲。我清了清嗓子，笑了笑：“你們是我帶的第一屆學生，我想看到你們順利地走進中學的大門，你們愿意給我這個機會嗎？”頓時，教室里鴉雀無聲，然后十幾個“小人兒”異口同聲地說：“老師，我們愿意！”原來，愛學生，就像學生愛你一樣，很簡單。

在我十多年的教學生涯中，我越來越深刻地體會到，當年我的老師說的話：“想要教育他們，首先要愛他們。”這十幾年來，面對著各種各樣的孩子，我倍感充實，這是一段陽光與風雨同在，淚水與歡笑共存的歲月。這十幾年，我每天處于孩子們的喧鬧聲中，不知不覺，已近中年。

是呀，一段話語，一個挑眉，一個微笑，都能夠傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都是甜甜的，甜甜的批評其實是出于對孩子的尊重，是對孩子深深的愛。愿我們每個老師都能讓你的孩子感覺到你的批評是甜的。

“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”的確，老師教的不僅僅是知識，更多的是愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有教育事業的成就。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能夠讓枯草發芽。人們常說教師是指明燈，給別人照亮了前方的路。只要有愛，人與人之間將會更加和諧，師生之間將會互敬互愛。在校園這塊凈土里，我們要不斷地撒播愛的種子，更重要的是，要讓愛在這里延伸……